《認(rèn)識(shí)機(jī)器人》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

開(kāi)原市八棵樹(shù)鎮(zhèn)學(xué)校 馬志博第十一課 認(rèn)識(shí)機(jī)器人教材分析隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，智能機(jī)器人已經(jīng)從高科技實(shí)驗(yàn)室或科幻影視作品中“走出”，悄然出現(xiàn)在人們的生活中。它不但能幫助人們提高工作效率和質(zhì)量，代替人類(lèi)在惡劣環(huán)境中工作，甚至 還能幫助醫(yī)生完成高難度的手術(shù)呢。機(jī)器人無(wú)疑是人類(lèi)未來(lái)生活中的重要朋友。學(xué)情分析本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)機(jī)器人”讓學(xué)生進(jìn)一步了解機(jī)器人。本節(jié)課是智能機(jī)器人的第一課時(shí),通過(guò)對(duì)機(jī)器人相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解機(jī)器人的定義、分類(lèi)及應(yīng)用,掌握機(jī)器人的硬件結(jié)構(gòu)組成,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)智能機(jī)器人的興趣,本節(jié)課是一節(jié)重要的單元起始課。對(duì)于機(jī)器人,七年級(jí)學(xué)生并不陌生。他們從電影、電視、課外讀物中,對(duì)機(jī)器人已有初步的了解。學(xué)生已經(jīng)有了自主學(xué)習(xí)的能力,掌握了上網(wǎng)搜索整理資料,在網(wǎng)上進(jìn)行互動(dòng)等能力。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）了解機(jī)器人的定義及分類(lèi)；（2）認(rèn)識(shí)機(jī)器人的各部分構(gòu)造及功能；（3）了解E2型號(hào)控制器的按鍵及功能。2.過(guò)程與方法通過(guò)閱讀課本、上網(wǎng)搜索機(jī)器人相關(guān)資料、同學(xué)交流等渠道，了解機(jī)器人相關(guān)的知識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)通過(guò)學(xué)習(xí)，感受機(jī)器人學(xué)習(xí)的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)到機(jī)器人在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用的意義，通過(guò)了解機(jī)器人的應(yīng)用,感知機(jī)器人在各種應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人的興趣。課時(shí)安排安排1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解機(jī)器人的定義，分類(lèi)和各部分構(gòu)造。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)機(jī)器人的用途對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)，了解機(jī)器人的硬件結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法與手段講授法、演示法、小組討論、自主探究。課前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì) 課件 多媒體教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入師：同學(xué)們開(kāi)始新課“認(rèn)識(shí)機(jī)器人”之前，我們先來(lái)看一段有趣的視頻（播放機(jī)器人總動(dòng)員片段）師：同學(xué)們瓦力可不可愛(ài)呀？生：可愛(ài)！師：好的，我們今天的課程就是“認(rèn)識(shí)機(jī)器人”（板書(shū)），同學(xué)們有沒(méi)有人看過(guò)其他機(jī)器人的動(dòng)畫(huà)呢？生：（積極回答）。師：同學(xué)們說(shuō)的真好！既然大家看了那么多機(jī)器人，那么大家認(rèn)為機(jī)器人應(yīng)該是什么樣的？生：像人一樣/可愛(ài)的/笨笨的.通過(guò)動(dòng)畫(huà)視頻，給學(xué)生一個(gè)直觀(guān)的印象，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解的興趣 二、認(rèn)識(shí)機(jī)器人 1.機(jī)器人定義師：（展示一些機(jī)器人與其他物品的圖片）那么同學(xué)們來(lái)看一下，這里面有哪些是機(jī)器人，哪些不是呢？ 生：指出機(jī)器人師：好的，從這里面可以看出，機(jī)器人并不一定要像人，機(jī)器人呢，是靠自身動(dòng)力和控制能力實(shí)現(xiàn)各種功能的機(jī)器，它是一種具有高級(jí)靈活性的自動(dòng)化機(jī)器”，大家明白了嘛？生：明白了師：那么大家再根據(jù)這個(gè)定義想一下生活中有哪些機(jī)器人呢？(適時(shí)展示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生思維)生：研究、討論，回答師：好的，大家回答的都很好 通過(guò)圖片的展示，并通過(guò)討論讓學(xué)生們理解什么是機(jī)器人2.機(jī)器人的分類(lèi)師： 同學(xué)們想一下機(jī)器人在生活中都能做些什么呢？（展示一些機(jī)器人正在工作的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考）生：（積極回答）師：同學(xué)們說(shuō)的真好。機(jī)器人能做這么多的事情，那么我們能不能根據(jù)它們的用途分一下類(lèi)呢？生：（分小組討論、匯報(bào)） 學(xué)生匯報(bào)：根據(jù)用途分：家務(wù)型 操作型 程控型 示教再現(xiàn)型 感覺(jué)控制型 適應(yīng)控制型 學(xué)習(xí)控制型師：通過(guò)同學(xué)們的匯報(bào)，你們都懂了嗎？生：懂了老師先講解機(jī)器人的分類(lèi)，再讓學(xué)生們根據(jù)學(xué)到的知識(shí)對(duì)機(jī)器人進(jìn)行分類(lèi)，加深理解3.機(jī)器人的硬件結(jié)構(gòu)師：機(jī)器人的功能很強(qiáng)大，那它們是怎么構(gòu)造的呢？（展示機(jī)器人構(gòu)造的圖片）生：（閱讀課本、思考）師：機(jī)器人的形狀各異，功能也不相同，但它們的基本結(jié)構(gòu)都是一樣的。機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)：控制器 馬達(dá) 傳感器 結(jié)構(gòu)件 E2控制器三個(gè)按鈕：下載按鈕 電源開(kāi)關(guān) 運(yùn)行按鈕（展示控制器圖片）師：我們?cè)賮?lái)看一下E2控制器屏幕說(shuō)明：老師講解機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)、功能，再讓學(xué)生們根據(jù)學(xué)到的知識(shí)，加深對(duì)機(jī)器人構(gòu)造的深理解 三、拓展提升師：你的機(jī)器人你做主，大家設(shè)想一下,大家是未來(lái)的機(jī)器人設(shè)計(jì)師，你會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的機(jī)器人呢？像瓦力一樣嗎？生：自主討論。（展示交流）通過(guò)自主線(xiàn)路設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生發(fā)散思維，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力 四、總結(jié)師：學(xué)完今天這一課，相信同學(xué)們對(duì)機(jī)器人有了進(jìn)一步的了解，那請(qǐng)你來(lái)幫我們總結(jié)一下機(jī)器人能分為哪些類(lèi)，他們能做什么，基本結(jié)構(gòu)有哪些。生：（回答）師：好的，課后同學(xué)