品德與生活(備課)一年級(jí)1-15課上冊(cè).doc

武 漢 市 小 學(xué) 品生 課 教 案學(xué) 校： 五里界小學(xué)教 師： 李芳年 級(jí)： 一年級(jí) 2012 2013學(xué)年度 下 學(xué)期第 1 課 春天，你好 教學(xué)內(nèi)容春天到了總第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)春天的特征。2.主動(dòng)觀察大自然中動(dòng)植物的變化。3.涂涂畫畫，讀讀誦誦，感受春天的美好培養(yǎng)熱愛大自然。教學(xué)重點(diǎn)感受春天的美好，體會(huì)春天帶來的生機(jī)勃勃。教學(xué)難點(diǎn)在觀察大自然變化的過程中認(rèn)識(shí)春天的特征。教學(xué)方法觀察法教具準(zhǔn)備歌曲春天在哪里學(xué)具準(zhǔn)備彩筆教 學(xué) 過 程一、教師調(diào)動(dòng)，激發(fā)興趣小朋友們，新的一年又開始了，新的春天又到來了，在這個(gè)萬物生長的季節(jié)里，暖暖的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨，滋潤了大地，喚醒了沉睡一冬的花草樹木。太陽漸漸朗潤，陽光漸漸明媚，鳥兒開始歌唱，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。在上課之前，請(qǐng)你豎起小耳朵，我們一起來聽一首好聽的歌，請(qǐng)你邊聽邊想，這首歌唱的是什么？（播放春天在哪里）（這首歌唱了春天在青翠的山林里，有紅花，有綠草，還有小黃鸝）二、師生互動(dòng)，共同參與（一）說春天1你喜歡春天嗎？請(qǐng)小朋友們看第二頁的主題圖，說說春天里有什么？（有綠樹，有紅花，有丁冬的小溪）2你最喜歡春天的什么景物，為什么？（我最喜歡綠草，因?yàn)楸叹G的草地讓我感覺到生機(jī)勃勃。）3 春天，景物都變得那么美了，春天究竟對(duì)他們說了什么他們才變了呢？我們來念一念第四頁的詩園。（1）用最最好聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。（生自由練讀）（2）誰能來讀給我們聽一聽（指名讀）（3）我們一起來念一念吧（齊讀）4你發(fā)揮想象力，想想春天究竟說了什么話。（預(yù)設(shè)1：春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個(gè)飽。預(yù)設(shè)2：春天到啦，花兒快張開笑臉吧，蜜蜂要來采蜜啦?。?學(xué)習(xí)兒歌和春天捉迷藏小朋友們喜歡做游戲嗎？喜歡玩捉迷藏嗎？接下來我們一起來念一首有趣的兒歌：和春天捉迷藏（生表演）（1）用最最好聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。（生自由練讀）（2）誰能來給我們加上動(dòng)作，表演一下（指名表演）（3）我們一起來做著動(dòng)作念一念吧（齊讀）（二）找春天春天到了，一走進(jìn)校園，我們就看到校園里嫩綠的小草，黃色的花兒，還可以聞到陣陣的花香，可是春姑娘在和我們捉迷藏，我們一起去找找她吧！做觀察準(zhǔn)備你知道什么叫觀察嗎？觀察有很多方法，看是一種，你還知道什么？（看、聽、聞、嘗、摸） 找春天接下來讓我們帶上這五件觀察法寶到校園里找春天。（將學(xué)生帶到操場(chǎng)上，以四人小組為單位，去尋找春天） 匯報(bào)你找到春天了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？（春天到了，燕子飛回來了；春天到了，美麗的小花開了；春天到了，天氣暖和了；春天是個(gè)美好的季節(jié)，大自然會(huì)發(fā)生奇妙的變化，到處充滿了各種各樣的聲音，沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱你還知道什么聲音??？是誰發(fā)出來的？（春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬）（三）總結(jié)今天小朋友們說了春天，找了春天，和春天玩得真開心，相信小朋友們對(duì)春天一定有了更深的了解，也更加喜歡春天了吧！三、學(xué)生主動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造讓爸爸媽媽帶你們到戶外去找找春天。板書設(shè)計(jì)眼睛看美鼻子聞香耳朵聽清脆小手暖身體感知舒服第 1 課 春天，你好 教學(xué)內(nèi)容誰聽到了春姑娘的呼喚總第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1言語間來體會(huì)春天的美和生機(jī)勃勃2通過填寫春天的歌鞏固對(duì)于春天特征的認(rèn)識(shí)教學(xué)重點(diǎn)通過填寫春天的歌鞏固對(duì)于春天特征的認(rèn)識(shí)用畫的形式來展示春天教學(xué)難點(diǎn)用畫的形式來展示春天 教學(xué)方法討論、觀察教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備繪畫工具學(xué)具準(zhǔn)備準(zhǔn)備繪畫工具教 學(xué) 過 程一、教師調(diào)動(dòng)，激發(fā)興趣上次布置了讓大家去戶外找春天，觀察春天，你能來說說你在哪兒找到了春天嗎？（校園邊的柳樹發(fā)芽了，桃花開了）我們找到了春天，小朋友們想不想用美好的語言來描繪春天呢，讓我們來試試吧！二、師生互動(dòng)，共同參與（一）寫春天填詩春天給你留下最美最深的印象是什么？（花點(diǎn)綴在綠草上特別美）（出示春天的歌）這是一位小朋友沒有完成的春天多美的作品，請(qǐng)同桌討論，一起完成。等一會(huì)我們就要來一場(chǎng)比賽，看看哪個(gè)小朋友填的詞最美。（同桌共同討論完成）交流你愿意把你的作品讀給大家欣賞一下嗎？（春天，來啦，柳樹，綠啦/發(fā)芽啦，冰雪，化啦，小草，長高啦/綠啦，雷聲，響啦，小鳥，叫啦，小河，動(dòng)啦，桃花，開啦/紅了，春天，來啦，小朋友去玩耍啦/上學(xué)啦?。ǘ┊嫶禾煨∨笥褌儼汛禾鞂懙每烧婷?，接下來我們一起動(dòng)動(dòng)畫筆，可以根據(jù)詩的內(nèi)容，把你眼中美麗的春天畫下來。我們來辦一場(chǎng)“春天在我眼中”作品展示會(huì)。自由創(chuàng)作我們來交流交流，評(píng)一評(píng)誰創(chuàng)作的春天最美。（個(gè)人展示、交流自己的作品）（三）總結(jié)我們通過說春天、找春天、唱春天、畫春天，小朋友們肯定已經(jīng)和春天交上朋友了，你想對(duì)春天說些什么嗎？（春天，你真美！春天，我真喜歡你?。┤?、學(xué)生主動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造觀察：春天里，你看到了哪些小動(dòng)物，它們有變化嗎？板書設(shè)計(jì)美麗的百花園春景圖教學(xué)反思第 2 課 我和小苗一起張 教學(xué)內(nèi)容種子發(fā)芽了總第 3 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解春天是個(gè)種植的季節(jié)，初步理解“一年之計(jì)在于春”的含義。 