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教學總結(jié))范文 xx年第一學期六年級語文上冊教學總結(jié)xx年第一學期的工作又告一段落了，在這一年里，回顧教學，仿佛時間坐在飛船上，咻-的一聲，沒了。 本學期，在教研組領(lǐng)導的督促下，在各科老師的幫襯下，我的教學工作圓滿結(jié)束。 這一學期，我一如既往地認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)；課下與學生保持良好的互動，講評他們的作業(yè)，輔導差生；課上開展民主教學，讓學生做課堂的主人，使學生在主動學習的過程中不斷提升自己。 在一些列的教學活動中，從而提升自己的教學質(zhì)量，發(fā)揮自己的教學潛力。 本學期的教學工作收獲，有得有失，有喜有悲，收納如下A-得本學期教研課題，我選擇了“培養(yǎng)學生有特色朗讀”。 在此次科研探究中，我積極發(fā)掘?qū)W生的個人特色朗讀。 例如羅文昊同學，別看他人小，可是就個人而言他很適合用激昂的語氣去讀贊頌型的詩文；李艷同學，聲音洪亮，吐字尖銳，如果給她一篇-祖國啊，我愛你，將展現(xiàn)出另一番動人的情景；張凡凡同學，聲音低沉，語氣委婉，加入你去聽聽她讀的-媽媽，你別哭，你一定會會酣然淚下在課堂上，給學生讀課文的空間，給學生以自己喜歡的方式讀課文的時間，引導學生在理解課文語段的基礎(chǔ)上再對課文展開朗讀。 長此以往，班級里有一大部分學生有了自己讀課文的特色。 在學校舉辦的“古詩歌”朗讀比賽中，張凡凡同學獲得了第一名，朱宇航、羅文昊、周海萍和李艷同學也獲得了評委老師的一致好評。 教研課題的探究不是只局限在這幾位同學身上，本學期的教研組公開講課-老人與海鷗中，我就有了新的發(fā)現(xiàn)。 邵夏同學是個很害羞的女孩子，平時表現(xiàn)不是很積極，但是在讀了老人與海鷗一文后，竟然讀出了海鷗對老人的愛，那語氣時而低沉，時而凄婉，時而激昂；胡天同學，把海鷗如歌如泣的鳴叫，用孩子對爸爸說話的語氣讀了出來，那聲音聽來仿佛就是孩子在質(zhì)問“爸爸，你走了，我怎么辦？誰來照顧我？誰來守護我？”這個教研課題的探究，我已順利深入其中，并完成了教研論文的撰寫。 但，這并不是結(jié)束，此教研課題要不斷地深入教學工作中，落實到每一期每一位同學身上。 B-喜本學期，我順利地開展了教研組公開講課活動。 此次教研組公開課，選擇了18老人與海鷗一課。 課文講述了一位老人在昆明的翠湖邊喂海鷗，后來老人去世了，“我們”把老人的照片放在翠湖邊上，海鷗們成群結(jié)隊地飛來向老人告別，表達了老人和海鷗之間深厚的情誼。 選擇這篇課文的目的在于讓學生認識到，動物是有靈性的，它們是我們親密的朋友。 我們對它們所付出的任何一分感情，都能得到它們加倍的回報。 在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，并進行語言積累。 課文結(jié)構(gòu)清楚，可分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛；后一部分則通過老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。 由于這堂課采用了上大堂的形式展開，故在課前讓學生充分預(yù)習了課文結(jié)構(gòu)的第一部分，在開講的過程中，對于第一部分就采用了回憶式的講課方式-自讀、默讀，總結(jié)文中老人愛海鷗的事例，勾畫文中體現(xiàn)老人愛海鷗的具體句子。 課文結(jié)構(gòu)第二部分是課文人與動物之間感情升華的部分，做為著重處理，學習的過程中，學生通過各種朗讀方式，充分理解文中細膩的感情描寫。 例如“海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。 -“親屬”指的什么人？海鷗把老人當成親屬的原因是什么？“一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫.”-鳴叫聲里透露著什么？學生把海鷗的鳴叫寫在一張張紙片上，用豐富飽滿的感情讀出了海鷗的感情，不同的紙張記載著不同的呼喚，學生用自己特色的朗讀把這種感情淋漓精致地表達了出來。 可以這樣說，這節(jié)課孩子的讀書方式，理解課文的能力就是我最大的收獲。 這堂課的順暢進行，也是我這學期公開課教學的一種收獲，以往我總是在這樣的時刻怯場，使得課堂的進行很機械。 相信經(jīng)過這樣的鍛煉，我的教學會更加進步，同時也將以飽滿情緒努力奮斗于教學工作。 C-失、悲這學期的教學失之所在為教學課堂過程中，課文重點講解不夠突出。 這一點在教研組評價老人與海鷗中被提出，我在接受批評的過程中進行了詳細的反思，醒悟到這樣一點課堂進行的過于流水，雖然在講解得過程中有指導學生通過句子的理解來體會海鷗對老人的感情，但是總覺不夠深入明確課文的重點，沒有給人以感官上的直接體會。 這一點成為我教學上的缺口，如果不能真正解決這點，這將成為我提升教學質(zhì)量的絆腳石。 所以，我將吸取此次教訓，下學期全身心致力于各教學環(huán)節(jié)的學習探究，努力提升自己教學能力。 教學是一門深遠的技藝，她對教師要求是嚴格的，她的發(fā)展是時日新月異的，為了更好地服務(wù)于我們的教學，要積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長；課余