畢業(yè)論文的開題報(bào)告.doc

貴州大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告表論文(設(shè)計(jì))名稱淺談駱駝祥子中祥子的多重悲劇論文（設(shè)計(jì)）來(lái)源導(dǎo)師選題論文（設(shè)計(jì)）類型C設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師王芯學(xué)生姓名鄭茂宣學(xué)號(hào)PB102026129班級(jí)2010級(jí)一、研究或設(shè)計(jì)的目的和意義：目的：為了進(jìn)一步對(duì)本課題的理解，加深對(duì)所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)的掌握，進(jìn)行對(duì)駱駝祥子中祥子的多重悲劇的研究。意義：通過(guò)對(duì)小說(shuō)駱駝祥子中祥子這一悲劇人物形象的研究以及相關(guān)資料的思索，促進(jìn)廣大讀者對(duì)這一小說(shuō)內(nèi)容更深入透徹的理解，從而了解作者當(dāng)時(shí)寫作這一作品的時(shí)局和背景，了解當(dāng)時(shí)的舊中國(guó)是什么現(xiàn)狀，當(dāng)時(shí)舊北平底層勞苦人民是怎樣艱難的生活著，更進(jìn)一步反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的混亂，給底層勞苦者帶來(lái)的苦難，讓讀者們能了解中國(guó)的歷史，同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)社會(huì)底層窮苦勞動(dòng)者的關(guān)懷和同情，喚醒還在沉睡的人們，讓讀者們能有所思考和感悟。二、研究或設(shè)計(jì)的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)：國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀：中國(guó)學(xué)者對(duì)駱駝祥子這部作品還在不斷的分析和研究中，還帶有很強(qiáng)的探索性質(zhì)。發(fā)展趨勢(shì)：駱駝祥子這一不朽的作品深受廣大的學(xué)者的青睞，這一作品正在戲曲舞臺(tái)上蓬勃的發(fā)展，它的足跡遍及大江南北，這部作品被編排成京劇，取得了突破性的成績(jī)，這既是對(duì)“樣板戲”的突破，也是對(duì)傳統(tǒng)京劇的突破，駱駝祥子是京劇現(xiàn)代戲發(fā)展史上的一個(gè)里程碑。國(guó)外現(xiàn)狀：外國(guó)專家、學(xué)者和廣大觀眾都十分的喜歡這一作品，不少的的專家把駱駝祥子翻譯成外文進(jìn)行研究。發(fā)展趨勢(shì)：近年來(lái)，國(guó)外漢語(yǔ)界對(duì)老舍先生研究的熱情日益高漲，不少的國(guó)外作家不僅研究老舍先生的一部作品，而是對(duì)他的多部作品著迷，深入研究、探索其中的語(yǔ)言風(fēng)格，地域風(fēng)情，駱駝祥子也獲得了國(guó)際性的聲譽(yù)。三、主要研究或設(shè)計(jì)內(nèi)容，需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題和思路： 研究?jī)?nèi)容：悲劇的定義；作者不幸人生的背景；祥子的多重悲劇。關(guān)鍵問(wèn)題：造成悲劇的原因；作品的寫作背景是作者當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況的再現(xiàn)。思路：對(duì)作品要十分的熟悉，敘述作品的大概故事情節(jié)；祥子是作品的主要悲劇人物，理解悲劇的含義；任何作品都離不開作者，了解作者寫作的背景；悲劇是這一作品的主題，論述主要人物祥子的多重悲??；總結(jié)造成悲劇的原因。四、完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）所必須具備的工作條件及解決的辦法： 到圖書館查詢參考資料，搜集相關(guān)題材的文獻(xiàn)資料，報(bào)刊期刊 ，通過(guò)材料進(jìn)行分析、理解，整理材料，更多是與指導(dǎo)老師多溝通；交流意見。結(jié)合課題的題材完成，廣泛閱讀與駱駝祥子相關(guān)的資料。 