英語人教版四年級(jí)下冊(cè)Unit 4 At the farm.docx

Unit4 At a farm第六課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握單詞eleven、twelve、thirteen、fifteen、twenty的聽、說、讀、寫。2、正確運(yùn)用How many.are there?詢問動(dòng)物以及其他物品的數(shù)量，并能做出相應(yīng)回答。重點(diǎn)書寫句子How many horses are there？ 3、準(zhǔn)確朗讀對(duì)話，并理解其意。4、完成Task time部分內(nèi)容。【教學(xué)重點(diǎn)】 單詞：eleven、twelve、thirteen、fifteen、twenty 句型：How manyare there?的問答?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 eleven，twelve，twenty的拼寫。句子How many horses are there？的拼寫和語序。【教學(xué)方法】 教師可以先利用教材中的插圖引導(dǎo)學(xué)生用 many.can you see?進(jìn)行問答練習(xí)，引出部分?jǐn)?shù)詞的學(xué)習(xí)。再引導(dǎo)學(xué)生用How many詢問老師帶來的一些東西，在數(shù)物品的過程中帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)詞：eleven，twelve，thirteen，fifteen，twenty，教師要適時(shí)拿出卡片讓學(xué)生拼讀單詞，鞏固記憶。接著采用游戲或競(jìng)賽的方式鞏固學(xué)生對(duì)這些單詞讀音以及拼寫的記憶。然后教師隨意將帶來的一些物品擺在講臺(tái)桌上用How many.are there?提問，啟發(fā)學(xué)生答出相應(yīng)的數(shù)詞，同時(shí)板書How many.are there?，讓學(xué)生了解新的語言結(jié)構(gòu)并組織學(xué)生進(jìn)行大量的操練。最后轉(zhuǎn)入對(duì)話的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)話時(shí)，教師先呈現(xiàn)課件的主題圖，讓同桌學(xué)生用How many.are there?談?wù)搱D中動(dòng)物的數(shù)量，然后聽錄音完成聽力材料，從而鞏固數(shù)詞的意思和拼寫以及重點(diǎn)句型的結(jié)構(gòu)。最后跟錄音朗讀對(duì)話并檢驗(yàn)自己的完成情況，改正錯(cuò)誤。Task time這項(xiàng)活動(dòng)有一定難度，教師可先請(qǐng)幾個(gè)擅長(zhǎng)繪畫的學(xué)生在黑板上共同完成一幅農(nóng)場(chǎng)的圖，然后啟發(fā)學(xué)生用所學(xué)語言描述圖中的動(dòng)物或蔬菜，或向繪畫的同學(xué)提出問題，繪畫的同學(xué)要作相應(yīng)的回答。最后再讓學(xué)生分小組畫畫，并互相介紹自己的畫?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 1、Read and write的錄音和課件； 2、相應(yīng)的單詞卡。 3、學(xué)生準(zhǔn)備猜筆。 4、20支鉛筆?！窘虒W(xué)過程】 (一)復(fù)習(xí)： 1、學(xué)生數(shù)數(shù)110； 2、教師出手指，學(xué)生用英語說出相應(yīng)的數(shù)字。 3、學(xué)生說唱教材P19的歌謠。 (二) 導(dǎo)入新知： 1、教材P72，用How manycan you see?談?wù)搱D中的動(dòng)物。 2、教材P63，用How manycan you see?談?wù)搱D中的水果。（沒學(xué)過的數(shù)字可以用中文說） a、問apples的數(shù)量后引出sixteen，領(lǐng)讀并出示卡片，讓學(xué)生觀察和six的區(qū)別；b、問bananas的數(shù)量后引出eighteen，領(lǐng)讀并出示卡片，讓學(xué)生觀察和eight的區(qū)別；c、教師出示單詞卡：fourteen，seventeen，nineteen，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)sixteen，eighteen的規(guī)律試讀單詞，并說出意思。d、教師問：How many pears can you see？學(xué)生數(shù)完后，教師出示eleven的詞卡，并領(lǐng)讀。然后告訴學(xué)生eleven和one 無論是讀音還是拼寫都沒有任何相同處，可根據(jù)讀音將單詞分為ele和ven兩部分來記。3、教師拿出一把鉛筆（20支），啟發(fā)學(xué)生用How many詢問數(shù)量，然后教師先數(shù)第一遍，學(xué)生可以和教師一起數(shù)；教師數(shù)第二遍，突出單詞twelve，thirteen，fifteen，twenty的發(fā)音，并適時(shí)出示卡片。