六年級(jí)音樂第一課第八課.doc

課題：第八課愛鳥 總課時(shí)：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 聆聽對(duì)鳥，了解民歌中“對(duì)歌”的表現(xiàn)形式，進(jìn)一步了解“對(duì)鳥”的含義，感受樂曲中對(duì)鳥的樂趣，以增加愛鳥的情趣2、 表演一只鳥仔，通過(guò)聽唱學(xué)習(xí)歌曲，注意唱好襯詞和象聲詞，這樣才能把歌曲生動(dòng)有趣的愛鳥心情表演出來(lái)3、 認(rèn)別兒童玩鳥行為圖，培養(yǎng)愛鳥護(hù)鳥的情感，布置課外收集鳥叫的資料教學(xué)重點(diǎn)：聆聽對(duì)鳥，增加對(duì)鳥的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：生動(dòng)有趣地表演一只鳥仔教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)1、 師生問(wèn)好2、 課前節(jié)奏練習(xí)，培養(yǎng)節(jié)奏感二、 聆聽對(duì)鳥1、 談?wù)搶?dǎo)入：你知道世界上的小鳥有多少種，你能舉些例子嗎？為什么說(shuō)小鳥是人類的好朋友？說(shuō)說(shuō)小鳥的可愛2、 教師小結(jié)鳥與人類的關(guān)系，講些有關(guān)小鳥與人類關(guān)系的故事3、 初步聆聽對(duì)鳥，暫不揭題，要求：聽，歌曲講述了什么內(nèi)容4、 交流討論歌曲內(nèi)容，教師小結(jié)學(xué)生所得并揭題，板書“對(duì)鳥”5、 解題：“對(duì)歌”是我國(guó)民歌中重要的形式之一，對(duì)不同的事物，就有不同的歌題，如對(duì)花名就叫“對(duì)花”，這首歌是對(duì)鳥名，所以叫“對(duì)鳥”6、 復(fù)聽歌曲，設(shè)問(wèn)：?jiǎn)柧渑c答句在曲調(diào)上完全一樣，還是有不同之處？7、 討論不同之處8、 再次復(fù)聽，細(xì)致地欣賞對(duì)鳥，感受甲、乙雙方對(duì)鳥的樂趣，以增加愛鳥的情趣三、 學(xué)唱一只鳥仔1、 直接導(dǎo)入：有一只可愛的鳥仔迫不及待要和小朋友見面了，聽，它來(lái)了2、 初聽歌曲，要求：仔細(xì)聽，歌曲唱了什么內(nèi)容？3、 交流歌詞內(nèi)容，特別指出歌曲中的襯詞“板書”4、 念一念襯詞，感受臺(tái)灣民歌的特點(diǎn)，要求念準(zhǔn)確5、 復(fù)聽歌曲，輕聲跟唱6、 聽老師范唱，注意聽歌曲中襯詞的演唱和下滑音7、 跟鋼琴學(xué)唱，注意下滑音的演唱，唱出臺(tái)灣民歌的風(fēng)格8、 會(huì)唱的站起來(lái)唱9、 表演唱，把歌曲生動(dòng)有趣的愛鳥心情表演出來(lái)10、 為歌曲伴奏，看著書本中伴奏圖自己試著伴奏四、認(rèn)別對(duì)鳥行為圖1、 談話導(dǎo)入：我們要愛鳥護(hù)鳥，但是還是有很多小朋友不愛鳥，做了很多傷害小鳥的行為2、 看圖片：說(shuō)說(shuō)書本上的圖片哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，為什么？（自己說(shuō)說(shuō)）3、 交流結(jié)果，教師小結(jié)，點(diǎn)出愛鳥護(hù)鳥的良好情感五、 布置課外作業(yè)1、 布置課外收集資料的作業(yè)：其實(shí)，我們不光要在課堂上說(shuō)愛鳥，還要在生活中以實(shí)際行動(dòng)去愛鳥護(hù)鳥2、 布置：收集鳥叫聲，可以幾個(gè)小朋友一起完成，也可以自己獨(dú)立完成第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 復(fù)習(xí)歌曲一只鳥仔，用生動(dòng)活潑的聲音演唱，注意襯詞和下滑音的處理，并用打擊樂器為歌曲伴奏2、 交流收集的鳥鳴聲，和大家一起分享你的成果3、 編創(chuàng)與活動(dòng)，曲調(diào)接龍空山鳥語(yǔ)，通過(guò)聽辨、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂基礎(chǔ)能力和即興創(chuàng)作水平教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)1、 師生問(wèn)好2、 節(jié)奏練習(xí)3、 聽對(duì)鳥進(jìn)教室，提問(wèn)：剛才我們聽的歌曲叫什么？