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中考作文寫作技巧 選材方法 何為選材 選材就是對已有的材料進行一番選擇 如果說文章的中心是靈魂 結構是骨架的話 那么材料是文章的血肉 選材 是為了更好地表達文章的中心 選材的得當意味著作文蓋好了堅實的地基 文章也就成功了一半 在考場作文中 選擇好的材料更是取得高分的一個重要因素 考試時 先要充分審題 再要根據(jù)作文主題與中心選擇自己印象最深 容易表達出真情實感 且能吸引讀者 打動老師的材料 那么 在考場上究竟如何選擇寫作材料呢 筆者認為 選材技法有三點 請記住 選材 的口訣 選材熟悉最重要 材料真實才可靠 典型事例有意義 感情真摯得分高 圍繞題旨選材料 新穎有趣為最好 考場作文時間緊 選材原則要記牢 選用材料的標準 一 材料要以真實為基礎 寫自己熟悉的東西作文要寫得感情真摯動人 材料就要真實可信 不可隨意編造 脫離實際 當然 作文的材料真實不是指材料的原始再現(xiàn) 而是指經過提煉 比現(xiàn)實生活更加鮮明 更加強烈 更加集中 因此要選取自己經歷過的 印象深刻的事情 才容易下手去寫 有的學生為了讓立意很有特點 去編造自己根本沒有經歷過的事情 自己還滿心歡喜 事實上 有經驗的老師一眼便可看出這是編出來的 所以 請同學們一定選擇自己經歷過的事去寫 避免胡編亂造 你們編得很辛苦 老師看著也哭笑不得 有的考生 背 優(yōu)秀習作 寫起作文來 腦子里就搜索范文 張冠李戴套上去 讓閱卷老師一瞧就知道不是真實的 作文沒有真情實感 自然不能得高分 二 選材要典型有意義指的是所選的材料是有代表性的 有意義的 因為有代表性的材料能以一當十 以個別反映一般 才能深刻而全面的反映事物本質 材料思想健康 才能給人奮發(fā)向上的力量 大部分同學都明白個中道理 但是能真正掌握其方法的并不多 這里的意義指的是你選取的材料的內涵 即你想表達什么主題 并非材料的大小 不是說塑造一個很高大的人 或寫一件很偉大的事才叫有意義 如 舍身救人 之類的題材 事實上 我們都是普通人 我們的生活也很平凡 身邊很多很普通甚至微不足道的小事 也可以表現(xiàn)出人物的品質的 如 一位同學在寫 我敬佩的一個人 中 選取的人物是一位冬泳的老爺爺 表現(xiàn)其堅韌的品格 雖然是一件很小的事情 但是這個切入點很好 并且材料很有意義 又如有位考生寫 這事發(fā)生在我班 選取了班上有個叫李玲的同學為災區(qū)捐獻300元 一人就捐出了占全班三分之二多 可謂突出 意義重大的事例 當然還可寫平時吝嗇的人捐出很多錢 這也是典型 學習上 平時不吭一聲的人 突然在這堂課上發(fā)言了這也是典型 三 選材要新穎老師在閱卷時 對學生的習作常常會有 似曾相識燕歸來 的感覺 材料平淡 材料老套 沒有新意 比如 成功 終于獲獎了 快樂 扶老奶奶過馬路 做了好事 非?？鞓?苦難后的芬芳 成績變好了 上次沒考好 這次考好了 難忘的一件事 獲獎的一次經歷 許多考生 選材沒有新意 就一個材料 換湯不換藥 難道好人好事就一定是扶老奶奶過馬路 表現(xiàn)老師的奉獻精神就一定是帶病上課 反映同學互相幫助就一定是去醫(yī)院幫他補課 這些未免太俗了吧 沒有新意 照搬別人用過的題材叫拾人牙慧 別人用過的材料我們盡量不用 自己選取新的材料 避免重復 這樣 一個閱卷老師判一百份卷子 其中五十位同學寫同樣一件事 那么 除了第一張卷子看著有新意的話 其他試卷都雷同 你還會得高分么 顯然 第一印象就大打折扣了 所以 選擇材料要有新意 