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課題第四課 多彩情緒 1人之常情 情緒色譜課型新授教學目標認識并體驗和識別各種不同的情緒。重點認識并體驗和識別各種不同的情緒難點對陸游和毛澤東的詠梅詩的理解和感受教學模式四環(huán)節(jié)教學方法討論、活動教具教學步驟教 師 活 動學 生 活 動一、導入：愉快的走進教室。師：老師今天的情緒怎樣？（生答）師：但任何時候都保持這樣的情緒是不可能的。在師范時，有一次大家一起抓到了一個小偷，很興奮。后來從他的身上不僅搜出了被偷的東西，還搜出了一把長長的“啄木鳥”，當時的心情是（拍胸口，作后怕狀）。這種對人和事的心理感受我們把它叫做“情緒”，是人的一種正常反應。今天我們來學習P24開始的第四課。（板書課題）二、揭示目標：今天我們主要是學習情緒的類型并體驗一些常見的情緒，最后再一起來區(qū)分一些情緒。聽，回答。教學步驟教 師 活 動學 生 活 動三、新授：師：自習P24頁，找找情緒分為哪兩大類型，它們分別包括哪些情緒？舉例。板書：1、情緒分為哪兩大類型，它們分別包括哪些情緒？舉例。基本情緒喜、怒、哀、懼等情緒復合情緒驚怒、驚喜、百感交集等師：由于人與人之間是不同的，遇到的人、事也各不相同，這就使得情緒是多姿多彩的。同樣的事不同的人感受是不一樣的。不同的時間、不同的地點對同一件事的感受也可能不同。2、活動：、閱讀陸游和毛澤東的詠梅詩，分析詩人所表達的情緒。（陸詩愁：一株梅花生長于荒郊野外，寂寞的自生自滅。黃昏時分本就使人心情暗淡，況且風雨又在無情地不斷襲來。毛詩樂：在結有百丈的懸崖上，竟有艷麗的梅花綻放枝頭。使人十分興奮。、回憶自己的情緒經(jīng)歷，并用自己認為合適的色彩表示自己的心情。師示范后學生活動。四、小結本節(jié)內(nèi)容?？磿?，在書上用鉛筆劃出答案?；顒樱洪喿x陸游和毛澤東的詠梅詩，分析詩人所表達的情緒?；貞涀约旱那榫w經(jīng)歷，并用自己認為合適的色彩表示自己的心情。板書設計1人之常情 情緒色譜1、情緒分為哪兩大類型，它們分別包括哪些情緒？舉例?；厩榫w喜、怒、哀、懼等情緒復合情緒驚怒、驚喜、百感交集等2、
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