告訴我們一個(gè)什么道理？4、 復(fù)聽歌曲，進(jìn)一步感受二、 復(fù)習(xí)歌曲一只鳥仔2、 放錄音歌曲，幫助回憶歌詞3、 提問(wèn)交流：歌曲的名字叫什么？是什么地方的名歌？4、 跟鋼琴唱，注意襯詞和下滑音的處理5、 跟錄音伴奏唱6、 會(huì)唱的站起來(lái)唱7、 出示樂器，為歌曲伴奏，小組商量分配任務(wù)：怎樣為歌曲伴奏8、 小組展示：邊唱邊伴奏，師生點(diǎn)評(píng)9、 集體表演，請(qǐng)幾個(gè)小朋友上臺(tái)伴奏，其他小朋友唱歌10、 學(xué)生小結(jié)，通過(guò)演唱表演，你有什么收獲？三、創(chuàng)編與活動(dòng)，曲調(diào)接龍空山鳥語(yǔ)1、 初聽全曲，設(shè)問(wèn)：這首曲子的曲名為空山鳥語(yǔ)，你能從音樂中感受“空山”與“鳥語(yǔ)”嗎？2、 交流感受，回答問(wèn)題3、 復(fù)聽曲子，用什么樂器演奏的？還有什么？是否有“人”在其中？4、 交流結(jié)果，師生討論：引子主要表現(xiàn)空山、空谷回聲，鳥語(yǔ)，穿插于整首曲子中5、 再次復(fù)聽，仔細(xì)品位“二胡”的音色6、 教師介紹劉天華的成就一把二胡提升為獨(dú)奏樂器，納入高等音樂學(xué)院專業(yè)教學(xué)7、 實(shí)物二胡展示，讓學(xué)生摸一摸，拉一拉，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)二胡的小朋友表演一下三、 鳥鳴音樂會(huì)1、 交流收集的資料2、 小組展示，可以推薦一二個(gè)鳥的獨(dú)唱3、 在教師的統(tǒng)一指導(dǎo)下，按教材中的圖式進(jìn)行音樂會(huì)的節(jié)目編排。允許學(xué)生自己設(shè)計(jì)策劃編排這場(chǎng)“音樂會(huì)”，鼓勵(lì)他們的主持與設(shè)計(jì)第三課時(shí)教學(xué)要求：1、 表演小烏鴉愛媽媽唱出對(duì)小烏鴉愛媽媽的贊賞與尊敬，表達(dá)小朋友愛鳥的心情2、 聽辨訓(xùn)練，感受音的高低，并且唱一唱3、 小結(jié)鞏固愛鳥情感，復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：表演小烏鴉愛媽媽教學(xué)難點(diǎn)：聽辨音的高低教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)1、師生問(wèn)好2、節(jié)奏練習(xí)二、復(fù)習(xí)鞏固1、復(fù)習(xí)聆聽空山鳥語(yǔ)2、師生討論回憶音樂所描述的意境3、復(fù)聽，表演，可以閉上眼睛欣賞三、聽辨訓(xùn)練1、聽一聽曲調(diào)的色快中，老師彈奏的是哪一組音，唱一唱2、開始聽辨3、交流答案，并唱一唱四、學(xué)唱小烏鴉愛媽媽1、談話導(dǎo)入：小烏鴉是一種很可愛的小鳥，而且非常愛自己的媽媽，不吵鬧，不玩耍，叼來(lái)蟲子喂媽媽，多懂事的小烏鴉，多可愛的小烏鴉，飛來(lái)飛去不忘媽媽的養(yǎng)育之恩2、聽了小烏鴉的故事，說(shuō)說(shuō)你對(duì)小烏鴉的印象3、初聽歌曲，感受歌曲內(nèi)容4、交流歌曲內(nèi)容5、輕聲跟唱，可以加上表演動(dòng)作6、聽老師范唱7、跟鋼琴學(xué)唱第一段，用比一比的方式學(xué)習(xí)，看哪一組掌握的又快又好8、用學(xué)習(xí)第一段的方法自學(xué)第二段，第三段9、跟錄音唱，加上表演動(dòng)作，表現(xiàn)出小烏鴉可愛的一面，從中體會(huì)小烏鴉的孝順五、 小結(jié)鞏固1、用幾句話總結(jié)一下這段時(shí)間學(xué)習(xí)的心得2、說(shuō)說(shuō)你會(huì)怎么做3、老師提出希望：希望你能把所學(xué)的歌唱給媽媽聽