4、學(xué)習(xí)單詞：a、twelve，出示卡片領(lǐng)讀，注意學(xué)生跟讀時(shí)的發(fā)音，告訴學(xué)生twelve和two都是以tw開頭，要著重記憶后四個(gè)字母的讀音和拼寫。b、thirteen，出示卡片領(lǐng)讀，啟發(fā)學(xué)生說說如何記憶這個(gè)單詞。（th和three的開頭一樣，teen和fourteen，seventeen，nineteen，sixteen的后綴相同。）c、fifteen，出示卡片領(lǐng)讀，很多學(xué)生的發(fā)音容易成為fiveteen，教師要特別關(guān)注，適時(shí)糾正。讓學(xué)生說說幾這個(gè)單詞時(shí)需注意什么。d、twenty，領(lǐng)讀單詞，啟發(fā)學(xué)生將twenty和twelve對(duì)比記憶。5、學(xué)生在作業(yè)本上寫單詞：eleven，twelve，thirteen，fifteen，twenty，各兩遍，邊寫邊記。（三）趣味口算比賽：1、每輪比賽每組各出一名代表，看哪組的代表能最快拍到教師所說的題的正確答案的單詞，并領(lǐng)讀一遍，可為本組贏得一分。2、教師將單詞卡eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty貼到黑板上，開始說題： four and seventen and ten nine and five eight and seven six and six six and seven nine and nine eight and eight ten and seven eleven and eight 3、教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)參與比賽的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)獲勝小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（四）Read and write： 1、教師手中拿起十幾支鉛筆：How many pencils are there in my hand？ 啟發(fā)學(xué)生猜猜數(shù)量。 教師再隨意拿起幾本書放進(jìn)講臺(tái)桌：How many books are there in the table？學(xué)生回答。 教師板書：How manyare there? 2、教師出示Read and write中課件的插圖，不要打開聲音，組織學(xué)生用How manyare there? 談?wù)搱D中的動(dòng)物。 3、看課件，聽錄音完成練習(xí)： 說明：第一遍看課件，了解對(duì)話整體內(nèi)容。第二遍聽錄音，完成內(nèi)數(shù)字的翻譯，第三遍聽錄音，完成單詞中字母的填充，第四遍聽錄音檢查。 4、聽錄音跟讀對(duì)話。 5、分角色讀課文，互相檢查練習(xí)完成情況，改錯(cuò)。 五、Task time：1、請(qǐng)學(xué)生說說農(nóng)場(chǎng)上有什么，復(fù)習(xí)本單元的生詞，教師適時(shí)出示單詞卡，學(xué)生齊讀單詞。2、請(qǐng)幾位擅長(zhǎng)繪畫的學(xué)生在黑板上共同完成一幅農(nóng)場(chǎng)的圖。3、啟發(fā)其他學(xué)生用所學(xué)語言描述圖中的動(dòng)物或蔬菜，或向繪畫的同學(xué)提出問題，繪畫的同學(xué)要作相應(yīng)的回答。4、讓學(xué)生分小組畫畫，并互相介紹自己的畫?！景鍟O(shè)計(jì)】How many are there?【教學(xué)反思】 本節(jié)課我設(shè)計(jì)了各種游戲、活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中參與，在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語?？偟膩碚f，我個(gè)人認(rèn)為這節(jié)課在以下幾方面做得較為成功：1、學(xué)生能掌握單詞eleven、twelve、thirteen、fifteen、twenty的聽、說、讀、寫。并能正確運(yùn)用How many.are there?詢問動(dòng)物以及其他物品的數(shù)量，并能做出相應(yīng)回答。重點(diǎn)書寫句子How many horses are there？ 2、教學(xué)思路清晰，教學(xué)由詞到句，由句到篇，層層深入，遞進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)由淺入深，易掌握本節(jié)課的知識(shí)。 3、對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固比較落實(shí)。為了讓學(xué)生比較牢固地掌握所學(xué)知識(shí)，我在教學(xué)過程中安排了讀、猜