全媒體媒介融合實訓(xùn)平臺建設(shè)方案.doc

精品文檔全媒體媒介融合實訓(xùn)平臺建設(shè)方案北京北大方正電子有限公司2015年2月目 錄第一章全媒體媒介融合實訓(xùn)平臺建設(shè)背景4一、媒介融合成為新聞出版行業(yè)轉(zhuǎn)型升級必然選擇4二、媒介融合本質(zhì)推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展4三、院校相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀8第二章全媒體媒介融合實訓(xùn)平臺建設(shè)的意義11第三章全媒體媒介融合實訓(xùn)平臺建設(shè)方案14一、實驗平臺建設(shè)目標(biāo)14二、實驗平臺項目組成14三、實驗平臺相關(guān)系統(tǒng)介紹16全媒體信息資源采集實訓(xùn)平臺16互聯(lián)網(wǎng)輿情采集與監(jiān)測系統(tǒng)16傳統(tǒng)紙質(zhì)資源采集及加工系統(tǒng)17全媒體出版生產(chǎn)實訓(xùn)平臺18全媒體新聞內(nèi)容生產(chǎn)系統(tǒng)18全媒體出版內(nèi)容編纂系統(tǒng)20交互式媒體出版物設(shè)計軟件22全媒體視音頻生產(chǎn)實訓(xùn)平臺24非線性視音頻編輯系統(tǒng)24虛擬演播室系統(tǒng)25全媒體數(shù)字資產(chǎn)管理實訓(xùn)平臺29方正暢享全媒體資源服務(wù)平臺30方正智匯出版資源管理平臺31全媒體數(shù)字內(nèi)容發(fā)布及運營實訓(xùn)平臺33全媒體數(shù)字內(nèi)容管理及發(fā)布系統(tǒng)33數(shù)字作品管理及發(fā)布系統(tǒng)34新聞資訊、數(shù)字閱讀實訓(xùn)客戶端APP37全媒體教學(xué)模式及MOOC在線課程平臺44在線課程學(xué)習(xí)平臺系統(tǒng)44虛擬化教學(xué)及開放實訓(xùn)平臺44配套數(shù)字教材網(wǎng)編操作指南45配套數(shù)字教材方正飛翔數(shù)字出版實戰(zhàn)指南45第四章北京北大方正電子有限公司承建實驗室的優(yōu)勢說明46一、方正電子新聞出版行業(yè)領(lǐng)先的技術(shù)服務(wù)提供商46二、方正電子承擔(dān)全媒體媒介融合實訓(xùn)平臺建設(shè)的優(yōu)勢49三、數(shù)字出版技術(shù)國家重點實驗室49四、方正參與并承建國家數(shù)字復(fù)合出版工程51五、方正電子相關(guān)專業(yè)實驗室建設(shè)合作院校名單5244歡迎下載44歡迎下載44歡迎下載44歡迎下載44歡迎下載44歡迎下載。精品文檔第一章 全媒體媒介融合實訓(xùn)平臺建設(shè)背景一、 媒介融合成為新聞出版行業(yè)轉(zhuǎn)型升級必然選擇推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，是黨中央著眼鞏固宣傳思想文化陣地、壯大主流思想輿論作出的重大戰(zhàn)略部署。習(xí)近平總書記強調(diào)，要加快傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，充分運用新技術(shù)新應(yīng)用創(chuàng)新媒體傳播方式，占領(lǐng)信息傳播制高點。黨的十八屆三中全會提出，要整合新聞媒體資源，推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展。新聞出版行業(yè)要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，切實增強推動媒體融合發(fā)展的緊迫感責(zé)任感使命感。二、 媒介融合本質(zhì)推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展l 推動媒體融合發(fā)展是一項緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字技術(shù)裂變式發(fā)展，帶來媒體格局的深刻調(diào)整和輿論生態(tài)的重大變化，新興媒體發(fā)展之快、覆蓋之廣超乎想象，對傳統(tǒng)媒體帶來很大沖擊。從媒體發(fā)展格局看，傳統(tǒng)媒體的受眾規(guī)模不斷縮小，市場份額逐漸下降，越來越多的人通過新興媒體獲取信息，青年一代更是將互聯(lián)網(wǎng)作為獲取信息的主要途徑。從輿論生態(tài)變化看，新興媒體話題設(shè)置、影響輿論的能力日漸增強，大量社會熱點在網(wǎng)上迅速生成、發(fā)酵、擴散，傳統(tǒng)媒體的輿論引導(dǎo)能力面臨挑戰(zhàn)。從意識形態(tài)領(lǐng)域看，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為輿論斗爭的主戰(zhàn)場，直接關(guān)系我國意識形態(tài)安全和政權(quán)安全。可以說，傳統(tǒng)媒體已經(jīng)到了一個革新圖存的重要關(guān)口。面對這種嚴(yán)峻形勢，推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展刻不容緩，必須跟上時代發(fā)展步伐，加快融合發(fā)展進(jìn)程，這是我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起的歷史責(zé)任。