2.通過親自種植，觀察和記錄等活動(dòng)，感受生命的成長和收獲的不易。3.懂得樹木在人們生活中的重要意義，能以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)綠色生命。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生親自種植種子，觀察、記錄小苗的生長過程。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生通過自己的種植活動(dòng)分享勞動(dòng)的快樂，感受生命的成長和收獲的不易。教學(xué)方法討論、觀察教具準(zhǔn)備歌曲春雨滴答學(xué)具準(zhǔn)備在家長幫助下選擇一兩顆易成活的種子種下，觀察、記錄發(fā)芽情況。紙、彩筆。教 學(xué) 過 程一、教師調(diào)動(dòng)，激發(fā)興趣作品導(dǎo)入：欣賞兒歌春雨滴答 二、師生互動(dòng)，共同參與1直接談話揭示課題。今天我們要學(xué)習(xí)種子發(fā)芽這一課。2結(jié)合生活闡釋課題。那么，你們愛吃豆芽菜嗎？你們知道餐桌的上豆芽菜是怎么來的嗎？探究新知1了解種子結(jié)構(gòu)（1）認(rèn)識(shí)核實(shí)觀察的材料。（學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)識(shí)觀察對(duì)象：浸泡發(fā)脹的黃豆。）（2）了解種子的種皮和胚根各自觀察手中的黃豆種子老師提示：仔細(xì)觀察必脹的黃豆種子，你看到了什么，有什么發(fā)現(xiàn)？匯報(bào)交流觀察結(jié)果。（3）了解種子的胚芽。小組討論觀察時(shí)注意事項(xiàng)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碛^察種子里面還有些什么？動(dòng)手操作時(shí)要注意些什么？小組內(nèi)觀察。小組內(nèi)交流交匯報(bào)。（4）老師小結(jié)：剝開種子，明顯突出的比較尖的部分是種子的胚根，將兩片子葉小心分開，里面的小片是種子的胚芽，胚根在種子萌發(fā)后會(huì)長成植物的根，胚芽會(huì)長成植物的莖和葉。2了解種子萌發(fā)的外界條件。（1）小組初步討論交流種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件（2）小組匯報(bào)。教師小結(jié)：腐爛、胚根或胚芽被損壞的種子不能發(fā)芽，也就是說，種子本身必須是健康的。（3）小組討論種子萌發(fā)的外界條件教師提示：健康的種子在怎樣的外界條件下，才能發(fā)芽呢，我們來看下面的視頻：播放種子萌發(fā)所需外界條件的視頻，出示比較表并適時(shí)地將視頻中所描述的情況填入表格中。種子萌發(fā)外界條件比較表學(xué)生根據(jù)所觀看的視頻資料，結(jié)合表格中擺出的條件，預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的結(jié)果，并說出自己的理由。驗(yàn)證猜想：繼續(xù)播放視頻，將結(jié)果填入表格中。結(jié)合條件及結(jié)果，小組討論種子萌發(fā)需要哪些外界條件。交流匯報(bào)。教師小結(jié)：種子萌發(fā)的外界條件包括：適當(dāng)?shù)乃?、充足的空氣、適宜的溫度，三者缺一不可。學(xué)生自由閱讀了解種子萌發(fā)的其他知識(shí)三、學(xué)生主動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造1運(yùn)用種子萌發(fā)條件，解釋農(nóng)民伯伯的播種行為。農(nóng)民伯伯在播種黃豆種子時(shí)，如果地里太干，往往等先下一場(chǎng)寸后，再進(jìn)行播種。農(nóng)民伯伯在浸稻谷種時(shí)，覺得室內(nèi)溫度太低，準(zhǔn)備將種子移到屋外“曬一曬”。2討論交匯報(bào)：他們?yōu)槭裁催@樣做？3通過知識(shí)鏈接了解種子的其他相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生自由閱讀了解種子萌發(fā)的其他知板書設(shè)計(jì)種子發(fā)芽了我和小苗一起張教學(xué)反思第 2 課我和小苗一起張 教學(xué)內(nèi)容春天里，植樹忙總第 4 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.觀察春季人們的種植活動(dòng)，初步理解“一年之計(jì)在于春”的含義。2.通過種植與觀察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長，體驗(yàn)豐收的不易。3.培養(yǎng)勇于實(shí)踐、敢于負(fù)責(zé)、做事有始有終的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)觀察春季人們的種植活動(dòng)，親身體驗(yàn)種植活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)初步理解“一年之計(jì)在于春”的含義，感受生命的成長，體驗(yàn)豐收的不易。教學(xué)方法教具準(zhǔn)備盤子、大蒜若干頭、黃豆若干袋、鐵絲30根、貝貝圖片、一盆吊藍(lán)、一盆蒜、一盆蘿卜苗、一盆白菜苗、課件、小苗飾物、紙杯、一盒子蒜瓣、連好的蒜瓣、紙箱學(xué)具準(zhǔn)備盆栽植物教 學(xué) 過 程一、教師調(diào)動(dòng)，激發(fā)興趣了解春天是植物生長的季節(jié)。聽歌曲小雨沙沙，播放歌曲小雨沙沙，了解春天人們的種植活動(dòng)，體會(huì)種植活動(dòng)的樂趣。師：這首歌曲多好聽呀！春天小雨沙沙地下，種子要發(fā)芽。你們看貝貝邀請(qǐng)我們和他一起種小苗，你們高興嗎？ 二、師生互動(dòng)，共同參與活動(dòng)過程： 1師：春天天氣變暖了，風(fēng)兒變?nèi)崃?，雨水多了起來，萬物復(fù)蘇。春天是種植的好季節(jié)，我們和貝貝先去看看人們?cè)诜N些什么吧。2播放課件：播種的季節(jié)3展示植物師：同學(xué)們看到了，春季人們?cè)诜N花、種樹、種莊稼。在我們的生活中有許多人喜歡種植活動(dòng)，哪位同學(xué)愿意把你從家里拿來的植物介紹給大家？請(qǐng)你介紹的時(shí)候說清植物的名字、是誰種的，好嗎？（找4-5位學(xué)生介紹植物）師：還有許多同學(xué)帶來了植物請(qǐng)你們向同桌的同學(xué)介紹一下你的植物。學(xué)生互相介紹植物教師根據(jù)學(xué)生展示情況出示并介紹四種植物出示白菜苗、蘿卜苗、蒜苗、吊藍(lán)師：這盆是蘿卜苗，它是用蘿卜培育出來的。師：這盆是白菜苗，它是用白菜培育出來的。師：這盆是吊藍(lán)，它是從吊藍(lán)媽媽身上摘下一束，種在土里長出的新吊藍(lán)。4學(xué)習(xí)種蒜（1）師：這兩盆是蒜苗，它們是用大蒜培育出來的。你們觀察一下，他們有什么不同？