北師大版小學一年級語文上冊教學設計式第四周.doc

課題語文天地學習目標1、通過讀一讀，說一說，連一連、填一填，看圖講故事。 2、說一說讓學生組詞。 3、數(shù)一數(shù)填一填讓學生了解量詞的使用方法。重點難點重點：讀一讀讓學生通過讀詩熟悉漢字，數(shù)字。難點：講故事培養(yǎng)學生的口語交際能力。教法選擇自主、合作、探究課型新授課課前準備多媒體課件是否采用多媒體否教學時數(shù)2課時教 學課 時第1課時備 課總 數(shù)第28課時課堂教學過程設計教學內(nèi)容教師活動學生活動一、讀一讀 1、讀一讀第一行詞，想想這些詞有什么特點？（都有一個“樹”字）2、讀一讀第二行詞，這些詞和句子有什么特點？（都有“幸?！边@個詞）3、我們學的許多字可以組成詞，幾個詞一起可以組成句子。教師出示學生找規(guī)律的生字 提出問題教師出示學生找規(guī)律的生詞 提出問題學生仔細觀察 找到規(guī)律 舉手告訴老師學生仔細觀察 找到規(guī)律 舉手告訴老師教師內(nèi)容教師活動學生活動二、連一連，仿照例子說一說1、讀詞語。2、樹林是誰的家？（小鳥）把它們連起來，讀一讀。3、照樣子，完成后面的練習。4、全班交流。三、用“家”口頭組詞，看誰組得多1、出示“家”，指名讀。2、你能用“家”組什么詞？組得越多越好。3、出示蝸牛圖，把學生組得詞盡可能寫在蝸牛上。出示連接習題學生練習，教師給予鼓勵（答案可以多選。比如學校是我們的家，學校是小學生的家）出示生字家 教師領讀 引導學生組詞，把學生組的詞寫在蝸牛上學生根據(jù)老師的要求，按要求完成練習學生自由的完成練習，練習完后自己檢查 培養(yǎng)仔細 認真的好習慣全班交流學生自己組詞同學間交流集體讀詞語作業(yè)設置識記家的詞語教學札記檢查簽閱第 周，應備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 檢查（簽章）：課題語文天地學習目標1、通過連一連，畫一畫，說一說練習語言表達。 2、讀一讀，看圖聽故事。重點難點重點：讀一讀讓學生通過讀詩熟悉漢字，數(shù)字。難點：講故事培養(yǎng)學生的口語交際能力。教法選擇自主、合作、探究課型新授課課前準備多媒體課件是否采用多媒體否教學時數(shù)2課時教 學課 時第2課時備 課總 數(shù)第29課時課堂教學過程設計教學內(nèi)容教師活動學生活動一、畫一張全家像，并與下面的詞語連線1、認識詞語：爸爸、媽媽、我、爺爺、奶奶、哥哥、妹妹等。2、連線3、小組互相說，家都有誰？每人長什么樣？三、聽老師讀一讀給小鳥安家教師展示全家福引導學生說出家都有誰 長的怎樣學生仔細觀察圖，說出家中的成員小組交流自己看到的 會用準確的語言表示家庭成員教師內(nèi)容教師活動學生活動1、談話導入2、出示圖片，圖上畫的是誰？他們在干什么？冬冬會對小鳥說什么？小鳥會對冬冬說什么？冬冬為什么要給小鳥安家？3、指導朗讀，采取各種形式讀。4、小結(jié)：你們喜歡冬冬嗎？喜歡她什么？你想為小鳥做點什么？四、讀一讀下列詞語，說一說爸爸、媽媽的職業(yè)1、老師帶讀詞語。2、說一說自己的爸爸媽媽是做什么工作的。3、認識自己的爸爸媽媽的職業(yè)。4、我們的爸爸媽媽是普通的勞動者，要為他們感到驕傲。五、教師范讀給小鳥安家教師出示圖片 提出問題教師領讀，指導朗讀引導學生要保護動物教師領讀，提出問題學生認真聽，在讀短文時候該怎么樣讀（糾正唱讀）學生討論回答問題學生用手指著字跟讀學生交流該如何保護動物學生跟讀學生討論交流自己父母親的職業(yè) 及自己對父母親的情感作業(yè)設置金鑰匙 1、超級變變變“大”字加一筆變成（）。 “十”字加一筆變成（）。