語文人教版八年級下冊《我的童年》課件.ppt

有人說童年是一首歌 歡快的音符卻難以唱盡它豐富的旋律 有人說童年是一幅畫 絢麗的色彩卻難以描盡它多姿的回憶 冰心曾在 春水 中深情地吟誦 童年呵 是夢中的真 真中的夢 是回憶時含淚的微笑 那么 著名學(xué)者季羨林先生的童年是怎樣的呢 我的童年季羨林 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 掌握生字詞和文學(xué)常識 把握課文主要內(nèi)容 了解作者童年生活的特點 2 品味本文平淡簡潔而富有表現(xiàn)力的語言 3 理解作者的人生感悟 珍惜今天的幸福生活 積累字詞 生疏瑣事溺愛教諭私塾椽子躥門楣一壟萬象更新渾渾噩噩孤苦伶仃家徒四壁 su n g ng l ng t y cu n m i l ng sh chu n sh 肅然 恭敬的樣子 形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情 肅然起敬萬象更新孤苦伶仃相依為命不以為然家徒四壁龍肝鳳髓 一切事物或景象改換了樣子 出現(xiàn)了一番新氣象 伶仃 孤獨 沒有依靠 孤單困苦 沒有依靠 互相依靠著過日子 指互相依靠 誰也離不開誰 不認(rèn)為是對的 表示不同意或否定 徒 只 僅僅 家里只有四面的墻壁 形容十分貧困 一無所有 比喻極難得的珍貴食品 季羨林 1911 2009 山東臨清人 學(xué)者 翻譯家 作家 字希逋 齊奘 1934年畢業(yè)于清華大學(xué) 國際著名東方學(xué)大師 語言學(xué)家 文學(xué)家 國學(xué)家 佛學(xué)家 史學(xué)家 教育家和社會活動家 歷任北京大學(xué)副校長 中國社會科學(xué)院南亞研究所所長 是北京大學(xué)的終身教授 早年留學(xué)國外 通英 德 梵 巴利文 能閱俄 法文 尤精于吐火羅文 是世界上僅有的精于此語言的幾位學(xué)者之一 生前曾撰文三辭桂冠 國學(xué)大師 學(xué)界泰斗 國寶 作者簡介 感知課文 圍繞 我的童年 作者寫了哪些人 哪些事 1 自己生活的社會環(huán)境 2 父親與叔父艱難的生活 3 我每天最高的享受 4 偷吃死面餅子的趣事 5 介紹我的啟蒙老師 6 回憶童年時的小伙伴 7 交代我離開故鄉(xiāng)的原因 灰黃 這一色彩給人的感覺是荒涼 沒有生機(jī) 無奈與悲涼 作者的童年可以說是苦難的童年 作者出生的家庭極度貧窮 一年到頭 只能 啃紅高粱餅子就哭咸菜 偶爾吃一回白面饅頭如同吃 龍肝鳳髓 一般 為吃一塊白面餅子 竟被趕到水坑中 作者在6歲時便不得不離開家鄉(xiāng) 離開父母 這對一個孩子來說 無疑也是極為殘酷的事情 這些都是作者童年苦難生活的表現(xiàn) 灰黃 一詞寫出了作者留存在記憶中的對自己童年的心理感受 作者開篇即說 回憶起自己的童年來 眼前沒有紅 沒有綠 是一片灰黃 結(jié)合課文 說說作者為什么如此形容自己的童年 分析研討 通讀全文 作者在 每天最高的享受 這一部分中 寫道 現(xiàn)在寫這些事情還有什么意義呢 結(jié)合本文內(nèi)容 探究作者寫這些事情有什么意義 能激勵我前進(jìn) 鼓舞我振作 促進(jìn)我養(yǎng)成對物質(zhì)生活要求不高的良好習(xí)慣 提醒做父母的愛護(hù)子女要得法 品味語言 學(xué)者鐘敬文這樣評價季羨林的散文 浮花浪蕊豈真芳 語樸情醇是真行 我愛先生文品好 如同野老話家常 試結(jié)合文章內(nèi)容 品析季羨林散文 語樸情醇 野老話家常 的特點 例如 我父親同另外的一個弟弟 九叔 孤苦伶仃 相依為命 房無一間 地?zé)o一壟 兩個無父無母的孤兒 活下去是什么滋味 活著是多么困難 概可想見 雖無過多的描述也只是平平淡淡的記述事實 都讓人讀來心酸 季羨林散文的語言總體特色 多用樸素的口語行文輕松隨意讀來卻情真意切 季羨林 我的文筆可能是拙劣的 我的技巧可能是低下的 但是 我捫心自問 我的感情是真實的 我的態(tài)度是嚴(yán)肅的 這一點絕不含糊 我寫東西有一條金科玉律 凡是沒有真正使我感動的事物 我絕不下筆去寫 本文回憶了我的童年生活 再現(xiàn)了20世紀(jì)初山東農(nóng)村勞動人民的真實生活狀況 表達(dá) 我 對童年生活的留戀 對家鄉(xiāng)的思念之情 主題歸納 拓展延伸 課文給讀者呈現(xiàn)了一個 一片灰黃 的童年生活 你如何看待作者的這段生活 2020 3 10 示例 季羨林先生的 我的童年 讓我們看到了季先生那 一片灰黃 的早年生活 他的童年生活與我們今天的幸福生活形成了鮮明