（2）同學(xué)們說對(duì)了，一盆蒜苗是用土種出來的，一盆蒜苗是用水泡出來的。我們還可以用木屑、棉子皮等種植，你們看種植的方法是不是很多呀？師：你們看這些小苗嫩嫩的、綠綠的多可愛呀！今天我們就來學(xué)習(xí)用水種大蒜好不好？師：我想請(qǐng)一位同學(xué)來當(dāng)我的小助手。我講一步他就把我種蒜的方法貼在黑板上。出示要貼的字（剝蒜、連接、倒水）（3）講析種蒜過程首先我們把大蒜剝?nèi)テ?，選擇光滑的蒜瓣做種子。剝皮的時(shí)候從蒜的尾部剝，盡量不要碰傷蒜肉。演示剝蒜選蒜蒜剝好了，我們來認(rèn)識(shí) 一下蒜瓣吧！這是蒜頭，蒜芽是從這里長出來的，這是蒜尾，你們看蒜尾有小根，蒜根是吸收水分的。第二步是用鐵絲把蒜瓣連起來，這樣做是為了固定蒜瓣。注意用鐵絲時(shí)大拇指和食指捏住鐵絲，另一只手拿住蒜，鐵絲從蒜的背部穿過去演示用鐵絲連接蒜穿時(shí)鐵絲離蒜尾部的距離要差不多，同學(xué)們說說為什么要這樣做呢？（為了讓蒜根部均勻吸水）。用鐵絲時(shí)要小心，穿好后把鐵絲擰在一起。注意老師擰鐵絲的動(dòng)作，把兩根鐵絲交叉，轉(zhuǎn)動(dòng)一下。如果遇到難題，你可以請(qǐng)身邊的老師幫助對(duì)嗎？現(xiàn)在我把連接好的蒜放進(jìn)容器里。注意放時(shí)要把蒜尾朝下，蒜頭朝上。再倒上水。水不要太多，沒過根部就可以了。現(xiàn)在同學(xué)們可不要用手揉眼睛呀！因?yàn)槲覀兊氖稚嫌兴庵?，揉眼?huì)刺痛眼睛的。（4）學(xué)生實(shí)踐師：你們看我的小助手多能干呀！他已經(jīng)把種蒜的過程貼出來了。來送你一棵小苗，謝謝你。誰愿意來做小老師再給同學(xué)們講一講種蒜的過程？學(xué)生分組種蒜師：現(xiàn)在，兩人一組合作種蒜，請(qǐng)注意：兩人要分好工，互相幫助。才能把工作完成好。如果遇到困難請(qǐng)你舉手，老師幫你解決。放音樂種子發(fā)芽，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生種植展示學(xué)生的種植成果師：你們看，這兩位同學(xué)把蒜種好了。還有許多同學(xué)都把蒜種好了，你們真棒！師：現(xiàn)在讓我們休息一下看一個(gè)小故事吧。師：你們說的真好，我們種下了蒜瓣就要用心照顧它每天給它澆水，把蒜苗放在溫暖有陽光的地方，讓它呼吸空氣，用愛心去呵護(hù)他。（5）給蒜苗作生長記錄師：蒜種好了我們來給蒜苗做個(gè)生長記錄吧！三、學(xué)生主動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造1.集體交流：你知道哪些種子是在春天發(fā)芽嗎？ 2.小結(jié)要點(diǎn)：春天氣候溫和，雨水充足，是播種的好時(shí)節(jié)。 3.觀賞活動(dòng)：學(xué)生互相觀賞各自種的種子。 4.介紹體驗(yàn)：請(qǐng)幾位同學(xué)代表介紹自己種子的發(fā)芽情況，自己是怎樣照顧它的。5.畫畫：請(qǐng)學(xué)生觀察記錄的基礎(chǔ)上，根據(jù)種子發(fā)芽的過程繪制種子發(fā)芽的畫。板書設(shè)計(jì)春天里種植忙春天里來百花開大家都來把樹種樹木作用真正大愛護(hù)樹木靠大家第 2 課我和小苗一起長 教學(xué)內(nèi)容找春天總第 5 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.教學(xué)中利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，抓住春天的特點(diǎn)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其中的情與趣。2.創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行拓展延伸。學(xué)生通過欣賞一系列春天的美景進(jìn)而用各種方式來贊美春天。這個(gè)過程既可以培養(yǎng)學(xué)生的畫畫、寫話、表演等才能，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)中利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，抓住春天的特點(diǎn)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其中的情與趣。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行拓展延伸。學(xué)生通過欣賞一系列春天的美景進(jìn)而用各種方式來贊美春天。這個(gè)過程既可以培養(yǎng)學(xué)生的畫畫、寫話、表演等才能，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作的能力。教學(xué)方法觀察、討論教具準(zhǔn)備彩筆、畫紙學(xué)具準(zhǔn)備彩筆、畫紙教 學(xué) 過 程一、教師調(diào)動(dòng)，激發(fā)興趣盼望著，盼望著，春天的腳步近了。（板書：找春天）春姑娘來到了我們身邊。讓我們用美麗的詞語迎接她的到來吧?。ㄗ寣W(xué)生說說平時(shí)積累的有關(guān)春天的詞句。）二、師生互動(dòng)，共同參與（一）春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。讓我們跟隨燕子姐姐一起去找春天吧！學(xué)生自由說所觀察到的景色，找找春天都藏在哪里？學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果，隨機(jī)出示句子：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑學(xué)生以小組為單位從這幾句話中選一句最喜歡的句子進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，說說你感受到了什么？你想到了什么？或你還想說些什么？并把你的體會(huì)用朗讀告訴大家。匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果，教師隨機(jī)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生理解。如：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？學(xué)生讀句子，說說感受到的，想到的，在學(xué)生說的基礎(chǔ)上再抓住問號(hào)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀。又如；早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？請(qǐng)學(xué)生說說感受到了什么？想到了什么？或還想說些什么？并把你的體會(huì)用朗讀告訴大家。再如：她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑師引讀：春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。