2、池塘是 的家3、 是 的家。教學札記檢查簽閱第 周，應備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 檢查（簽章）：課題單元形成性檢測學習目標1、通過寫、說、記、讀的方法鞏固已學過的知識。2、培養(yǎng)學習語文的興趣。3、養(yǎng)成處處學語文處處用語文的學習習慣。重點難點重點：培養(yǎng)學習語文的興趣。難點：養(yǎng)成處處學語文處處用語文的學習習慣。教法選擇自主、合作、探究課型練習課課前準備多媒體課件是否采用多媒體否教學時數(shù)2課時教 學課 時第1課時備 課總 數(shù)第30課時課堂教學過程設計教學內(nèi)容教師活動學生活動一、說一說下列字的筆順人 個 大 天 土 兒二、比一比，口頭組詞 大（ ） 人（ ） 白（ ） 木（ ）天（ ） 個（ ） 日（ ） 林（ ）教師出示事先準備好的例題教師引導學生書寫筆順教師引導學生口頭組詞，并選一兩個填在括號里學生認讀生字學生書寫筆畫，教師指導學生仔細思考并組詞教師內(nèi)容教師活動學生活動讀寫訓練場 一、讀一讀下面的詞語工人 爸爸 媽媽 奶奶 爺爺 我們 護士 軍人 醫(yī)生 司機二、照樣子說一說例：我有一個幸福的家。1、我有一個 的家。2、我有一個 。3、我有 。教師出示詞語 引導學生讀詞語教師引導學生填出我有一個-教師引導學生開闊思維，說說我還有什么。教師激勵學生學生讀詞語 教師糾正學生思考回答問題討論并交流自己想到的句子，同學間給予鼓勵。作業(yè)設置介紹自己的家庭成員教學札記檢查簽閱第 周，應備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 檢查（簽章）：課題單元形成性檢測學習目標1、通過寫、說、記、讀的方法鞏固已學過的知識。2、培養(yǎng)學習語文的興趣。3、養(yǎng)成處處學語文處處用語文的學習習慣。重點難點重點：培養(yǎng)學習語文的興趣難點：養(yǎng)成處處學語文處處用語文的學習習慣。教法選擇自主、合作、探究課型練習課課前準備多媒體課件是否用多媒體否教學時數(shù)2課時教 學課 時第2課時備 課總 數(shù)第31課時課堂教學過程設計教學內(nèi)容教師活動學生活動一、找朋友蝴 蝶 麥 苗 魚 兒文具盒 小青蛙（ ） 1、大海是 的家。 2、花朵是 的家。3、大地是 的家。 4、書包是 的家。5、池塘是 的家。 6、 是 的家。教師出示試題 請學生根據(jù)課文內(nèi)容練線一、 學生齊背課文集體糾正 給予鼓勵教師內(nèi)容教師活動學生活動實踐小天地 一、爸爸媽媽工作很辛苦，這是我送給你們的禮物！ 一首歌 一幅畫 一句話 一首詩 （選擇喜歡的內(nèi)容，把圓圈涂紅，再做一做。）你回到家會怎樣做？請學生回到問題二、請你畫出“白云、小鳥、小魚、蜜蜂”的家。教師請學生說說自己眼中的父母 他們是否辛苦引導學生熱愛家庭 愛自己的父母教師巡視 對表述的好的同學給予鼓勵教師巡視 指導學生畫圖學生將自己的想法用完整的句子表述出來學生互相交流自己回到家會怎么樣做？對表述的好的同學給予鼓勵學生自己畫作業(yè)設置回家做些愛父母的事情，下節(jié)課我們集體交流。教學札記檢查簽閱第 周，應備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 檢查（簽章）：課題太陽和月亮- - 小小的船學習目標1通過誦讀，感受詩歌的意境，激發(fā)學生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。 2看懂圖意，正確、流利、有感情地朗讀課文 3用聽讀法識字。