《維護秩序》教學設(shè)計.doc

維護秩序名師教學設(shè)計【教學目標】1知道社會正常運行需要秩序，社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。2能通過具體事例認識到維護秩序靠規(guī)則。3通過認識規(guī)則對維護社會秩序的重要作用，樹立以遵守規(guī)則為榮，以違反規(guī)則為恥的意識，自覺養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣?！緦W習重點】生活需要秩序。【學習難點】自覺遵守社會規(guī)則?！窘虒W方法】合作、探究的教學方法。【教學時間】1課時教學過程一、新課導入在教室里，同學們認真聽老師講課；在售票廳，人們自覺排隊購票；在閱覽室，大家安靜地看書；在馬路上，行人、自行車、機動車各行其道；在工廠車間，工人們有序地操作(1)以上不同情景分別體現(xiàn)了哪些方面的社會秩序；(2)試想一下，如果沒有秩序，我們的生活將會怎樣？學生回答。是呀，我們都希望生活在良好的社會秩序中，而良好的社會秩序的形成要靠我們每一個人的努力。今天，我們學習社會生活有秩序。板書：社會生活有秩序二、新課學習探究一社會生活有秩序活動(一)社會正常運行需要秩序 社會秩序的含義和種類社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)。社會秩序包括社會管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序和公共場所秩序。合作探究：出示材料“外國人眼中的中國交通景象”，材料一：中國真有交通法規(guī)嗎? 材料二：在中國坐公交車猶如一場惡夢。 過渡:在部分中國人看來,爭搶位置,搶上搶下,闖紅燈這些都是很普通的事,沒什么值得大驚小怪的.這些行為真的是小事嗎? 問題一：行人亂穿馬路是不是小事，為什么？問題二：在沒有來往車輛且保證自己人身安全的前提下，就可以闖紅燈嗎？ 問題三：別人都那么做，我不做就是“傻帽兒”嗎？以上三個問題讓我們懂得： “不以規(guī)矩，難成方圓”。做任何事情都要有規(guī)矩。社會的公共生活也不例外，離開了一定規(guī)則秩序的約束，整個社會就會混亂不堪。社會是由許多成員共同組成的，只有我們每一個成員自覺遵守規(guī)則和秩序，才能維護個人利益和社會利益。探究二 生活需要秩序傍晚放學的時候，某中學門口混亂不堪。開著私家車、騎著電動車和步行前來接孩子的家長，都希望背著書包的孩子能迅速找到自己。但擁擠的車輛、人群將學校大門堵得水泄不通，下雨時情況更加糟糕。(1)校門口的這種混亂狀況會造成哪些影響？影響學生正常放學，出現(xiàn)安全隱患，可能導致交通事故的發(fā)生；(2)你認為應(yīng)該如何改變這種混亂的狀況？需要制定相關(guān)的規(guī)則，來接孩子的家長要自覺遵守規(guī)則，維護秩序。探究三維護秩序靠規(guī)則活動(二)社會規(guī)則維系社會秩序 在發(fā)生重大災難時，人們往往遵循“婦弱優(yōu)先，壯者靠后”的規(guī)則，有序撤離；勞動者在找工作時，會與企業(yè)簽訂勞動合同，規(guī)定雙方的權(quán)利與義務(wù)；企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營活動中，要遵紀守法，遵守社會公德、商業(yè)道德，承擔社會責任(1) 你還知道哪些類似的規(guī)則？女士優(yōu)先、手扶電梯注意事項、籃球違規(guī)、羽毛球規(guī)則(2)這些規(guī)則在生活中起什么作用？社會規(guī)則確定了社會生活的條理和次序，使人們知所當行、各安其位、各盡其責、各得其所。知識講解：社會規(guī)則的含義和種類社會規(guī)則是人們?yōu)榱司S護有秩序的社會環(huán)境，在逐漸達成默契與共識的基礎(chǔ)上形成的。 調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有道德、紀律、法律等。活動(三)社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)“一米線”，要求后面等候的人員與前面辦理業(yè)務(wù)的人員保持一米的距離，不要緊跟或圍擁。這一規(guī)則有其心理學依據(jù)。心理學研究表明，除了至親、好友之外，人與人之間的心理安全距離約為一米。越過這個安全距離，人們就會感到緊張，覺得個人安全和隱私受到了侵犯。(1)遵循“一米線”規(guī)則，既是尊重他人隱私的要求，也是自身文明表現(xiàn)的體現(xiàn)?！耙幻拙€”規(guī)則要充分發(fā)揮作用主要靠什么？(2)上述事例說明了什么？小結(jié)：社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)。對違反社會規(guī)則行為的處罰，既有法律、紀律等規(guī)定的強制性措施，也有道德、風俗等包含的非強制性手段。 三、課堂總結(jié)無數(shù)事實表明，社會秩序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會文明的標志，是社會穩(wěn)定和進步的基礎(chǔ)，我們每一個公民應(yīng)當牢固樹立起“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的社會主義榮辱觀，自覺履行維護公共秩序的義務(wù)。四、布置作業(yè)完成導學案的習題板書設(shè)計：社會生活有秩序（1） 社會生活秩序（2） 社會秩序的作用（3） 社會規(guī)則（4） 社會規(guī)則的重要性（5） 如何遵守社會規(guī)則？教學反思課文先從生活實際入手，讓學生懂得秩序在生活中的重