部編本一年級語文上冊aieiui教學設計.doc

9、i ei ui教材分析：本課有6部分內容。第一部分是3個復韻母，配有一幅孩子們聽奶奶講故事的情境圖。放學了，孩子們一個挨著一個，圍坐在一位白頭發(fā)、戴眼鏡的老奶奶身邊，聽奶奶講故事。小圓桌上放著一杯水。其中“挨、奶、白、戴”提示ai的音，“杯、圍”提示ei的音，“水”提示ui的音。第二部分是復韻母ai、ei、ui的四聲。第三部分是聲母與ai、ei、ui的拼讀，包括兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。第四部分是詞語，配有一幅情境圖。奶奶帶著小孫女愉快地玩耍，小女孩正快步奔向奶奶。圖的右邊是兩個帶拼音的詞語“妹妹、奶奶”，提示了圖中的人物關系，其中“妹、奶”是本課要認的生字。第五部分是兒歌小白兔。其中bi、wi、zu、zi是本課新學的音節(jié)，“白、皮”是本課要認的生字。第六部分是本課會認的生字“妹、奶、白、皮”以及要求書寫的音節(jié)詞“pi du”。教學時間：2課時第一課時教學內容：復韻母ai ei ui教學目標：1、知識與技能：學會i ei ui三個復韻母和它們的四聲，認清字母的讀音。2、過程與方法：練習復韻母i ei ui，正確、熟練地讀準每個音節(jié)。3、情感、態(tài)度與價值觀：知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話，學好漢語拼音。教學重點：學會i ei ui三個復韻母和它們的四聲，讀準韻母讀音。教學難點：正確、熟練地讀準每個音節(jié)。教學準備：字母卡片教學過程：一、激趣導入1、復習：我們先來探望一些舊朋友單韻母（逐一出示）： i e u，復習，認讀。（卡片組合）i ei ui它們結成朋友，會怎樣呢？3、引出：單韻母的兄弟感情很好，單韻母i瘦瘦的，膽子也小，e,u主動帶他出去玩。所以，站在這里的不是一個字母了，它們叫復韻母。板書：復韻母二、學習新知（一）學習復韻母i1、出示“”卡片和 “i”卡片2、引導：當它們做了朋友以后會變成什么？（右手滑過左手拼成i ）要先擺好的口型，再擺好i的口型，由滑到i ，的發(fā)音短，i的發(fā)音長。范讀，齊讀。3、出示課文的圖片，（板書i）引導觀察課文圖片，明白a和i是挨在一起的。學生開火車式抽讀4、出示兒歌：在前，i 在后，滑過來iii5、示范寫法， 學生書空（二）學習復韻母ei1、右手出示“e”卡片，左手出示“i”卡片2、請同學試一下幫它們結朋友：要先擺好e的口型，再擺好i的口型，由e滑到i ，e的發(fā)音短，i的發(fā)音長。范讀，齊讀出示課文的圖片，（板書ei）小朋友砍木頭，嘴里發(fā)出ei 的聲音。4、編兒歌：e在前，i 在后，滑過來eieiei5、示范寫法：學生書空（三）學習復韻母ui1、由“喂”的讀音引出ui2、提問：怎樣讀ui？要先擺好u的口型，再擺好i的口型，由u滑到i ，u的發(fā)音短，i的發(fā)音長。范讀，齊讀3、學生編兒歌u在前，i 在后，滑過來uiuiui4、板書ui ： 示范寫法，學生書空三、鞏固練習1、戴帽子游戲：課件出示ai ei ui的聲調拼讀。ai ei ui的聲調帽都戴在誰的頭上？2、引出規(guī)律，出示標調歌：有你可別放過，沒有就找o e， iu并列標在后，聲調千萬別標錯。3、齊讀。四、漢字森林（拓展練習）1.課件出示ai ei ui拼讀2.領讀，齊讀，男女讀，開火車讀，抽讀五、課堂總結生活中的許多字的音節(jié)都是聲母和復韻母組成的，我們平時要多加觀察，把課堂是學到的用到生活中去。六、作業(yè)讀會復韻母ai ei ui并聽寫。板書設計：復韻母：ai ei ui第二課時教學內容：復韻母ai ei ui與聲母的拼讀教學目標：1.知識與技能：熟練掌握i ei ui三個復韻母和它們的四聲及與聲母的拼讀。2.過程與方法：練習復韻母i ei ui拼音，正確、熟練地讀準每個音節(jié)。3.情感、態(tài)度與價值觀：知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話，學好漢語拼音。教學重點：能準確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)。教學難點：正確、熟練地讀準每個音節(jié)。教學準備：字母卡片教學過程：一、課前復習1.開火車讀ai ei ui2.通過老師給學生打電話的形式，復習什么是復韻母。3.聽讀練習：聽老師讀兒歌，找出這幾個老朋友。學生邊聽邊一起找出帶調韻母，師鞏固。一對小姐弟，姐姐高來弟弟矮。弟弟要砍樹，姐姐急忙制止他：“哎！哎！哎！別砍，別砍！愛護小樹，人人有責！” 天氣漸漸轉涼了，姐姐圍圍巾，既溫暖又好看。二、創(chuàng)設情境，學習新內容1.課件出示：藍貓和淘氣：他們準備到拼音王國旅游，遇上智慧姐姐，玩起了闖關游戲。2.第一關：拼音娃娃b p k h與復韻母ai的拼讀、m、w和ei的拼讀、g h sh s與ui的拼讀。3.第二關：看圖認一認：拼讀帶調復韻母音節(jié)詞。白菜、梅花、書柜4.第三關：聽故事龜兔賽跑。邊聽邊想：故事里出現(xiàn)了哪幾個小動物？5.引出音節(jié)詞？ w gu p bi t shu6.通過故事，引導：毅力恒心成功（特別是學習上）7.教師小結：我們平常說的每一句話，書中的每一個字都是由我們學的拼音字母組成的。三、學習兒歌，識記生字。1.學生看書，找出自己學過的音節(jié)拼