家庭教育對學(xué)生的影響.doc

家庭教育對學(xué)生的影響家庭教育，是孩子最重要的人生啟蒙，是左右孩子一生的教育，是其他一切教育的基礎(chǔ)。父母對于孩子的成長起著決定性的作用，那么如何讓家庭教育在培養(yǎng)孩子的道路上能夠做到更加科學(xué)，發(fā)揮更大的作用呢？這還要從培養(yǎng)習(xí)慣說起。教育家葉圣陶指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！笨梢娕囵B(yǎng)習(xí)慣的重要性。小學(xué)三、四年級是習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，對于孩子的成長起著舉足輕重的作用，下面我談?wù)勛约旱囊娊?。學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)包括兩個方面，一是生活習(xí)慣的培養(yǎng)；二是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，這兩種習(xí)慣同為習(xí)慣這個樹干上的兩個分枝，不能割裂開來討論。1、培養(yǎng)學(xué)生與人交際的習(xí)慣。中年級是培養(yǎng)孩子情緒控制能力的關(guān)鍵期，情感發(fā)展由易變性向穩(wěn)定性過渡，從情感外露、淺顯、不自覺向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展。小學(xué)三年級（89歲）是孩子情感發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折時期。四年級是培養(yǎng)孩子良好情感能力的關(guān)鍵時期，如果教育和引導(dǎo)得當(dāng)，就可以使得孩子的情感調(diào)控能力有較大的提高。隨著學(xué)生情感生活的不斷豐富，他們的道德感、理智感、友誼感、責(zé)任感、審美感、集體榮譽感也有了進一步的發(fā)展。孩子社會交往的重心由家庭逐漸轉(zhuǎn)移到學(xué)校，同伴關(guān)系和友誼成為影響孩子的重要因素。但是，孩子畢竟是孩子，情緒控制能力還是很有限的，需要家長的悉心呵護和耐心引導(dǎo)。正是由于交往的范圍不斷擴大，認識能力的不斷提高，孩子會遇到各種困擾，比如“今天和那個小朋友鬧別扭了，為什么隔壁妞妞的游戲機不給我玩？”家長在這一時期要充分關(guān)注孩子，如果孩子在這一時期在家長的幫助下形成了良好的人際關(guān)系，就能夠體會到游戲的快樂，感受到除了親人，來自于朋友的幫助和關(guān)心，這對孩子的成長非常重要，孩子會感幸福和快樂，反之，將造成孩子孤單的性格，甚至發(fā)展成為問題學(xué)生。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。中年級的學(xué)生有了一定的是非觀念，能在家長的指導(dǎo)下對一些事物有正確的認識，也就是說家長可以通過講道理、以身示范的方法讓學(xué)生明辨是非，因此，這一時期一定要注重培養(yǎng)孩子良好的品德。教育的基本要求是讓孩子堂堂正正做人，在做人的基礎(chǔ)上成才。事實上，能夠很好地做人，很容易在某些方面成才。而在現(xiàn)實社會中，卻有很多例子表明，有些看來學(xué)習(xí)成績不錯的孩子往往因為品德不良最終走向歧途，更有很多成人事業(yè)初成卻因為品德問題而身敗名裂，最終失去了事業(yè)發(fā)展和成功的機會。對于中年級孩子來說，首先要培養(yǎng)愛心，與人為善；其次要培養(yǎng)樂觀向上的心態(tài)；再次要養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣；最后要多多進行社會交往，在交往中明辨是非，提高道德評價能力。3、培養(yǎng)學(xué)生做事有條理的習(xí)慣。進入中年級，學(xué)生面臨一個很大的改變就是，課程科目的增多，課程難度的增大，隨之帶來作業(yè)量增大，需要書寫的東西增多，這就要求學(xué)生必須合理利用時間，做事能夠有條理，活而不亂，有條不紊。經(jīng)常聽家長抱怨：“升入中年級后，我孩子干事怎么這么慢啊？都多長時間了，作業(yè)還沒寫完，在那兒坐著也沒完啊，不知道干什么了？”日本教育家福澤諭吉曾說：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師?！备改甘呛⒆拥牡谝蝗谓處煟彩墙K身教師，永不下崗。有很多學(xué)生習(xí)慣問題都是出在家庭教育的問題上，學(xué)生拖拉，做作業(yè)慢，容易引起思考問題慢。這與孩子生活習(xí)慣有關(guān)，如吃飯慢，家長自己就拖拉，常遲到。家里常有客人打擾，愛打扮。從起床到衛(wèi)生間洗臉刷牙都需要半個小時。等長大了發(fā)現(xiàn)問題的嚴重性才知道他已形成習(xí)慣改不了。喊破嗓子，不如做出樣子。父母要言傳身教，以身作則，任何事情都要表現(xiàn)出一種強烈的責(zé)任感，以對待工作認真負責(zé)的態(tài)度影響孩子，如在家做事時主動勤快，有條理，臟衣服不亂塞亂放，換下來就洗，上班前總是將房間