不要寫別人寫過的 有時候 換個角度想問題 可以老材料出新意 比如 讓座 是老掉了牙的材料 有一考生把 讓座 寫成 謝座 使材料新穎了 有一位中學生讓座給一位帶小孩的婦女 這位婦女教小孩 謝謝大哥哥 借孩子之口表達感激之情 試想到站了 這位婦女讓孩子再次說 謝謝大哥哥 大哥哥再見 再一次借孩子之口表示謝意 作者從中感悟 做了一點 好事 得到的回報是一謝再謝 選材導練 一 新 新穎 創(chuàng)新 1 去俗取新 求異出新題目 告訴你一件新鮮事選材 a 農村蓋起了新房寫熟 寫爛 屢見不鮮b 光棍娶了媳婦不新鮮 毫無新意c 貧困戶買了電視機學校聘請學生做校長協(xié)助理 令人耳目一新 舊 新 2020 3 10 10 可編輯 題目 感謝選材 一 舊 感謝父母 老師 同學 警察叔叔等 二 新 孔子 謝謝你 真心感謝數(shù)干年前的孔圣人 用充滿哲理的話挽救了他 讓他走進了一片作文新天地 a 寫黑板 心甘情愿地把自己漆成一身黑色 為的是能清楚地襯托出粉筆字的白 b 寫掃帚 同污穢臟物勢不兩立 必欲掃除之而后快 而當人們在贊美優(yōu)美清潔的環(huán)境時 在議論該給誰一個榮譽稱號時 它卻躲到了不為人注意的墻角 c 寫橡皮 寧可天天承受磨礪身軀的痛苦 但決不放過白紙上一絲一毫的錯誤 舊 新 題目 良師選材 悟出事物 良師 的內涵美給你的教育 啟發(fā) a 教學上認真 生活上關心的良師b 醫(yī)治心靈創(chuàng)傷 良醫(yī)式良師 小結 通過對比 我們不難發(fā)現(xiàn) 舊 這一部分選材落入俗套 所選題材容易雷同 角度單一 結構相似 一看開頭 就知結尾 讀一篇 曉一批 讓人提不起興趣 而 新 這部分的選材 卻較有新意 令人耳目一新 2 以小見大選材時如能做到 以小見大 也往往會取得較好的效果 如 散步 小事情 田野散步大主題 反映祖孫三代的互敬互愛 3 側面 出擊如文題 小站歌聲 主題 歌頌山村教師對孩子深沉的愛和無私的奉獻精神 選取題材 沒有正面寫老師如何扎根山村 如何在艱苦的環(huán)境里從教 如何關愛孩子的動人事跡 卻寫了孩子們到小站送老師回城 結婚 的感人場面 唱 好人一生平安 的歌曲 結尾點明老師是患了血癌 進城治病 選材側面突出了主題 二 義 選材有意義 思想健康 反面例子 文題一 我第一次 選材 我第一次唱歌 作弊 偷媽媽的錢等文題二 洪災發(fā)生后選材 有洪災以后 上面運來了許多救災物資 放在政府的大院里 夜晚 有些人去偷 自己也去偷 公共財物 不拿白不拿 可自己沒有偷到東西 感到遺憾 小結 選擇以上的材料 很明顯就看出你思想覺悟不高 是非不分 美丑不分 不具積極意義 文題三 假如我選材 假如我得到一只寶葫蘆 我讓它替我做作業(yè) 答試卷 供給我最好的美食 正面事例 文題四處處誤會處處愛 為爸爸受工傷的同事送拐杖而被誤會 選材a 候車時 阿姨為我搬來椅子b 上車了 小姑娘讓我坐她的位置C 買票時 售貨員說根據(jù) 殘疾人保障法 我可以免費 小結 所選材料表現(xiàn)了這樣的主題 誤會使我感受到了人間的溫暖 感受到了生活是充滿愛心的 主題極具意義 三 真 真實感 反面事例 假 虛假 脫離實際 一次作文 全班50多人 竟有20多人寫父母離婚 媽媽外出打工 一回來 就扔掉給爸爸一句話 離婚 事情 假 虛假 有一次期考 老師改卷發(fā)現(xiàn)有位考生寫道 我11歲的女兒問我 媽媽 幸福是什么 改卷的老師明明知道 你是一個中學生 哪來的11歲的女兒 假 小結 要關注生活 聚焦身邊的平凡小事 一 新