生接讀：她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑師：春天只在這些地方嗎？你是怎么知道的？（課件中的“”變紅色）學(xué)生說說春天還在哪些地方？（二）帶學(xué)生讀詩，感受春天美。春天這么美，有位詩人把這幾句話改成了一首詩（出示課件，配樂朗讀）小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？春天來了！春天來了！我們看到她，我們聽到她，我們聞到她，我們觸到她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑師：春天這么美，我們把它背下來好嗎？你們真棒！燕子姐姐也被你們的智慧征服了，她想帶咱們?nèi)ゴ河文兀?（顯示小燕子一路飛過春天各個(gè)地方，與此同時(shí)，優(yōu)美的旋律在耳邊激蕩。）三、學(xué)生主動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造小朋友，你看到了什么，聽到了什么，聞到了什么，觸到了什么？讓學(xué)生暢所欲言。你眼中的春天美嗎？你想用什么方式來贊美春天呢？生：畫春天。生：說寫幾句話來贊美春天。自主組合，贊美春天：畫畫組：展示畫。寫話組：把寫的話串成一首詩。展示成果。板書設(shè)計(jì)找春天 用你最喜歡的方式積累詞句。到郊外去找春天。收集有關(guān)春天的詩句。教學(xué)反思第 3 課 春游去 教學(xué)內(nèi)容小小旅行包總第 6 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.感知并欣賞春天的美好風(fēng)光，增強(qiáng)對(duì)春天大自然的熱愛之情，體驗(yàn)集體春游的樂趣，懂得春游活動(dòng)中的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。2.養(yǎng)成文明節(jié)約做事有條理有計(jì)劃的習(xí)慣。3.衡量所攜帶的春游用品的合理性，能根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，了解春游中基本的救助和自救知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，提供兒童春游活動(dòng)的內(nèi)容方法。教學(xué)難點(diǎn)卡片 指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備小品 。教學(xué)方法帶領(lǐng)學(xué)生合理地做好春游前的準(zhǔn)備，積極參加春季的各項(xiàng)游樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)春游中的一些安全問題進(jìn)行思考尋找合適的解決方法。教具準(zhǔn)備小品 筆 紙學(xué)具準(zhǔn)備小品 筆 紙教 學(xué) 過 程一、教師調(diào)動(dòng)，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，春天到了，我們就要春游去，春游前我們都要準(zhǔn)備各種物品，好讓我們的旅程能夠順利進(jìn)行。那么，我們就來看一看我們應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)什么裝進(jìn)我們的小旅行包呢？讓我們來試一試?。ò鍟盒⌒÷眯邪┒?、師生互動(dòng)，共同參與1教師說明參加春游的要求：從下列提供的物品中選擇你認(rèn)為必需要帶上的；活動(dòng)時(shí)間為一天；將在旅行途中吃一頓中餐，食物由自己準(zhǔn)備。 出示卡片水壺、望遠(yuǎn)鏡、太陽鏡、方便面、卡通書、雨傘、玩具、塑料布、創(chuàng)口貼、衛(wèi)生紙、小板凳、叉子、雨衣、太陽帽、礦泉水、清涼油、旅游鞋、面包、筷子、撲克牌、照相機(jī)、方便碗、毛巾、牙刷。請(qǐng)四人小組討論交流，說說自己選擇每件物品的原因及實(shí)際需要，再在小組中綜合意見，把本組的最佳選擇方案列舉出來。請(qǐng)若干個(gè)小組的代表宣布一下本組討論后的結(jié)果，并且要說說你這樣選擇的理由。依據(jù)各小組的結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生就“到底是多帶還是少帶”進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。2辨析大家看看小明和小方的做法可行嗎？為什么？ 小明說:明天去春游我要帶上許多好吃的好玩的。 小方說:我就帶錢其他的什么都不帶最輕松了！點(diǎn)生辨析并說明理由。小結(jié)：看來大家已經(jīng)知道自己的旅行包里該裝些什么了，是的，物品不可多帶也不能少帶，要根據(jù)自己的實(shí)際情況來帶適量的物品，（板書：適量的物品）春游是出去欣賞春天的美景，不需要很多好吃的和玩具，這樣會(huì)浪費(fèi)。我們都有能力來做到獨(dú)立完成自己的事情，今后我們要努力培養(yǎng)自己的生活自理能力，不要事事都依賴于家長。活動(dòng)二春游時(shí)的穿著1.小品表演：小紅是個(gè)愛美的女孩子，聽說明天春游要去地球村，放學(xué)了就讓媽媽趕著給她買了漂亮的春秋裙和紅色的小皮鞋，第二天高高興興的穿著新衣服新鞋子和同學(xué)們?nèi)ゴ河瘟?，可是走在地球村里爬上爬下，小紅走了沒多久就腳疼后來腳后跟還磨破了皮根本沒心思玩了。 2.討論：小紅的春游快樂嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？3.小結(jié)：春游的時(shí)候要穿著舒適便于行走的衣物和鞋子這樣我們才能玩的快樂。（板書：舒適的穿著）活動(dòng)三注意環(huán)保1出示相片：一所學(xué)校春游離開地球村后，留下來五顏六色的零食袋和礦泉水瓶以及被破壞得歪歪斜斜的花草。2.同學(xué)們這張相片中的地球村美嗎？你們還想去嗎？點(diǎn)生回答。3.那我們春游的時(shí)候要注意什么呢？小組討論，點(diǎn)生回答。4.小結(jié)：對(duì)，當(dāng)我們享受春天的美麗，盡情的玩耍時(shí)別忘了用我們文明的行為留下春天的清新與美麗準(zhǔn)備一個(gè)小小的環(huán)保垃圾袋，我們就能做到。（板書：環(huán)保垃圾袋）三、學(xué)生主動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造 將自己的“旅行袋”帶回家，征求家人的意見，并在家人的幫助下做好必要的春游準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)小小旅行包適量的物品舒適的穿著 環(huán)保垃圾袋第 3 課 春游去 教學(xué)內(nèi)容和春姑娘一起玩總第 7 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.感知并欣賞春天的美好風(fēng)光，增強(qiáng)對(duì)春天大自然的熱愛之情，體驗(yàn)集體春游的樂趣，懂得春游活動(dòng)中的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。