二年級同步奧數(shù)之100以內(nèi)加減法(三)速算、巧算.doc

快樂學(xué)習(xí)，快樂進(jìn)步 奧數(shù)之100以內(nèi)加減法三（速算） 個(gè)性化教案姓名二奧年級二年級課時(shí)第1節(jié)任課老師石夢科目數(shù)學(xué)時(shí)間日期2016年9月11日教學(xué)目的1、使學(xué)生通過整理與復(fù)習(xí)弄清楚本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。2、培養(yǎng)學(xué)生簡單的整理歸納的能力，體驗(yàn)與同伴相互交流的學(xué)習(xí)樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)湊整先算、多加湊整再減、拆數(shù)相減以及用減法的性質(zhì)來巧算一些加、減法的算式，以達(dá)到速算的目的。教學(xué)大綱及內(nèi)容備注教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情景，整理本單元學(xué)的內(nèi)容。1、進(jìn)行談話引入。師：大家都看過數(shù)學(xué)荒島歷險(xiǎn)記吧！師：今天羅克他來的我們班，想邀請我們二（2）班所有同學(xué)一起去營救咔不。你們愿意嗎？師：但是要進(jìn)入數(shù)學(xué)荒島，必須通過考驗(yàn)。你們有信心嗎？請看考驗(yàn)題：2、考驗(yàn)題：將這些算式分類：22+466842952750+273617+24+1836+35可能學(xué)生有很多分類方法，直到學(xué)生將這些算式分為加法、減法和連加連減加減混合師：加法還可以怎么分？減法還可以怎么分？同桌之間互相討論筆算加法和減法要注意什么？（師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書）筆算加法和減法都要注意：相同點(diǎn)：數(shù)位對齊，個(gè)位算起。不同點(diǎn)：進(jìn)位加要注意：滿十進(jìn)一。退位減法注意：退一當(dāng)十。連加連減、加減混合要注意：從左往右計(jì)算師：恭喜大家通過考驗(yàn)。來到數(shù)學(xué)荒島。羅克：歡迎大家來到數(shù)學(xué)荒島。這里設(shè)計(jì)主要是給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)同桌交流、動(dòng)腦思考的機(jī)會(huì)?？鬃釉唬簻毓识?，只有充分掌握原有的知識。才能挖掘新的知識，培養(yǎng)他們初步歸納能力。二、練習(xí)鞏固師：孩子們，我們要憑我們的細(xì)心、聰明和勇敢闖過這四關(guān)，相信自己一定能做到。準(zhǔn)備好了嗎？2、闖關(guān)一：數(shù)學(xué)醫(yī)院改錯(cuò)羅克：博士正在懲罰咔布們。它們受傷住醫(yī)院啦，快去看看吧！我們只有將這些豎式的毛病找出來并改正，才能治好咔布們。再請學(xué)生說出錯(cuò)誤的原因并說出正確的算式。點(diǎn)名然后回答。第一題，38+5=88（相同數(shù)位要對齊）第二題：（49+44=83）（滿十加一）第三題：(81-49=42)(借一少一)這里通過設(shè)計(jì)出錯(cuò)題上培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)他們的總結(jié)能力。3、闖過三：填空。師：咔布們的病剛好，博士又要強(qiáng)迫咔布們生產(chǎn)出他要的數(shù)字，你猜這些咔布各生產(chǎn)了那些數(shù)字？90-54=17+79=43+8=82-36=三、聯(lián)系實(shí)際，開放練習(xí)3、解決問題。（第三關(guān)）師：博士為了慶祝即將成功，他命令小胖的叔叔給他用面包做面包橋。小胖正在為他的叔叔運(yùn)面包。第一次運(yùn)來45個(gè)，第二次比第一次少運(yùn)16個(gè)，第三次比第一次多運(yùn)47個(gè)。你能根據(jù)這三個(gè)條件，提出什么問題？(提醒做題之前先看清條件)師：剛才同學(xué)們提出了這么多問題，真了不起！老師挑選了三個(gè)問題，請看大屏幕，你有信心解決這些問題嗎？好，比比看，看誰做的又快又好。第一個(gè)：第二次運(yùn)來多少個(gè)？（4516=29（個(gè)）第二個(gè)：第三次運(yùn)來多少個(gè)？（45+47=92（個(gè)）三次一共運(yùn)來多少個(gè)？（45+29+92=166(個(gè))）奧數(shù)大世界【知識概述】 小朋友們，在一年級，我們掌握了用湊整法、根據(jù)已知求未知以及帶著符號搬家等方法進(jìn)行速算和巧算，在這一講我們將學(xué)習(xí)用湊整先算、多加湊整再減、拆數(shù)相減以及用減法的性質(zhì)來巧算一些加、減法的算式，以達(dá)到速算的目的。例題精講例1 計(jì)算 27+26+23思路解析：這道算式可以按順序相加，先算27+26=53，再算53+23=76，但仔細(xì)觀察加數(shù)發(fā)現(xiàn)，27+23可以湊成整數(shù)50,50再加26得76，及27+23+26=50+26=76. 27+26+23=27+23+26=50+26=76同步精煉1、35+27+25 2、35+21+29 3、18+19+31例2 計(jì)算29+26思路解析：可以將29先加上1湊成整數(shù)30，再加上26，最后將多加的1減掉，即 29+26 =29+1+26-1 =30+26-1 =56-1 =55 同步精煉1、39+25 2、34+58 3、99+35例3 計(jì)算 67-38思路解析：可以先從67里面拿出40來減38，然后再加27. 67-38=40-38+27=2+27=29同步精煉1、37-19 2、53-27 3、81-38例4 計(jì)算56-24-26思路解析：這道題有兩種巧算的方法。 方法一：56-24-26=56-16-24=16 方法二：56-24-16=56-（16+24）=56-40=16 方法一是帶著符號搬家，先從56里減去16，再減去24. 方法二是從56里面減去24與16的和，像這樣從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，就等于從這個(gè)數(shù)里減去兩個(gè)減數(shù)的和，這叫做減法的性質(zhì)，運(yùn)用減法的性質(zhì)可以使計(jì)算簡便。 同步精煉計(jì)算下列各題1、72-35-25 2、56-17-23 3、65-29-31三、課堂總結(jié)：通過大家的努力，現(xiàn)在我們已經(jīng)成功救出咔布?，F(xiàn)在我們回到課堂上來。同學(xué)們，這節(jié)課我們整理復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？