媒體融合發(fā)展是傳媒領(lǐng)域一場重大而深刻的變革。傳統(tǒng)媒體和新興媒體可能不是一個簡單的此消彼長的關(guān)系，而是在一定條件下、比如在融合發(fā)展的條件下此長彼長的態(tài)勢。傳統(tǒng)媒體和新興媒體的關(guān)系，大體經(jīng)歷了三個階段，一是傳統(tǒng)媒體建設(shè)新興媒體，二是傳統(tǒng)媒體和新興媒體互動發(fā)展，三是傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，現(xiàn)在正進(jìn)入第三個階段。目前，很多媒體都開始了融合發(fā)展的探索，也有不少亮點。在今年全國兩會宣傳報道中，中央主要媒體加強互動融合，通過網(wǎng)站、微博、微信、客戶端等，立體化、互動式、全天候傳播兩會信息，發(fā)出主流聲音，成為融合發(fā)展的一次大探索。同時也要看到，融合發(fā)展是一個全新的課題，我們在許多方面還存在跟不上、不適應(yīng)、不到位的問題，必須進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，加強統(tǒng)籌規(guī)劃，制定總體思路，明確工作目標(biāo)，在融合發(fā)展之路上走穩(wěn)走快走好。l 努力形成適應(yīng)媒體融合發(fā)展的觀念和認(rèn)識觀念引領(lǐng)行動，認(rèn)識推動實踐。總的來說，我們對媒體融合發(fā)展的趨勢看得越來越清楚，但在實際工作中還存在一些滯后認(rèn)識和觀念偏差。有的滿足現(xiàn)狀，患得患失，擔(dān)心打破原有格局，認(rèn)為融合發(fā)展多此一舉、沒有必要，不搞融合發(fā)展也還能活；有的存在畏難情緒和惰性心理，對融合發(fā)展缺乏信心，不愿試不愿闖，坐等給政策、給資金、給項目；還有的存在慣性思維，用辦傳統(tǒng)媒體的方法來對待融合發(fā)展，拿出的方案、提出的措施往往不對路。這些問題和現(xiàn)象的根源，就是沒有挪動屁股、更新觀念，沒有跳出傳統(tǒng)媒體的本位和思維。推動媒體融合發(fā)展，首先要解放思想，破除陳舊觀念的束縛，形成適應(yīng)融合發(fā)展的新觀念新認(rèn)識。一是樹立一體化發(fā)展觀念。一體化發(fā)展，是媒體融合的內(nèi)在要求和基本方向。二是強化互聯(lián)網(wǎng)思維。推動媒體融合發(fā)展，很重要的就是要充分運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段去改造傳統(tǒng)媒體，這就要求我們必須用全新的互聯(lián)網(wǎng)思維，來謀劃和推進(jìn)各項工作。三是增強借力發(fā)展意識。推動媒體融合發(fā)展，要加強自主建設(shè)，提高技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新能力。四是發(fā)揚攻堅破難精神。媒體融合發(fā)展是一場全方位的革新，也是一場新的艱苦創(chuàng)業(yè)征程l 瞄準(zhǔn)和利用最新技術(shù)推動融合發(fā)展科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?，F(xiàn)代科技的加速發(fā)展，推動新聞傳播從“鉛與火”“光與電”走到了“數(shù)與網(wǎng)”。新興媒體誕生和發(fā)展的過程，實際上就是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息內(nèi)容相互結(jié)合與發(fā)展的過程。技術(shù)與內(nèi)容互為支撐、相互融合，是一體之兩翼、驅(qū)動之雙輪，共同構(gòu)成核心競爭力。現(xiàn)在，傳統(tǒng)媒體在技術(shù)研發(fā)應(yīng)用、升級維護(hù)方面還很滯后，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的短板制約了自身的發(fā)展。融合發(fā)展要實現(xiàn)突破，關(guān)鍵是順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)傳播移動化、社交化、視頻化的趨勢，把當(dāng)今可用的技術(shù)都囊括到我們的視野中來，進(jìn)入到我們的項目設(shè)計，用最好的技術(shù)，達(dá)到最好的水準(zhǔn)，取得融合發(fā)展最佳效果。一是利用大數(shù)據(jù)和云計算技術(shù)推進(jìn)新聞生產(chǎn)。大數(shù)據(jù)和云計算是當(dāng)前具有代表性的兩種新技術(shù)，這兩種技術(shù)的發(fā)展和運用深刻影響著社會生產(chǎn)生活，為創(chuàng)新新聞生產(chǎn)開辟了廣闊空間。二是利用移動互聯(lián)技術(shù)實現(xiàn)彎道超車?，F(xiàn)在，移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展很快，智能手機、平板電腦等移動終端已成為人們上網(wǎng)獲取信息的最主要手段。有人說，未來的世界是移動互聯(lián)的世界。三是利用微博微信技術(shù)拓寬社會化傳播渠道?