2.養(yǎng)成文明節(jié)約做事有條理有計(jì)劃的習(xí)慣。3.衡量所攜帶的春游用品的合理性，能根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，了解春游中基本的救助和自救知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，提供兒童春游活動(dòng)的內(nèi)容方法。教學(xué)難點(diǎn)鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，提供兒童春游活動(dòng)的內(nèi)容方法。教學(xué)方法帶領(lǐng)學(xué)生合理地做好春游前的準(zhǔn)備，積極參加春季的各項(xiàng)游樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)春游中的一些安全問題進(jìn)行思考尋找合適的解決方法。教具準(zhǔn)備小品 筆 紙學(xué)具準(zhǔn)備小品 筆 紙教 學(xué) 過 程一、教師調(diào)動(dòng)，激發(fā)興趣 你們以前春游過嗎？春游時(shí)玩了些什么？二、師生互動(dòng)，共同參與活動(dòng)一春天在哪里1（打開窗戶）小朋友們，就在剛才開窗的時(shí)候，有一個(gè)特別活潑特別愛玩的小伙伴已經(jīng)悄悄地鉆進(jìn)了我們的教室，你們知道他是誰嗎？（春風(fēng)）是啊，春風(fēng)，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨輕輕地下！春風(fēng)是春天的使者，春天是那樣的生機(jī)勃勃，那樣的美麗迷人，小朋友們，你們喜歡春天嗎？喜歡春天的小朋友們就一起唱起來、跳起來吧！課件播放歌曲春天在哪里全班齊唱。那你們知道春天在哪里嗎？點(diǎn)生回答你看到的春天畫出你心中的春天，學(xué)生活動(dòng)展示畫中的春天 2老師眼前的你們就像春天一樣活潑、可愛。從你們的笑容中、舞姿中，老師看到了，你們很喜歡春天。那你們想不想和飛翔的小鳥，綻放的花兒、流淌的小河那樣，盡情地享受春天的快樂呢？這節(jié)課呀，我們就來和春天一起玩。（板書課題：和春姑娘一起玩）活動(dòng)二我在春天盡情玩 1說到玩，大家肯定特別高興。你們想和春姑娘玩什么游戲呢？觀察教材中插圖，初步了解春天游玩的項(xiàng)目。（1）小朋友，讓我們先來看看書上的小朋友們春天都玩些什么呢？（2）學(xué)生討論，全班交流。（3）小結(jié)：通過剛才的交流，我們知道了春天小朋友們可以放風(fēng)箏、飛飛機(jī)、玩風(fēng)車、和春姑娘一起照相好玩的可真多啊。 2設(shè)計(jì)活動(dòng)方案在這美好的春游活動(dòng)中，你覺得怎么玩最有意思呢？小組討論，設(shè)定春游活動(dòng)方案A放風(fēng)箏、在草地上打滾、曬太陽B喂金魚、看猴子、觀賞孔雀C賞花，揀落葉制作標(biāo)本D觀察小動(dòng)物，如蚯蚓、小鳥 3代表展示自己小組設(shè)計(jì)的方案，說說理由，全班交流。小結(jié)：小朋友們的春游活動(dòng)安排的真是太好了，春天的美麗、快樂需要我們用雙眼去發(fā)現(xiàn)、雙手去觸摸、雙耳去傾聽、心靈去體會(huì)，讓我們期待和春天一起玩吧！活動(dòng)三春游安全要牢記1春游是件很快樂的事情但是我們也要注意安全問題，我們應(yīng)該注意些什么呢。點(diǎn)生回答。2小方小明小華三個(gè)好伙伴參加學(xué)校組織的春游，一到目的地他們就迫不及待往湖邊跑去看小蝌蚪，等看高興了回頭卻找不到同學(xué)們和老師了他們掉隊(duì)了。同學(xué)們你們說他們這樣做安全嗎？你能幫他們想辦法嗎？小組討論交流，派代表回答。小結(jié)：春游時(shí)一定要注意安全：排好隊(duì)，同桌手拉手；聽從老師的指揮，玩耍時(shí)注意安全不離隊(duì)，尤其是上廁所先告訴老師；春游結(jié)束時(shí)，有家人來接，一定要告訴老師誰來接自己，老師要做登記，不跟陌生人走。三、學(xué)生主動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造 春游之后組織學(xué)生玩“一句接龍游戲”學(xué)生每人說一句含有“春天”的話逐一往下接，通過這個(gè)游戲總結(jié)學(xué)生對(duì)于春天的印象。板書設(shè)計(jì)和春姑娘一起玩A放風(fēng)箏、在草地上打滾、曬太陽B喂金魚、看猴子、觀賞孔雀 C賞花，揀落葉制作標(biāo)本 注意安全D觀察小動(dòng)物，如蚯蚓、小鳥第 3 課 春游去 教學(xué)內(nèi)容留住春天總第 8 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.過程與方法：在觀察、討論、表達(dá)的過程中，怎樣留住春天，感受美好的情感。 2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠體會(huì)春天的美好，對(duì)春天的熱愛。教育學(xué)生要珍惜春天的大好時(shí)光教學(xué)重點(diǎn)觀察、討論、表達(dá)的過程中，怎樣留住春天，感受美好的情感。教學(xué)難點(diǎn)能夠體會(huì)春天的美好，對(duì)春天的熱愛。教育學(xué)生要珍惜春天的大好時(shí)光教學(xué)方法觀察、討論教具準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程一、教師調(diào)動(dòng)，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們還記得我們?cè)谏蠈W(xué)期古詩詞誦讀中學(xué)過的一首詩晚春?jiǎn)?？誰能背一背？（晚春作者: 韓愈草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。）（楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。）花草樹木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，所以萬紫千紅展盡光彩。詩人王令面對(duì)就要消逝的春天，也充滿了無限的眷戀，就連他筆下的杜鵑鳥也在半夜啼叫，想留住春天。二、師生互動(dòng)，共同參與1.題目既然是留住春天，說明春天已經(jīng)開始悄悄逝去，今天我們以一首古詩來結(jié)束本課教學(xué)。送春 (宋)王令三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。 2.第一句中的三月指的就是“暮春”即春天要結(jié)束的時(shí)候，那么這句話中的其余部分是什么意思？ （殘花就是晚春撒落在地上的開敗的花，更是又，更開就是又開了。） 解釋的不錯(cuò)，那么你能用自已的話說說這一句嗎？ （三月暮春時(shí)節(jié)，早春的花落了，現(xiàn)在又開了花朵。） 質(zhì)疑：早春的花都落了，為什么現(xiàn)在又開了？花兒對(duì)春天有一種什么感情的？找生讀。 3.