五、工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排：準(zhǔn)備階段：（2011年11月1日2012年1月17日）：選題、廣泛收集整理資料、撰寫開題報(bào)告、撰寫論文提綱。撰寫論文階段：（共十周，2012年3月18日5月27日）：第一、二周（2012年3月18日4月3日）：了解研究的相關(guān)知識(shí)。第三、四周（2012年4月4日4月18日）：撰寫畢業(yè)論文第一稿。第五周（2012年4月18日4月25日）：向指導(dǎo)老師提交畢業(yè)論文第一稿。第六周（2012年4月25日5月7日）：撰寫畢業(yè)論文第二稿。第七周（2012年5月8日5月13日）：向指導(dǎo)老師提交畢業(yè)論文第二稿。第八周（2012年5月13日5月18日）：撰寫畢業(yè)論文第三稿。第九周（2012年5月18日5月22日）：提交畢業(yè)論文第三稿。第十周（2012年5月22日5月29日）：完善畢業(yè)論文第三稿及定稿，畢業(yè)論文答辯，修訂論文。六、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱：1老舍小說(shuō)/舒雨選編.杭州：浙江文藝出版社，2009.62老舍精選集/老舍著.北京：北京燕山出版社，2006,33中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)珍藏大系.老舍卷/許建輝主編.-2版.北京：藍(lán)天出版社，2009.54魯迅雜文/魯迅著.南京：江蘇出版社，2010.（現(xiàn)代文庫(kù)）5中國(guó)現(xiàn)代作家評(píng)傳 老舍評(píng)傳/關(guān)紀(jì)新著.重慶出版社出版6說(shuō)不盡的老舍：中國(guó)當(dāng)代老舍研究/舒乙編.北京：北京師范大學(xué)出版社，2003.57學(xué)術(shù)研究指南叢書老舍研究縱覽/曾廣燦編著.天津教育出版社8中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史資料匯編（乙種）老舍研究資料（上）/吳懷斌 曾廣燦編.北京十月文藝出版社9中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史資料匯編（乙種）老舍研究資料（下）/吳懷斌 曾廣燦編.北京十月文藝出版社10老舍評(píng)說(shuō)七十年/張桂興編北京：中國(guó)華僑出版社，2005.611老舍與現(xiàn)代中國(guó)/湯晨光著.長(zhǎng)沙：湖南師范大學(xué)出版，2002.112 老舍小說(shuō)精編（插圖本）/舒乙選編.2版.桂林：漓江出版社，2005.7.13 老舍與京味學(xué)/韓經(jīng)太.北京：北京大學(xué)出版社，2011.3.14西方文藝?yán)碚撁坛?上卷/胡經(jīng)之 王岳川 李衍柱主編，2版.北京：北京大學(xué)出版社，2003，615張曉濤;從三個(gè)女人看祥子的悲劇J; 黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年3月第24卷第2 期16王潤(rùn)華;駱駝祥子沉淪之旅的三個(gè)驛站，人和車廠、毛家灣大雜院、白房子J;鹽城師范學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版）17白曉霞;民俗世界中執(zhí)著的追夢(mèng)人對(duì)駱駝祥子中虎妞情愛的認(rèn)識(shí)J;甘肅高師學(xué)報(bào);第八卷第6期（2003）湖南師范大學(xué)出版，2002.118張魯高;社會(huì)悲劇中的性格悲劇試論駱駝祥子中祥子性格的生命本質(zhì)J;北華大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）2001年12月第2卷第4期19劉莉娟;“駱駝祥子”悲劇探因J;咸陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2003年2月第18卷第1期20朱勇;對(duì)駱駝祥子中祥子悲劇命運(yùn)的深度探析J;湖南冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年3月第8卷第1期21樊駿;論駱駝祥子的悲劇性J;雙江論壇;1986年09期七、指導(dǎo)教師意見和建議：應(yīng)具體評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)論文目的、意義、現(xiàn)狀、內(nèi)容的理解情況及針對(duì)