；ヂ?lián)網(wǎng)社交類應(yīng)用日益普及，社交網(wǎng)站已成為互聯(lián)網(wǎng)新業(yè)務(wù)的服務(wù)入口和用戶來源。信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展日新月異，更新?lián)Q代的周期越來越短，比如4G技術(shù)已開始應(yīng)用和推廣，可折疊電子紙、可穿戴設(shè)備、5G技術(shù)等呼之欲出，將會帶來信息傳播新的變革。我們必須緊盯技術(shù)前沿，瞄準(zhǔn)發(fā)展趨勢，不斷以新技術(shù)新應(yīng)用引領(lǐng)和推動媒體融合發(fā)展。l 進(jìn)一步增強媒體信息內(nèi)容的核心競爭力對于新聞媒體來說，內(nèi)容永遠(yuǎn)是根本，是決定其生存與發(fā)展的關(guān)鍵所在。應(yīng)當(dāng)看到， “報紙”是兩個部分，一個是“報”，一個是“紙”?！皥蟆笔莻鞑サ膬?nèi)容，融合發(fā)展就是為了使“報”適應(yīng)和運用新的技術(shù)、新的方式，更好地加以生產(chǎn)和傳播?！凹垺笔莻鞑サ妮d體，是物質(zhì)的、技術(shù)的，現(xiàn)在就是要用新的技術(shù)來換舊的技術(shù)，用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電子技術(shù)來換“紙”。可以說， “報”是核心，“紙”是為“報”服務(wù)的。推動媒體融合發(fā)展，在強調(diào)技術(shù)引領(lǐng)和驅(qū)動的同時，必須始終堅持“內(nèi)容為王”，把內(nèi)容建設(shè)擺在十分突出的位置，以內(nèi)容優(yōu)勢贏得發(fā)展優(yōu)勢。一是在品質(zhì)上追求專業(yè)權(quán)威。傳統(tǒng)媒體在信息采集核實、分析解讀等方面，有著新興媒體無法比擬的優(yōu)勢。二是在傳播上注重快捷精簡。新興媒體傳播的一個重要特點就是微傳播，各種微內(nèi)容、微信息高速流動、跨平臺流動，用戶隨時隨地能夠獲取信息。這三是在服務(wù)上注重分眾化互動化。現(xiàn)在，一般化的信息不再是稀缺資源，人們的個性化需求越來越多，倒逼內(nèi)容生產(chǎn)必須在特色化、分眾化上下功夫。四是在展示上實現(xiàn)多媒體化。在新媒體環(huán)境下進(jìn)行新聞生產(chǎn)，必須采取多媒體化的展示方式，以多樣化的展示、多介質(zhì)的推送，使我們的新聞報道動起來、活起來。l 建立適應(yīng)融合發(fā)展的組織結(jié)構(gòu)、傳播體系和管理體制推動媒體融合發(fā)展，既需要進(jìn)行技術(shù)升級、平臺拓展、內(nèi)容創(chuàng)新，也需要對組織結(jié)構(gòu)、傳播體系和管理體制作出深刻的調(diào)整和完善。從目前情況看，我們的一些體制機制還不能適應(yīng)融合發(fā)展的要求，束縛了新聞生產(chǎn)力的發(fā)展。要加快改革步伐，積極探索創(chuàng)新，推動形成一體化發(fā)展的體制機制，為融合發(fā)展提供堅實保障和有力支撐。三、 院校相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀近年來，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)、智能終端和新媒體發(fā)布技術(shù)的發(fā)展，出版?zhèn)髅叫袠I(yè)的發(fā)展趨勢有了如下變化：第一，由內(nèi)容提供轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)提供；第二，內(nèi)容資源與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)密切結(jié)合；第三，資源的粗放式管理轉(zhuǎn)向精耕細(xì)作性；第四，通過互聯(lián)網(wǎng)與移動互聯(lián)網(wǎng)深度拓展數(shù)字出版領(lǐng)域；第五，利用云計算云服務(wù)技術(shù)強有力的推進(jìn)數(shù)字出版行業(yè)發(fā)展。這些變化，對于高等院校的人才培養(yǎng)提出了更高的要求。然而，受早些年傳統(tǒng)出版技術(shù)變革不突出的實際情況及大學(xué)課程設(shè)置文理工分科的局限，在突如其來的新一輪計算機技術(shù)掀起出版行業(yè)新的技術(shù)變革以及國家全力扶植數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的局面下，相關(guān)院校人才培養(yǎng)暴露出重多不足：第一，專業(yè)化人才儲備與建設(shè)的軟硬件條件均不足。各級出版單位應(yīng)用移動互聯(lián)網(wǎng)及新媒體技術(shù)進(jìn)行全面出版資源發(fā)布系統(tǒng)建設(shè)起始年代并不久遠(yuǎn)，很多院校的專業(yè)設(shè)置也處于探索階段。全國大多數(shù)院校，開設(shè)有計算機、網(wǎng)站等方面的課程，也開設(shè)有圖書編輯、發(fā)行等專業(yè)的課程，但二者結(jié)合的專業(yè)人才的培養(yǎng)卻少有院校將其規(guī)劃入自己的教學(xué)大綱。