認識11個生字，挑選其中的6個生字寫一寫。重點難點教學重點：認識認識生字11個。有感情地朗讀課文。教學難點：生字11個，有感情地朗讀課文。教法選擇自主、合作、探究課型新授課課前準備多媒體課件是否采用多媒體是教學時數(shù)2課時教 學課 時第1課時備 課總 數(shù)第32課時課堂教學過程設計教學內(nèi)容教師活動學生活動一、復習舊知識 。 認讀生字。（做找朋友的游戲。）二、整體感知課文。1、小朋友表現(xiàn)這么好，老師帶大家去一個地方。請小朋友閉起眼睛。2、可以睜開眼睛看看，我們來到了哪里？在這里你看到了什么？ 3、一起唱閃爍的小星星學生可以自編動作。三、學習課文內(nèi)容。1、滿天都是小星星多美啊教師出示生字卡片課件出示晴朗的夜空圖，星星在閃爍教師示范一、 學生認讀生字卡片上的生字一、一、一、一、一、 請學生自由說。一、 隨機可以理解“閃閃的”這個詞語。學生邊唱邊做動作教師內(nèi)容教師活動學生活動！可是，好象缺了點什么彎彎的月兒有什么特點？2、請你說說看在我們的生活中還有哪些東西是彎彎的？小橋、香蕉、小河、小船3、打開書本，說說你們剛才學會了哪句話6、 6.小女孩她只看見什么？7、練習疊詞：星星是閃閃的，天空是藍藍的，船兒是你還能說出這類詞嗎一起讀，你認為應該怎么讀四、朗讀全文，背誦全文.請你為圖配上音，把天空的美讀出來。感情朗讀課文。教師范讀，生練讀，同法練讀。五、練習說話.想想坐在月亮上，你會看見什么？如果向下看會看見什么？說話訓練：我坐在月亮上，看見。六、想一想、畫一畫，趣中求新。1、夜空多美麗??！你想把他畫下來嗎？2、指導畫。 請你把自己看到的、讀到的、說到的、想到的畫下來 七、總結(jié)把你美麗的畫獻給你的爸爸媽媽（點擊課件夜空中出示一輪圓月，隨機教學“彎彎” 學習生字“尖”。看著老師書空，自己學著進行書空）（出示課件月兒與小船重疊），你想說什么？示范讀（閃閃的星星、藍藍的天）為什么她只看見閃閃的星星、藍藍的天？出示詞組卡:（紅紅的太陽、綠綠的小草、輕輕的云、黃黃梨）我們在讀課文時要做到聲音響，不丟，不加字，字音要準確。（課件出示）（閃閃的星星，白白的云、長長的火箭）（長城、黃河、長江）教師展示學生作品學生觀察告訴同學們自己的發(fā)現(xiàn)用心思考 交流自己發(fā)現(xiàn)的東西齊讀那男女生對讀指名讀_評議)同桌討論并告訴老師集體朗讀，分組朗讀，小組合作朗讀，個別同學朗讀學生發(fā)揮想象，把自己能想到的都說出來動手畫出美麗的夜空作業(yè)設置觀察月亮的形狀，看看月亮變成什么形狀的時候，丁丁就該結(jié)束他的旅行回來了教學札記檢查簽閱第 周，應備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 檢查（簽章）：課題太陽和月亮- - 小小的船學習目標、復習生字、新詞，訓練朗讀。2、激發(fā)想像，陶冶情操。理解課文中“藍藍、閃閃、彎彎”等詞語的意思。能用“我看見”的句式說話。3、看懂圖意，正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學生欣賞大自然美麗景色的情趣。重點難點教學重點：培養(yǎng)學生的想像力，學會正確流利地朗讀課文和背誦課文。 教學難點：認識11個生字。教法選擇自主、合作、探究課型新授課課前準備多媒體課件是否采用多媒體是教學時數(shù)2課時教 學課 時第2課時備 課總 數(shù)第33課時課堂教學過程設計教學內(nèi)容教師活動學生活動一、讀題訓練：讀好“小小的”中的輕聲。二、學學練練。、什么像小小的船？練習“尖”。彎彎的月兒兩頭尖，請在月兒尖的地方寫上“尖”字。、互評：畫出了“彎彎”的樣子嗎？彎彎的月兒有什么特點？