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羅布泊,消逝的仙湖教學(xué)設(shè)計(jì) 縣初中 費(fèi)燕教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo):1、整體把握課文內(nèi)容,理清文章思路,培養(yǎng)概括能力。 2、掌握羅布泊消失的原因,感悟作者強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。過(guò)程與方法:學(xué)生自主、合作、探究情感態(tài)度與價(jià)值觀:1、把握文章感情,理解本文強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和痛惜之情。 2、探究生態(tài)環(huán)境被破壞的原因,汲取歷史教訓(xùn),愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境,樹立良好的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn):體會(huì)課文的基本理念(生態(tài)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展) 難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理性和人文關(guān)懷,感受并體會(huì)作者強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。教學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì):一、 創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。羅布泊,亞洲大陸上的一塊“魔鬼三角區(qū)”,古絲綢之路就從中穿過(guò)。樓蘭美女的木乃伊在這里發(fā)現(xiàn);著名科學(xué)家彭加木在這里考察時(shí)離奇失蹤,至今下落不明;探險(xiǎn)家余純順在這里徒步孤身探險(xiǎn)時(shí)失蹤象這樣的事例在這里可謂層出不窮。甚至有科學(xué)家發(fā)現(xiàn),羅布泊一直在移動(dòng)。羅布泊這個(gè)謎樣的世界,神秘的荒原,千百年來(lái)人們都為它迷惘、思索、爭(zhēng)論、甚至獻(xiàn)身。今天就讓我們一起走近羅布泊,走近這個(gè)神秘的地方。二、 感知課文,整體把握。1、理解題目。2、走近報(bào)告文學(xué)。報(bào)告文學(xué)兼有文學(xué)和新聞兩種特點(diǎn),作為新聞,要求真實(shí),作為文學(xué),要求藝術(shù)加工,講究形象性、抒情性。3、聽(tīng)課文朗讀,說(shuō)一說(shuō)你對(duì)羅布泊的有什么樣的印象?三、合作交流,解讀探究。(一)今昔羅布泊學(xué)生思考:1、過(guò)去的羅布泊和今日的羅布泊是什么樣的? 找出文章中描寫過(guò)去和今日羅布泊的語(yǔ)句,再分別用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句來(lái)概括,然后再讀一讀。2、這里采用了什么樣的寫作手法?(二)追溯原因。1、羅布泊,綠洲與沙漠,天堂與地獄,滄海與桑田般的變化,沒(méi)有千年的洗禮,僅是幾十年的瞬息。天壤之別,原因何在?請(qǐng)聯(lián)系你的生活經(jīng)驗(yàn)推測(cè)這其間的原因。2、下面我們來(lái)看看作者通過(guò)科學(xué)的考察后尋得羅布泊消逝的根本原因是什么?請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容歸納總結(jié)。3、造成羅布泊消逝的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)?為什么人們會(huì)制造悲劇,自討苦吃?4、與此同時(shí),還有哪些悲劇在上演?(三)設(shè)置情景讓學(xué)生探討并揭示文章的主題。學(xué)生活動(dòng):角色情景對(duì)話表演。(胡楊、沙漠、人類) 通過(guò)學(xué)生活動(dòng),歸納出文章的主題。(四)品味語(yǔ)言。羅布泊從美麗的仙湖變成了讓人恐怖的荒漠,讓作者感到憂患,感到痛心。請(qǐng)找出文章中體現(xiàn)作者這些感情的句子,先讀一讀,再討論是如何表現(xiàn)出這些感情的。如:1、此時(shí)此刻,我們停止了說(shuō)笑。那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心,使我們個(gè)個(gè)心情沉重。(直抒內(nèi)心痛苦而沉重的感情,有力地烘托了羅布泊的慘狀,強(qiáng)化了生態(tài)被破壞的悲劇。)2、這出悲劇的制造者又是人?。ㄒ会樢?jiàn)血地指出羅布泊的消失是人為地破壞生態(tài)的惡果,具有強(qiáng)烈的譴責(zé)意味,指責(zé)悲劇制造者的盲目和愚昧)3、救救青海湖,救救月牙泉,救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方?。òl(fā)出拯救生態(tài)環(huán)境的強(qiáng)烈呼聲,表達(dá)了強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)、憂患意識(shí))四、拓展延伸。1、月牙泉美景不在,青海湖正在縮小,悲劇仍在重演。胡楊的干枯,羅布泊的消逝,他們的慘狀讓人痛心疾首。類似這樣的悲劇終止了嗎?(沒(méi)有)你能說(shuō)出一些這樣的例子來(lái)嗎?2、如何才能讓這些悲劇停止?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則以“保護(hù)環(huán)境”為主題的公益廣告。五、總結(jié)反思,布置作業(yè)。1、總結(jié):地球是我們?nèi)祟惞灿械募覉@。家是一個(gè)溫馨的字眼,是靈魂的棲息地,是幸福的源泉。如果家沒(méi)有了,那我們還能剩下什么?請(qǐng)看看我們的雙手,是創(chuàng)造還是毀滅?請(qǐng)看看我們的雙眼,是熱切的希望,還是無(wú)助和茫然?讓理性回歸吧,我們有理由相信:天會(huì)變得更藍(lán),樹會(huì)變得更綠,水會(huì)變得更清。同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,從自我做起,維護(hù)生態(tài)平衡,保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們自己的家園。2、作業(yè):如果你是一位百歲老人,見(jiàn)證了羅布泊所
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