這種教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)與社會需求不能有效統(tǒng)一的后果就是： 一方面，全國目前從事網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容出版的人員約30萬，沒有受到系統(tǒng)的職業(yè)培訓(xùn)，奇缺數(shù)字出版產(chǎn)品在網(wǎng)絡(luò)與新媒體領(lǐng)域的研發(fā)、營銷、管理業(yè)人才；另一方面，有的高校出版專業(yè)本、?？飘厴I(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，即使有些學(xué)校將人才的培養(yǎng)放入自己的教學(xué)大綱，但也由于師資或者硬件設(shè)備照搬照套個別院校的教學(xué)培養(yǎng)模式，缺乏自己的特色。而教育機構(gòu)軟硬的不足直接影響學(xué)生的招募以及日后的就業(yè)，直接導(dǎo)致人才儲備不足。第二，專業(yè)課程設(shè)置理論與實踐存在脫節(jié)。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展督促媒體發(fā)布技術(shù)發(fā)展到了升級換代的關(guān)鍵時期，急需方方面面的專業(yè)人才來推動，而由于高校培養(yǎng)的人才與我國當(dāng)前數(shù)字出版發(fā)展實際需求有相當(dāng)差距，不能為其輸送所需人才，及時適應(yīng)時代發(fā)展要求，因而制約了數(shù)字出版的進(jìn)一步發(fā)展。一方面，當(dāng)前教育界對新態(tài)勢下出版專業(yè)的概念還沒理清。出版專業(yè)本身應(yīng)是跨學(xué)科，而高校目前為單一文科培養(yǎng)，對于實際應(yīng)用中的技術(shù)并沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，更談不上對于實際應(yīng)用環(huán)境的理解。另一方面，對于一些還未展開互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布平臺實驗建設(shè)的院校來講，學(xué)生甚至于對媒體發(fā)布的實訓(xùn)都沒有一個具體的認(rèn)識，直接造成無法給求賢若渴的出版與媒體行業(yè)輸送實用的人才。第三，缺乏既懂技術(shù)，又懂出版流程、內(nèi)容運營的復(fù)合型人才培養(yǎng)機制。目前我國開設(shè)出版發(fā)布相關(guān)課程的學(xué)校大多是在文科專業(yè)的基礎(chǔ)上增設(shè)相關(guān)的技術(shù)領(lǐng)域課程。而在實際應(yīng)用當(dāng)中新媒體與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)布決定了其教育模式的文理交叉性。多數(shù)院校的課程設(shè)置文科類偏向于編輯出版理論，理科類側(cè)重于媒體新技術(shù)，從課程體系上將兩個實際應(yīng)用當(dāng)中有著密不可分聯(lián)系的知識范疇生硬剝離。而在實際應(yīng)用當(dāng)中，除了文理學(xué)科的知識，還需要了解最新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，云計算技術(shù)、新媒體出版物制作等應(yīng)用層面的知識。可以說，新興的網(wǎng)絡(luò)與新媒體出版需要的是掌握先進(jìn)的計算機技術(shù)、了解編輯出版流程、交互設(shè)計以及內(nèi)容運營的復(fù)合型人才。隨著媒介融合概念越來越被關(guān)注對相關(guān)人才的需求也備受受重視，國內(nèi)許多高校都在調(diào)整相關(guān)的專業(yè)及課程設(shè)置，并以許多創(chuàng)新的教學(xué)方式迎合媒介融合對人才培養(yǎng)的特殊需求。各高校紛紛建立實驗室，不斷增強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，近兩年約有近百所高校建立了相關(guān)實驗室；同時，一些高校在原有基礎(chǔ)上不斷增設(shè)新實驗室，如北京大學(xué)、北京印刷學(xué)院等。而一些熱門留學(xué)國家，特別是英國和美國院校的新媒體相關(guān)專業(yè)，也為希望從事這一行業(yè)的學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)上的選擇。第二章 全媒體媒介融合實訓(xùn)平臺建設(shè)的意義近年來，媒介的融合發(fā)展，使得新聞傳播人才的社會需求結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻變化，這對我國高校新聞傳播教育提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為應(yīng)對媒介融合變局，我國高校新聞傳播教育亟須走出固有的狹隘的人才培養(yǎng)思路，建構(gòu)全新的育人、育才理念，主動融入時代大潮，服務(wù)社會。其中，突出學(xué)科價值，培養(yǎng)職業(yè)新聞傳播者，導(dǎo)引傳媒經(jīng)濟發(fā)展，培養(yǎng)傳媒職業(yè)經(jīng)理人，助推社會進(jìn)步，積極開展公民媒介素養(yǎng)，應(yīng)該成為我國新聞傳播教育的主要發(fā)展走向。