看來，同學(xué)們合作學(xué)習(xí)很有成效，你們還解決了哪些問題。 （我們知道“檐”是屋檐是意思，第二句就是屋檐下天天有燕子飛回來。） 春天就是歸去了，此時(shí)燕子會(huì)想些什么呢？ 你能不能用自己的話說說前兩句 4.（三月暮春時(shí)節(jié)，早春的花落了，現(xiàn)在又開了花朵，屋檐下天天有燕子飛回來。） 花落花開，爭(zhēng)奇斗艷，燕子歸來，盡享春光，這是作者看到的。作者又聽到什么了呢？ 5.后兩句 “子規(guī)”別名杜鵑鳥，它常在暮春季節(jié)啼鳴。剛才同學(xué)們的問題中有“子規(guī)為什么啼出血來?”哪個(gè)小組研究出答案了。 （夜半就是半夜，猶是還的意思，啼是啼叫，猶啼血指的是杜鵑鳥不停地叫，叫的聲音很凄切就像要啼出血了一樣，是個(gè)夸張的寫法，并不是真的啼出血來了。） 誰來讀一讀，要讀得夸張一點(diǎn)。 這個(gè)解釋你們滿意嗎？那老師也想提一個(gè)問題：杜鵑鳥為什么這樣啼叫呢？ （第四句就是答案：它不信呼喚不回來春風(fēng)） 哦，看來連杜鵑鳥也在為即將逝去的春光感到惋惜。這是作者想到的。 送春的方式各有不同，詩人卻以杜鵑鳥留春的方式來送春，叫人感受到了杜鵑鳥在半夜里苦苦啼叫的悲切,別有一番意境。除了感傷，你還能體會(huì)到什么嗎？ （一種頑強(qiáng)進(jìn)取、執(zhí)著追求美好未來的堅(jiān)定信念和樂觀精神。） 說的太好了，其實(shí)在生活和學(xué)習(xí)中我們也應(yīng)有杜鵑鳥那種為了追求美好事物，而不懈努力、頑強(qiáng)拼搏的精神。 6同桌合作，結(jié)合“作者看到什么？聽到什么？想到什么？”說說詩意。想象意境，體會(huì)情感。 指名讀古詩，其他同學(xué)想像詩的意境。 閉眼傾聽，在你的腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面。 子規(guī)為什么要把東風(fēng)喚回呢？詩人在詩里寫杜鵑想留住春天實(shí)際上是想表達(dá)自己的什么樣的感情呢？（對(duì)春天的眷戀與挽留） 如果再讓你讀這首詩，你能把詩人這種感受讀出來嗎？ 面對(duì)即將逝去的春光，你想說什么呢？把你想說的話寫下來。（教育學(xué)生要珍惜春天的大好時(shí)光，好好讀書） 這讓我想起了一年之計(jì)在于春，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲等詩句，四季更替，春光是留不住的，我們?cè)诰鞈俚耐瑫r(shí)，更應(yīng)該發(fā)奮讀書。 三、學(xué)生主動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造布置作業(yè)。 背誦古詩。 搜集有關(guān)惜春的詩。 大林寺桃花(白居易) 人間四月芳菲盡， 山寺桃花始盛開。 長恨春歸無覓處， 不知轉(zhuǎn)入此中來。板書設(shè)計(jì) 送春看到的花落花開燕子歸來聽到的子規(guī)啼叫想到的留住春天教學(xué)反思第 4 課 讓疾病走開 教學(xué)內(nèi)容生病真難受總第 9 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：體驗(yàn)到生病的痛苦，樹立對(duì)待疾病的正確態(tài)度。行為與習(xí)慣：講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。知識(shí)與技能：知道春季是疾病多發(fā)的的季節(jié)，提高自我防護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)感受生病帶來的痛苦，學(xué)習(xí)防病措施。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí)，掌握一些照顧自己的方法。教學(xué)方法感受生病的痛苦歷程，學(xué)會(huì)自我防護(hù)。教具準(zhǔn)備了解學(xué)生身體狀況，常見病及預(yù)防措施。學(xué)具準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程一、教師調(diào)動(dòng)，激發(fā)興趣 請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约赫n前春季疾病調(diào)查的情況。二、師生互動(dòng)，共同參與活動(dòng)一 ：歌舞導(dǎo)入，引出話題1.小朋友們，你們喜歡唱歌、跳舞嗎？就讓我們先動(dòng)起來吧！課件：健康歌。2.師：動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳，健康的人快樂多?？粗∨笥岩粋€(gè)個(gè)精神飽滿，健健康康的樣子，老師可真高興?？墒怯幸晃恍∨笥丫筒荒芟衲銈冞@樣開開心心，蹦蹦跳跳了，你們看，他怎么啦？出示：一個(gè)生病掛針的孩子。3.師：這位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但這些事都能辦到嗎？4.小結(jié)：這位小朋友真是可憐，在這美麗的春天里，我們可以去快樂地放風(fēng)箏、去春游，盡情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受著病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事啊！活動(dòng)二：了解病癥，感受病痛1.小朋友們，你們生過病嗎？生過哪些病呢？2.這些病是我們小朋友當(dāng)中最常見的，無論生哪種病都會(huì)讓我們覺得難受。就像上星期，老師剛剛患了一次感冒，雖說是小病，可每天頭昏沉沉的，上課也沒精神，影響了工作，也影響了小朋友學(xué)習(xí)，這滋味真是不好受！3.你們生病時(shí)覺得難受嗎？是怎么難受的？說給大家聽一聽。4.生病的確難受，可是你們知道嗎？你們生病，有些人比你們更難受，知道是誰嗎？5.誰來給大家說說，你生病時(shí)，你的家人是怎么難受的？6.小結(jié)：小朋友們，你一個(gè)人生病，牽動(dòng)著全家人的心，你們的家人對(duì)你們是那樣的關(guān)心和愛護(hù)。如果你們有哪些不舒服呀，他們是看在眼里，疼在心頭，心里有說不出的著急，比自己生病還難受。所以，為了他們，更為了我們自己健康地成長，我們要好好保護(hù)我們的身體，讓疾病遠(yuǎn)離我們。活動(dòng)三：病因，學(xué)會(huì)預(yù)防1.可是討厭的病菌在我們周圍無處不在，只要小朋友一不小心呀，就會(huì)被這些病菌感染而生病了。不信，你們看：（課件：學(xué)生肚子疼）2.這位小朋友怎么啦？猜猜看，他為什么肚子疼？小朋友為他找的原因都有可能引起肚子疼，就讓我們把鏡頭回放，看看這之前這位小朋友又做了些什么？吃了些什么？課件：飯前不洗手。3.現(xiàn)在你知道他為什么會(huì)肚子疼了吧？4.媽媽送他去醫(yī)院，經(jīng)過檢查，還發(fā)現(xiàn)他肚子里有好多蛔蟲呢！怪不得他肚子會(huì)疼呢！5.如果你是醫(yī)生，給這位小朋友看了以后，你會(huì)對(duì)他說什么呢？你們這些小醫(yī)生可真能干，以前你有這樣的壞習(xí)慣嗎？