語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)大雁歸來(lái).docx

大雁歸來(lái) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：1.說明的對(duì)象和特點(diǎn)。2.體會(huì)本文的生動(dòng)描寫。 過程與方法：1.利用本文“愛鳥者”這一貫穿文章始終的感情線索整體把握課文。2.通過體會(huì)文本語(yǔ)言濃濃的抒情色彩來(lái)體作者筆墨中飽含的深情。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過分享作者的發(fā)現(xiàn)之樂，理解全文保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛野生動(dòng)物的主體思想，從而培養(yǎng)保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛野生動(dòng)物的意識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn)：1.說明對(duì)象的特點(diǎn)。2.生動(dòng)的描寫。 課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 大雁是春天的使者，當(dāng)?shù)匾蝗捍笱銇?lái)到我們的面前，就宣告春天來(lái)到了。他們歡呼著旅行，喧鬧著集會(huì)，寂寥了一冬的沼澤地因此增添了許多情趣和生機(jī)。今天，我們就同美國(guó)著名環(huán)境保護(hù)主義者利奧波德一起親近大雁。 二、讓我們來(lái)親近漢字 1.讀準(zhǔn)字音 遷徙 霧靄 窺探 緘默 狩獵 凋零 滑翔 2.解釋下列詞語(yǔ) 凋零 遷徙 窺探 霧靄 狩獵 顧忌 目空一切 三、讓我們來(lái)親近大雁 學(xué)生閱讀課文，找出文中描寫大雁的句子，為大雁制作一張名片。提示：可以從名稱、綱目、外形、生活習(xí)性等幾個(gè)方面入手，先獨(dú)立思考，再小組交流，班級(jí)展示。 四、讓我們來(lái)親近語(yǔ)言 瀏覽課文，挑選自己喜愛的段落或經(jīng)典的句子用喜歡的方式讀讀，盡量多讀出優(yōu)美的句子，體會(huì)其作用，圈點(diǎn)批注后與同學(xué)討論交流。 提示： 1.可根據(jù)課后思考題中出現(xiàn)的句子入手進(jìn)行賞析。 2.可抓你喜歡的句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)或句子進(jìn)行賞析。 3.可抓體現(xiàn)作者情感表達(dá)方面的句子或語(yǔ)段賞析。 4.可從文章主旨方面進(jìn)行賞析。 5.可從文章寫作特點(diǎn)方面入手進(jìn)行賞析。如修辭、語(yǔ)言、寫作手法、文體特點(diǎn)等方面。 五、讓我們來(lái)關(guān)注環(huán)境 提示：可以結(jié)合課文談?wù)勀銓?duì)人類想說的話，還可以結(jié)合當(dāng)今氣候變化現(xiàn)狀或人類肆意破壞環(huán)境的現(xiàn)象、事例進(jìn)行分析。 六、讓我們來(lái)為大雁唱頌歌 提示： 1.可搜集與大雁有關(guān)的古詩(shī)句； 2.可寫出一組有關(guān)大雁的成語(yǔ)； 3.可唱出與大雁有關(guān)的歌曲或歌詞； 4.可抄一節(jié)歌頌大雁的現(xiàn)代詩(shī)歌； 5.“寫一寫”?？蓮囊韵聝煞矫婵紤]： a.可結(jié)合課后“讀一讀，寫一寫”的五個(gè)詞語(yǔ)連