一、突出學(xué)科價值，培養(yǎng)職業(yè)新聞傳播者媒介的融合發(fā)展在很大程度上弱化了新聞傳播的進(jìn)入門檻，越來越多的沒有受過專業(yè)訓(xùn)練的普通人也能夠比較方便地加入到新聞信息傳播活動中。但是，這并不意味著專業(yè)化的新聞傳播教育就不需要了，未來的新聞傳播業(yè)仍然要靠經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的人來主導(dǎo)。因此，培養(yǎng)職業(yè)新聞傳播者，仍是我國新聞傳播教育的“重頭戲”，這也是其學(xué)科價值所在。 (一)傳媒技藝教育與人文社科知識傳授并重。媒介的融合發(fā)展，使得新聞傳媒業(yè)越來越需要具備“全套”傳媒技藝的職業(yè)新聞傳播者。因此，加強傳媒技藝教育對新聞傳播專業(yè)的學(xué)生來說非常重要。相對于單一媒介的新聞采編人員而言，融合媒體的編輯、記者需要掌握交叉使用文字、圖像、音頻、視頻等傳播手段開展新聞報道的能力。所以，高校今后的新聞傳播實務(wù)類課程要適應(yīng)媒介融合的要求進(jìn)行調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生具備多種媒介業(yè)務(wù)操作技能。(二)新聞職業(yè)精神傳承與業(yè)務(wù)實踐能力訓(xùn)練兼顧。在媒介融合趨勢下，隨著非職業(yè)新聞人的信息傳播活動的增多，職業(yè)新聞傳播者更加需要良好的新聞職業(yè)精神和專、精、深的業(yè)務(wù)實踐能力以體現(xiàn)比較優(yōu)勢，確立自身的社會存在價值和意義。因此，高校新聞傳播教育需要兼顧新聞職業(yè)精神傳承與業(yè)務(wù)實踐能力訓(xùn)練。二、導(dǎo)引傳媒經(jīng)濟發(fā)展，培養(yǎng)傳媒職業(yè)經(jīng)理人從長遠(yuǎn)看，媒介的融合發(fā)展消除了傳媒業(yè)固有的業(yè)態(tài)分隔，有利于我國傳媒業(yè)的資源整合和資本重組，從而為傳媒業(yè)的發(fā)展注入新的活力，為傳媒經(jīng)濟的繁榮提供更大的市場空間。不過，我國傳媒業(yè)的發(fā)展和傳媒經(jīng)濟的繁榮，歸根結(jié)底離不開人才保證。隨著媒介的融合發(fā)展，傳媒業(yè)已經(jīng)由依賴名記者、名編輯的時代進(jìn)入了更加需要出色的媒體經(jīng)營者的歷史新時期。因此，關(guān)注傳媒業(yè)發(fā)展變局，有針對性地開展各種對策研究，導(dǎo)引傳媒經(jīng)濟發(fā)展，培養(yǎng)傳媒職業(yè)經(jīng)理人，應(yīng)該成為我國高校新聞傳播教育的一個重要走向。(一)關(guān)注傳媒業(yè)變局，有針對性地開展各種對策研究，導(dǎo)引傳媒業(yè)發(fā)展。媒介融合不僅消除了不同形態(tài)媒體間的行業(yè)壁壘，同時也促進(jìn)了新聞出版、廣播影視、文化娛樂、電子通訊間的產(chǎn)業(yè)融合。習(xí)慣了“劃地而治”和有等級差別的中國新聞媒體如何適應(yīng)媒介融合的需要進(jìn)行改革，突破現(xiàn)有的體制束縛和區(qū)域限制、行業(yè)限制，進(jìn)行跨地區(qū)、跨行業(yè)的整合，以推動整個傳媒業(yè)的加速發(fā)展，需要理論界能夠及時給以指引。(二)培養(yǎng)媒體職業(yè)經(jīng)理人，推動傳媒經(jīng)濟走向繁榮。從國際趨勢來看，中國傳媒業(yè)要在媒介融合環(huán)境下獲得充分發(fā)展，必須借助資本市場這一杠桿，運用資本運營手段來籌措資金、加速擴張。同時，中國傳媒業(yè)運行的側(cè)重點也要由新聞采編、報道策劃轉(zhuǎn)移到經(jīng)營管理上來。因此，中國的傳媒經(jīng)營管理人員一般需要具備三方面能力：一是有政治頭腦和國情意識，具備把握政策走向的能力；二是熟悉新聞業(yè)務(wù)，懂得采編業(yè)務(wù)的具體運作；三是媒體經(jīng)營管理的能力，深諳管理、營銷、財會、金融投資等經(jīng)管知識。特別是隨著媒介融合進(jìn)程的深入，中國傳媒業(yè)越來越需要熟知國情，懂得新聞業(yè)務(wù)知識，具有一定經(jīng)營管理理念及技能，以媒體經(jīng)營管理為職業(yè)的傳媒職業(yè)經(jīng)理人。我國高校新聞傳播教育要主動順應(yīng)這種迫切的社會需要，將培養(yǎng)傳媒職業(yè)經(jīng)理人作為自己的一個重要發(fā)展取向。綜上所述，通過建設(shè)全媒體媒介融合實訓(xùn)平臺，讓學(xué)生在實踐中提升運用所學(xué)知識解決實際問題能力，培養(yǎng)出大量合格適用的人才。第三章 全媒體媒介融合實訓(xùn)平臺建設(shè)方案一、 實驗平臺建設(shè)目標(biāo)本方案旨在建設(shè)一個面向新聞出版及傳媒專業(yè)的全媒體媒介融合實訓(xùn)平臺。該實驗平臺可為新聞傳播、編輯出版、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、數(shù)字出版、數(shù)字媒體技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)、視覺傳達(dá)、廣告設(shè)計與制作等專業(yè)的師生提供一個全面學(xué)習(xí)全媒體媒介融合發(fā)布相關(guān)技術(shù)的實踐環(huán)境，既可作為教學(xué)應(yīng)用，同時也可作為行業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)中心。