如果有的話，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？6.看你們這群小醫(yī)生這么能干，又有一位小朋友來找你們看病了。課件：感冒。7.感冒時(shí)我們小朋友最容易生的毛病了，你們都有沒有患過感冒呀？回憶一下，你為什么感冒了？8.從剛才兩個(gè)錄像片段中我們知道了這幾個(gè)原因可能會(huì)讓我們生病。課前，老師給我們布置了一個(gè)調(diào)查作業(yè)：我們?yōu)槭裁磿?huì)生病？你們都做好了嗎？小組討論再交流。.小結(jié)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能保護(hù)好我們的身體，才能學(xué)習(xí)好，生活好，快快樂樂地成長。三、學(xué)生主動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造引導(dǎo)學(xué)生注意那些土方、迷信，要相信科學(xué)。板書設(shè)計(jì)4.讓疾病走開生病真難受學(xué)會(huì)保護(hù)自己第 4 課讓疾病走開 教學(xué)內(nèi)容注意保健，養(yǎng)成習(xí)慣總第 10 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)感受生病帶來的痛苦，學(xué)習(xí)防病措施。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí)，掌握一些照顧自己的方法。教學(xué)方法討論交流教具準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程一、教師調(diào)動(dòng)，激發(fā)興趣我們?nèi)绾勿B(yǎng)成好習(xí)慣，減少疾病的發(fā)生？二、師生互動(dòng)，共同參與注意保健，養(yǎng)成習(xí)慣1.播放醫(yī)生介紹如何預(yù)防疾病的錄象。學(xué)生邊看邊思考：你知道了哪些防病方法？2.教師送健康大禮。 （1）演一演：防疫站的醫(yī)生到學(xué)校里來打預(yù)防針了，一位小朋友嚇得又哭又鬧，說什么也不肯打，請(qǐng)你們來勸勸他，并表演打預(yù)防針。（提示：人物有醫(yī)生、同學(xué)、老師，請(qǐng)組長馬上分好工哦！）（2）唱一唱：請(qǐng)小朋友們根據(jù)兩只老虎的旋律來唱一唱下面這首兒歌。預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕招，有絕招：飯前便后洗手，天冷及時(shí)添衣。身體好，身體好。預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕招，有絕招：多吃蔬菜水果，不挑食多鍛煉。身體好，身體好。（3）選一選：日常生活中的飲食很重要，那小朋友們到底吃哪些食物比較好呢，讓我們來選一選吧！米飯、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、開水、飲料。（4）辨一辨：這幾個(gè)小朋友的做法對(duì)嗎？為什么？滿頭大汗的小麗正對(duì)著空調(diào)吹冷風(fēng)。吃油炸不潔食物。小朋友們?cè)诜e極鍛煉身體 3.我們?nèi)绻旅娴膸追N病了，怎么做病才好的快？ 出示：（1）拉肚子時(shí)，千萬別再吃怎樣的食物？ （2）咳嗽時(shí)，要注意別吃什么東西？ （3）頭痛、頭暈最好怎么做？ （4）人體的正常溫度是幾度？4.你們這些小醫(yī)生可真行，既找到了生病的原因，又說得出恢復(fù)健康的好辦法。但老師還是要提醒大家，如果生病了，特別是發(fā)燒了，一定要去正規(guī)的醫(yī)院，去看專業(yè)的醫(yī)生。如果醫(yī)生要你打針，你還會(huì)哭嗎？5.小結(jié)：小朋友們，你們是祖國的花朵，未來需要你們?nèi)?chuàng)造。希望小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，好好保護(hù)身體，積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，讓疾病遠(yuǎn)離你們，最后老師祝每一位小朋友身體健康，聰明活潑。三、學(xué)生主動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造 要求學(xué)生在日常生活中嘗試防病方法。板書設(shè)計(jì)注意保健 養(yǎng)成習(xí)慣好習(xí)慣早養(yǎng)成不得病煩惱少第 4 課 讓疾病走開 教學(xué)內(nèi)容防病有幾招總第 11 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.樹立對(duì)疾病的正確態(tài)度。2.提高自我保健的意識(shí)和能力。3.了解春季防病治病的基本知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)疾病。教學(xué)難點(diǎn)了解防病的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中保護(hù)身體。教學(xué)方法討論交流教具準(zhǔn)備1.給學(xué)生講防病知識(shí)，準(zhǔn)備體溫表。2.學(xué)生課前向成人了解民間防病、治病的好方法。學(xué)具準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程一、教師調(diào)動(dòng)，激發(fā)興趣生病很難受，那能不能少生病呢？二、師生互動(dòng)，共同參與1測(cè)量體溫。（1）生病時(shí)候重要的癥狀就是發(fā)燒，我們要學(xué)會(huì)測(cè)量體溫。（2）指導(dǎo)測(cè)量體溫的正確方法，并告知學(xué)生人的正常體溫。2.小結(jié)：人體超過正常體溫就是發(fā)燒，發(fā)燒時(shí)人會(huì)有一些不舒服的感覺，如渾身無力，頭疼等，這時(shí)最好量體溫，以判斷是否真的發(fā)燒了。發(fā)燒以后要多喝水，還要上醫(yī)院。3.知識(shí)介紹：請(qǐng)保健醫(yī)生跟同學(xué)們講講防病知識(shí)吧！4.小結(jié)要點(diǎn)：按照醫(yī)生的話去做，一定能更好的防備疾病。5.集體交流：你還知道哪些防病的方法？6.小結(jié)要點(diǎn)：在生活中試試這些方法。7.看圖說話：（1）討論書上16面圖片內(nèi)容。（2）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约捍蝾A(yù)防針的情況。（3）小結(jié)要點(diǎn)：打預(yù)防針有利于防止生病，不要拒絕打防疫針。8.集體討論：生病應(yīng)該怎么做？學(xué)生自由討論。9. 小結(jié)要點(diǎn)：生病也不可怕，要害是要配合醫(yī)生的治療。三、學(xué)生主動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造統(tǒng)計(jì)一下開學(xué)以來班上有多少同學(xué)感冒過。