3、音樂欣賞，感情朗讀，練習背誦. 教師范讀（師生一起畫）課件播放歌曲小小的船，第一遍跟唱，第二遍根據(jù)自己的想象做動作。一、 學生齊讀學生發(fā)揮想象畫 并在小組內(nèi)交流自己的畫聽音樂 朗讀課文教師內(nèi)容教師活動學生活動(2)配樂朗誦練習背誦4、大家想象丁丁那樣到月亮上去看夜空嗎?聽音樂，放松，想象，你看到了什么.（1）想象。坐在月亮船上，可能看見什么？（2）“只看見”，什么叫“只”看見？（3）練習疊詞：星是“閃閃的”，天是“藍藍的”，船兒是 “小小的”你還能說出這類詞嗎？三、認字.1 分析部件:只、尖、里 2同座互檢生字掌握情況。 四、 全班交流，共同學習。 1、 “嗚”小小火車開起來，一開開到你這里。2、寫字，指導6個生字。觀察書上田字格里的字，你認為哪個字難寫? 3余下的字，指名說筆順， 4指名二人在燈片上寫字，眾生觀察，對比，評議。 5學生練寫生字。 教師播放音樂“閃閃的星星”、“白白的云”、。向下看，還可以看見什么？“長城、黃河、長江”（其他都沒看見.）只看見什么？“閃閃的星星”、“藍藍的天” 教師引導學生說出疊詞（教師出示課件，課文及生字.）多媒體演示“里”，“在”的筆順，生書空,觀察字的筆畫在田字格里的位置，和同桌說一說，指名說。多媒體演示學生聽音樂背誦課文學生發(fā)揮想象 把能想到的全班交流紅紅的太陽，綠綠的小草，輕輕的白云學生開火車 同桌檢查的方式認字學生書空筆順作業(yè)設置書寫本課的生字詞。教學札記檢查簽閱第 周，應備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 檢查（簽章）：課題太陽和月亮- - 太陽 學習目標1、認識12個漢字，提高自主識字的能力。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、鼓勵學生大膽想象，從不同的觀察點看事物。4、認識到人類離不開太陽，培養(yǎng)學生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的環(huán)保意識重點難點教學重點：1、學會本課的生字，認字12個，會寫6個字。認識新筆畫“橫撇” 、“豎折折鉤”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)對太陽的喜愛、贊美之情。背誦課文。 教學難點：認字12個，會寫6個字。教法選擇自主、合作、探究課型新授課課前準備多媒體課件是否采用多媒體是教學時數(shù)3課時教 學課 時第1課時備 課總 數(shù)第34課時課堂教學過程設計教學內(nèi)容教師活動學生活動一、猜謎導入。1、今天，我們班來了一位客人。請大家看看他是誰？ 丁丁為大家?guī)砹艘粍t謎語，：“一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時來上工。他說猜正確的小朋友就可以得到他準備的禮物。 2、生猜謎回答。3、我們一起來看看丁丁送給你們的獎品吧?。ㄕn件出示學習伙伴丁丁圖，相互問好）課件出示謎語”多媒體課件展現(xiàn)：大海邊，太陽慢慢升起；草原上，太陽悄悄地從草叢里冒出來；山村里，公雞“喔喔”一叫，天亮了；森林里，鳥兒的叫聲喚醒了太陽公公；最后太陽照出了美麗的世界。畫面停留在此， 慢慢顯現(xiàn)出 課文。）一、 學生像丁丁問好學生仔細觀看圖片，感受圖片的美麗學生朗讀課文教師內(nèi)容教師活動學生活動二、初讀課文，自主識字。1、剛才丁丁帶大家去了哪些地方，你還記得嗎？2、全班美美地讀詞：大海上 草原上 山村里 3、趕快用自己喜歡的方式讀一讀它吧！希望你們和每一個字寶寶都交上朋友。