二、 實驗平臺項目組成全媒體媒介融合實訓(xùn)平臺主要由以下實訓(xùn)項目組成l 全媒體信息資源采集實訓(xùn)平臺針對目前新聞出版單位普遍采用的全媒體信息資源采集系統(tǒng)化的發(fā)布流程，使教學(xué)環(huán)節(jié)與新聞信息資源采集實驗環(huán)節(jié)基本銜接，可以使學(xué)生很好地領(lǐng)悟編輯學(xué)課堂學(xué)習(xí)中的理論知識，為學(xué)習(xí)計算機信息資源采集系統(tǒng)進(jìn)行實際演練打下基礎(chǔ)。l 全媒體出版生產(chǎn)實訓(xùn)平臺通過加強學(xué)生對于新聞出版單位常用軟件及系統(tǒng)技能的掌握程度，注重學(xué)習(xí)與實踐的融合，努力為從紙質(zhì)出版到數(shù)字出版、從傳統(tǒng)媒體到新媒體的實驗操作及創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換打下基礎(chǔ)。l 全媒體視音頻生產(chǎn)實訓(xùn)平臺通過加強學(xué)生對于新聞出版單位常用視音頻編輯加工軟件及系統(tǒng)技能的掌握程度，注重學(xué)習(xí)與實踐的融合，努力向掌握專業(yè)視音頻的加工操作的轉(zhuǎn)換打下基礎(chǔ)。l 全媒體數(shù)字資產(chǎn)管理平臺實訓(xùn)平臺針對目前新聞出版媒體單位普遍采用全媒體信息資源管理平臺系統(tǒng)化了解，使教學(xué)環(huán)節(jié)與媒體數(shù)字資產(chǎn)管理的實用環(huán)節(jié)基本銜接，可以使學(xué)生很好地領(lǐng)悟課堂學(xué)習(xí)中的理論知識，為學(xué)習(xí)并設(shè)計新聞出版媒體單位對全媒體資產(chǎn)的管理進(jìn)行實際演練打下基礎(chǔ)。l 全媒體內(nèi)容發(fā)布及運營實訓(xùn)平臺搭建一個全真的全媒體內(nèi)容發(fā)布及運營平臺,采用理論教學(xué)與實踐教學(xué)及案例教學(xué)結(jié)合方式，完整呈現(xiàn)全媒體內(nèi)容發(fā)布不同形態(tài)及不同形態(tài)內(nèi)容運營方式的全流程模擬仿真平臺。l 全媒體教學(xué)模式及MOOC在線課程平臺建設(shè)以MOOC新型教學(xué)模式為基礎(chǔ)的全媒體媒介融合教學(xué)在線課程平臺，運用實驗平臺中的教學(xué)課程及內(nèi)容，通過在線學(xué)習(xí)的模式讓學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、教學(xué)互動交流及完成實驗作業(yè)，構(gòu)建新型的教學(xué)模式及教學(xué)模型。三、 實驗平臺相關(guān)系統(tǒng)介紹全媒體媒介融合實訓(xùn)平臺主要由以下應(yīng)用系統(tǒng)組成：全媒體信息資源采集實訓(xùn)平臺互聯(lián)網(wǎng)輿情采集與監(jiān)測系統(tǒng)本實訓(xùn)平臺采用的互聯(lián)網(wǎng)輿情采集與監(jiān)測系統(tǒng)為方正智思互聯(lián)網(wǎng)輿情監(jiān)測系統(tǒng)，該系統(tǒng)貼合用戶業(yè)務(wù)需求，實現(xiàn)對境內(nèi)外新聞、論壇、博客、評論、微博、微信、移動客戶端等的全面監(jiān)測、檢索、追蹤、分析、多種業(yè)務(wù)報告制作。同時打破傳統(tǒng)產(chǎn)品的部署模式，依托方正智思大數(shù)據(jù)分析處理平臺，采用本地輕量級部署方式，用戶不必再安裝維護(hù)采集、檢索、分析等服務(wù)，無需投入過多的軟硬件、網(wǎng)絡(luò)資源、運維成本，即可充分享受高質(zhì)量的應(yīng)用效果和使用體驗。傳統(tǒng)紙質(zhì)資源采集及加工系統(tǒng)本實訓(xùn)平臺采用的傳統(tǒng)紙質(zhì)資源采集及加工系統(tǒng)為方正經(jīng)典歷史資源加工系統(tǒng)，多格式轉(zhuǎn)換系統(tǒng)是數(shù)字出版的基礎(chǔ)，它幫助出版社對紙質(zhì)圖書實現(xiàn)數(shù)字化，對PDF、WORD、書版等數(shù)字化文件實現(xiàn)到XML、EPUB、PPT等多格式的轉(zhuǎn)換。高效準(zhǔn)確盤活傳統(tǒng)數(shù)據(jù)，為數(shù)字產(chǎn)品多元化發(fā)布提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。本系統(tǒng)幫助出版社對歷史資源進(jìn)行知識條目加工，自動抽取目錄標(biāo)題、篇章結(jié)構(gòu)、圖片、表格、可編輯的數(shù)學(xué)公式等數(shù)字片段化素材，將出版圖書內(nèi)容資源形成結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，方便將結(jié)構(gòu)化。 全媒體出版生產(chǎn)實訓(xùn)平臺全媒體新聞內(nèi)容生產(chǎn)系統(tǒng)本實訓(xùn)平臺采用的全媒體新聞內(nèi)容生產(chǎn)系統(tǒng)為方正暢享全媒體新聞內(nèi)容生產(chǎn)系統(tǒng)，全媒體新聞生產(chǎn)平臺是對報社原有傳統(tǒng)紙報業(yè)務(wù)的進(jìn)一步完善或提升。