板書設(shè)計(jì)防病有幾招：講衛(wèi)生 勤洗手 多運(yùn)動(dòng)第 4 課讓疾病走開 教學(xué)內(nèi)容講衛(wèi)生 預(yù)防疾病總第 12 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1了解有關(guān)春天傳染病的情況，說出及畫出預(yù)防疾病的方法。2培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。3增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防疾病的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)春天是各種傳染病流行的季節(jié)，有的孩子已有一些患傳染病的體驗(yàn)，如水痘、腮腺炎等，所有的孩子都有大雨方針的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)此活動(dòng)旨在結(jié)合季節(jié)和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生了解有關(guān)傳染病的預(yù)防方法，增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防疾病的意識(shí)。教學(xué)方法教具準(zhǔn)備1 收集有關(guān)傳染病的資料。2 張貼衛(wèi)生部門有關(guān)傳染病的宣傳資料。學(xué)具準(zhǔn)備宣傳品、紙、筆。教 學(xué) 過 程一、教師調(diào)動(dòng)，激發(fā)興趣師幼互相問好，然后，一塊做手指游戲一座小橋。二、師生互動(dòng)，共同參與1討論：春天氣候乍暖還寒，春雨綿綿，潮濕多霧，哪些流行性傳染病會(huì)出現(xiàn)？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。）2請(qǐng)學(xué)生講述自己患傳染病的經(jīng)歷和感受、治療過程等。（如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回學(xué)校上課等。）3討論：疾病預(yù)防的方法。（如預(yù)防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果，留一天起轉(zhuǎn)變?cè)鰷p衣服，要有足夠的運(yùn)動(dòng)和休息，保持個(gè)人的衛(wèi)生清潔及進(jìn)食不同營養(yǎng)的食物，以增強(qiáng)個(gè)人的抵抗能力；少到公共場(chǎng)所，如茶樓、電影院等。）4將所述的預(yù)防方法用圖畫畫出，并用簡(jiǎn)單文字寫畫出圖畫內(nèi)容，制作成宣傳品。5向?qū)W生介紹和講述有關(guān)的預(yù)防方法，也可將宣傳品送給他們。注意提示：1在日常生活中提醒學(xué)生多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉(zhuǎn)變?cè)鰷p衣服等。2 結(jié)合打預(yù)防針，教育學(xué)生要勇敢。3繪畫：打預(yù)防針。三、學(xué)生主動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造教師：請(qǐng)小朋友們和老師一起把這三幅圖，編成一首好聽的兒歌好。教師按照?qǐng)D的順序，和學(xué)生一起編兒歌預(yù)防疾病最重要 天天開窗空氣好， 曬曬被褥和枕頭； 校園里勤消毒， 飯前便后要洗手； 口渴要喝白開水， 路邊零食我不吃； 人雜場(chǎng)所我不去， 我要遠(yuǎn)離傳染源； 預(yù)防疾病最重要， 小朋友們要記牢。教師：小朋友們說的真不錯(cuò)！好，請(qǐng)全體起立，我們一起來活動(dòng)一下好嗎？一位老師彈琴給音樂，老師和學(xué)生一起做洗手游戲，結(jié)束本活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)講衛(wèi)生 預(yù)防疾?。猴埱氨愫笠词?口渴要喝白開水教學(xué)反思第 5 課 我的眼睛明又亮 教學(xué)內(nèi)容戴眼鏡的小老鼠總第 13 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 體驗(yàn)感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。2. 知道不好的習(xí)慣會(huì)影響視力，體驗(yàn)戴眼睛的煩惱，在生活中尊重關(guān)心戴眼睛的小伙伴。3. 知道基本的護(hù)眼常識(shí)，形成正確的護(hù)眼習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會(huì)良好的生活、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的重要性。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)良好的生活、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的重要性，知道在生活中保護(hù)眼睛。教學(xué)方法討論、交流教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備一個(gè)老鼠布娃娃與教科書第18頁圖。學(xué)具準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程一、教師調(diào)動(dòng)，激發(fā)興趣出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報(bào)，有它可以看世界。師念生猜。謎底（葡萄）二、師生互動(dòng)，共同參與1.教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的體會(huì)以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報(bào)本組意見。2.體驗(yàn)活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結(jié)果如何？找位同學(xué)，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受？其他同學(xué)蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結(jié)果如何？體驗(yàn)一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。3.教師小結(jié)：眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會(huì)給我們的生活帶來極大的不便。4. 教師激趣：教師出示一只可愛的老鼠布娃娃，講小老鼠的故事?！靶∨笥褌兒?，我叫杰米，你們瞧，我有一對(duì)漂亮的大眼睛?？墒遣痪们?，我的眼睛看東西越來越模糊了，只能戴眼鏡，我的眼睛再也不漂