英語人教版四年級下冊Unit 4 Weather. A Lets learn.docx

達拉特旗蒙古族學校“學、教、練”課堂教學設(shè)計年 級四年級科目英語教學課題Unit3.Weather A Lets learn備課人劉佳燕教學準備 卡片，課件教學時間2017年3月24日課標依據(jù)合理利用各種資源，提高學生的學習效率。教學目標知識與能力能夠聽、說、認、讀本課時主要生詞：hot, warm, cool, cold。過程與方法能用“This is the weather report. Its warm in Beijing today.”的句型來介紹各地的天氣。21世紀*情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生認真觀察、根據(jù)天氣合理增減衣服，關(guān)心他人的能力。教學重點學習生詞hot，warm，cool，cold，學習句子：This is the weather report.Its warm in Beijing today.www-2-1-cnjy-教學難點 This is the weather report.Its warm in Beijing today.學情分析 第一課時的教學任務(wù)，課堂的情景教學需要打好基礎(chǔ)，學生必須明確學習任務(wù)。教學設(shè)計點撥、引導Step 1:Warmup：1. 播放本單元歌曲2. father,mother,brother-weather3. 出示中國地圖.T:Whats this ?S:Its a map.T:Its a Chinese map.Which city do you know ?Ss:.T:I will take you to travel around Chinaand to see the weather in the places.Step 2:Presentation：1圖片引出Harbin 以及攝氏溫度計的圖片，師問：“Whats the weather like in Harbin?” 引出新單詞的cold的學習21cnjya.利用拼讀法來學習單詞cold。 b.滲入語音教學。 延伸到其他有相同語音組合的生詞：old, told, fold.c.呈現(xiàn)句子 Its cold in Harbin t.2圖片引出Beijing 以及攝氏溫度計的圖片，師問：“Whats the weather like in Beijing?” 引出新單詞的warm的學習。 【來源：21世紀教育網(wǎng)】a.利用拼讀法來學習單詞warm。 b.滲入語音教學。延伸到其他有相同語音組合的生詞：ward, sward。 c.呈現(xiàn)句子 Its warm in Beijing.3.圖片引出Hong Kong 以及攝氏溫度計的圖片，師問：“Whats the weather like in Hong Kong?” 引出新單詞hot的學習.21教育網(wǎng)a.利用拼讀法來學習單詞 hot。 b.呈現(xiàn) hot dog 來幫助學生記憶單詞，以及鞏固hot的發(fā)音。 c.呈現(xiàn)句子 Its hot in Hong Kong. 4圖片引出Lhasa 以及攝氏溫度計的圖片，師問：“Whats the weather like in Lhasa?” 引出新單詞的cool的學習.21* a.利用拼讀法來學習單詞cool。 b.滲入語音教學。延伸到其他有相同語音組合的單詞：school, pool, fool。 c.呈現(xiàn)句子 Its hot in Lhasa.5Practice by read and do action. 6Whats missing?7.教學A. Lets learn(1)教師播放“A. Lets learn”的課文視頻，學生整體感知課文內(nèi)容。(2)敦師再次播放課文視頻，每句后暫停，學生跟讀。Step 3:Practice1.Look and say.(words)2.Whats the weather like in Beijing?(sentences)T: Whats the weather like in? Ss:Its .in (學生同桌之間利用圖片在游戲中進行問答)3. Lets chanta.Cold cold Its cold in Harbin. Hot hot Its hot in Hong Kong. Warm warm Its warm in Beijing. Cool cool Its cool in Lhasa.b.活動方式：先讓學生靜聽一遍Lets chant的錄音，體會韻句的節(jié)奏；然后解釋句子：Its cold outside. Put on a hat. Take off your shoes. It feels so nice.接著讓學生跟著錄音小聲說韻句；最后跟著錄音大聲說韻句.Step 4:Production1.T：Do you want to be a weather reporter? If yes, Lets meet the challenges. （1） Challenge 1 -Read the words. （2） Challenge 2- Fill in the blanks. 聽音完成句子填空。 a. This is the_. b. Its _in _today. (, Hangzhou, Beijing, Zhengzhou) 2-Step 5:Summary1.小小氣象先生（小姐）活動方式：教師出示事先準備好的標注有各地氣溫的圖片，讓學生四人一組模擬播報天氣。在小組活動的基礎(chǔ)上，請一些學生到臺前進行模擬播報。2.Writing:Good morning. This is the weather report. Its_ in Dalian. Its _ _ Xining _ _ _ _板書設(shè)計：Unit 3 Weather A Lets learnThis is the weather report. cold hot Its warm in Beijing coolWelcome to Harbin.Talk about the culture in this place.and such as Beijing,Hong Kong,Lhasa.安全提示 上下樓靠右行走，不推拉，要禮讓。課 后反 思1在拼讀環(huán)節(jié)，合理拆音，拼讀，加強拼讀能力，以后繼續(xù)推用。2指令語加手勢輔助學生明確教師指令和任務(wù)。3在Look and say 環(huán)節(jié)，同時出示4幅圖，有對比，更明