系統(tǒng)支持為報紙、網(wǎng)站、移動閱讀、戶外大屏、微博等多種形式的媒體新聞發(fā)布，提供統(tǒng)一編輯流程管理、多媒體新聞內(nèi)容加工、多渠道新聞發(fā)布管理的全媒體新聞運作方式，為新聞媒體實現(xiàn)讀編互動、采編分離、報網(wǎng)互動、拓展新媒體應(yīng)用提供高效、易行的工作模式和豐富的多媒體新聞內(nèi)容;支持新聞報道以稿件為中心及以新聞事件為中心兩種業(yè)務(wù)模式，可以跟蹤新聞事件報道的整體采編發(fā)狀態(tài)，并對新聞生產(chǎn)實施全流程監(jiān)控。全媒體新聞生產(chǎn)系統(tǒng)在繼承文韜采編系統(tǒng)優(yōu)點的基礎(chǔ)上，與眾多報業(yè)集團(tuán)和報社進(jìn)行分析研究，針對未來報社的發(fā)展形勢，在全媒體新聞生產(chǎn)系統(tǒng)上突出了以下特點：l 新聞報道支持以稿件為中心和以新聞事件為中心兩種業(yè)務(wù)模式，可以跟蹤新聞事件報道的整體采編發(fā)狀態(tài)，對新聞生產(chǎn)實施全流程監(jiān)控。l 新聞信息的發(fā)布不再是簡單的單線性生產(chǎn)流程，而是可適應(yīng)多種發(fā)布終端而并行工作的業(yè)務(wù)流程。l 稿件多版本管理（針對紙媒、網(wǎng)媒、掌媒），可支持任意版本比對與版本內(nèi)容恢復(fù)。l 支持多媒體混編稿件編輯。改變了文韜采編文字歸文字，圖片歸圖片的操作模式，在混合編輯器中實現(xiàn)文字、圖片、音頻、視頻、超鏈接的統(tǒng)一混合編輯。（多媒體格式的稿件傳輸?shù)狡浒l(fā)布系統(tǒng)時，系統(tǒng)后臺會根據(jù)設(shè)定自動進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換，為各發(fā)布系統(tǒng)提供可用的文件;圖片按各發(fā)布系統(tǒng)要求自動轉(zhuǎn)換大小，視音頻按各發(fā)布系統(tǒng)要求自動轉(zhuǎn)換為所需要的碼流。）l 支持直接打開WORD、EXCEL文件進(jìn)行稿件編輯。l 支持多稿、組圖、組視頻的上傳。l 稿件進(jìn)入到系統(tǒng)后，系統(tǒng)自動對稿件進(jìn)行查重、敏感詞、政策詞的判斷。l 采用安全的文件服務(wù)器訪問機制，代替文韜采編4文件目錄共享的方式;同時，針對排版、發(fā)排輸出環(huán)節(jié)，文件服務(wù)器取消采用共享方式對文件進(jìn)行修改、刪除和添加的操作，規(guī)避安全風(fēng)險l 提供安全、快速、高效的分權(quán)限投稿通道，滿足24小時不間斷發(fā)稿的要求。l 提供專門的通訊員投稿通道和公眾投稿通道。l 可將報社呼叫中心、熱線電話的線索進(jìn)行統(tǒng)一整合并接入生產(chǎn)系統(tǒng)的指揮中心的稿件平臺內(nèi)。l 支持記者手機移動采編投稿，通過手機查看采訪線索和采訪任務(wù)，并可通過手機報選題。支持社領(lǐng)導(dǎo)、總編通過手機和IPAD進(jìn)行版面大樣圖的查看，并可直接通過手機和平板電腦進(jìn)行簽發(fā)。全媒體出版內(nèi)容編纂系統(tǒng)本實訓(xùn)平臺采用的全媒體出版內(nèi)容編纂系統(tǒng)為方正書暢協(xié)同編纂與動態(tài)出版系統(tǒng)，該系統(tǒng)是采用云技術(shù)、基于XML結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建，為出版單位提供一個基于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的數(shù)字化生產(chǎn)加工平臺。從工作方式上，可以滿足出版商與作者、作者與作者、作者與讀者等不同角色之間的協(xié)同與合作需要;從生產(chǎn)流程上，實現(xiàn)了從結(jié)構(gòu)化內(nèi)容編輯加工、審核、校對，到產(chǎn)品策劃和生成全流程的數(shù)字化。協(xié)同編纂系統(tǒng)是基于面向服務(wù)的業(yè)務(wù)集成架構(gòu)開發(fā)，通過國際先進(jìn)的企業(yè)服務(wù)總線技術(shù)（ESB）、將滿足出版社生產(chǎn)過程中不同環(huán)節(jié)需要的功能組合成業(yè)務(wù)模塊，并可將小粒度服務(wù)集成為大粒度服務(wù)。同時，系統(tǒng)全流程采用基于XML的復(fù)合文檔技術(shù)，確保在內(nèi)容加工與管理、知識加工與管理、過程管理、內(nèi)容與知識服務(wù)等環(huán)節(jié)都符合XML數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。作為出版社內(nèi)生產(chǎn)流程管理平臺，協(xié)同編纂系統(tǒng)體現(xiàn)下面五方面的價值：創(chuàng)作支持作者、編輯基于標(biāo)準(zhǔn)的體例模板進(jìn)行結(jié)構(gòu)化內(nèi)容加工與創(chuàng)作。支持新型數(shù)字產(chǎn)品創(chuàng)作（如互動電子教材）。為編輯和作者提供一系列輔助創(chuàng)作工具以提高他們的工作效率（如稿件智能處理、稿件自動結(jié)構(gòu)化、提供編輯輔助查詢系統(tǒng)等）?？刂葡到y(tǒng)提供生產(chǎn)過程中嚴(yán)格的權(quán)限控制。系統(tǒng)提供產(chǎn)品全生命周期管理。配置系統(tǒng)提供完整的版本管理。自動記錄所有中間過程版本，便于內(nèi)容追溯。系統(tǒng)明確給出任務(wù)狀態(tài)，跟蹤每個任務(wù)的當(dāng)前狀態(tài)、經(jīng)歷階段、完成情況等任務(wù)信息。系統(tǒng)支持生產(chǎn)信息統(tǒng)計與管理、工作量統(tǒng)計與管理。系統(tǒng)支持動態(tài)發(fā)布模板管理，自定義發(fā)布樣式。系統(tǒng)支持知識體系管理以適應(yīng)不同學(xué)科的編纂生產(chǎn)。協(xié)同支持多人異地協(xié)同在線編纂。支持生產(chǎn)過程中和庫的協(xié)同（如成品的自動入庫、編輯過程中的內(nèi)容重用、生產(chǎn)過程中碎片數(shù)據(jù)的同步入庫）。動態(tài)發(fā)布支持web、移動終端、U盤、光盤等多渠道發(fā)布。支持基于數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容二次整合發(fā)布。技術(shù)特色：基于XML的內(nèi)容組織與發(fā)布技術(shù)?；趦?nèi)容管理的復(fù)合出版技術(shù)。采用工作流引擎（BPM）、企業(yè)服務(wù)總線（ESB）、消息中間件（MQ）等成熟的系統(tǒng)集成技術(shù)。采用云計算技術(shù)搭建基于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的工作平臺，同事確保業(yè)務(wù)的可持續(xù)擴展。支持BPMN 標(biāo)準(zhǔn)，提供開放API，靈活進(jìn)行業(yè)務(wù)模塊的組合，支持多系統(tǒng)流程整合。交互式媒體出版物設(shè)計軟件本實訓(xùn)平臺采用的交互式媒體出版物設(shè)計軟件為方正飛翔跨媒體設(shè)計編排軟件，該軟件是在方正飛翔2012設(shè)計制作工具基礎(chǔ)上，針對移動出版領(lǐng)域讓平面出版物具有交互式出版物的的市場需求，開發(fā)出具有交互創(chuàng)意制作能力的新一代工具軟件，不但繼續(xù)保有傳統(tǒng)出版的平面排版印刷的能力，還提供了令人炫目的、生動靈活的互動功能，這種工作方式即可以掃清技術(shù)障礙，降低投入門檻。方正飛翔跨媒體設(shè)計編排軟件提供的互動功能極大利用Pad平板電腦良好的用戶交互體驗特性，使閱讀過程變得生動有趣，為讀者提供了以往傳統(tǒng)出版所無法提供的閱讀體驗。18種互動對象效果： 1. 視頻2. 音頻3. 全景圖4. 360預(yù)覽5. 圖像掃視6. 圖像對比7. 網(wǎng)頁視圖8. 地理標(biāo)注9. 滾動文本10. 超級鏈接11. 互動圖表12. 投票調(diào)查13. 幻燈片14. 自由拖拽15. 圖標(biāo)注釋16. 動感圖像17. 拼圖游戲18. 動畫效果全媒體視音頻生產(chǎn)實訓(xùn)平臺非線性視音頻編輯系統(tǒng)非線性編輯是相對于線性編輯而言的，非線性編輯直接從計算機的硬盤中以幀或文件的方式迅速、準(zhǔn)確地存取素材，進(jìn)行編輯的方式。它是以計算機為平臺的專用設(shè)備，可以實現(xiàn)多種傳統(tǒng)電視制作設(shè)備的功能。編輯時，素材的長短和順序可以不按照制作的長短和順序的先后進(jìn)行。對素材可以隨意地改變順序，隨意地縮短或加長某一段。目前國內(nèi)的非線性編輯系統(tǒng)已經(jīng)基本國產(chǎn)化，以中科大洋、索貝、索尼、蘋果、極速、SDI 高清非線性編輯系統(tǒng)的國內(nèi)廠家為代表占據(jù)了國內(nèi)90%以上的市場份額！非線性編輯的工作流程，都可以簡單地看成輸入、編輯、輸出這樣三個步驟。當(dāng)然由于不同軟件功能的差異，其使用流程還可以進(jìn)一步細(xì)化。以Premiere Pro為例，其使用流程主要分成如下5個步驟。1. 素材采集與輸入素材采集與輸入：采集就是利用Premiere Pro，將模擬視頻、音頻信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號存儲到計算機中，或者將外部的數(shù)字視頻存儲到計算機中，成為可以處理的素材。輸入主要是把其它軟件處理過的圖像、聲音等等，導(dǎo)入到Premiere Pro中。2. 素材編輯素材編輯就是設(shè)置素材的入點與出點，以選擇最合適的部分，然后按時間順序組接不同素材的過程。3. 特技處理對于視頻素材，特技處理包括轉(zhuǎn)場、特效、合成疊加。對于音頻素材，特技處理包括轉(zhuǎn)場、特效。令人震撼的畫面效果，就是在這一過程中產(chǎn)生的。而非線性編輯軟件功能的強弱，往往也是體現(xiàn)在這方面。配合某些硬件，Premiere Pro還能夠?qū)崿F(xiàn)特技播放。4. 字幕制作字幕是節(jié)目中非常重要的部分，它包括文字和圖形兩個方面。Premiere Pro中制作字幕很方便，幾乎沒有無法實現(xiàn)的效果，并且還有大量的模板可以選擇。5. 輸出和生成節(jié)目編輯完成后，就可以輸出回錄到錄像帶上；也可以生成視頻文件，發(fā)布到網(wǎng)上、刻錄VCD和DVD等等。虛擬演播室系統(tǒng)虛擬演播室系統(tǒng)應(yīng)用攝像機跟蹤技術(shù)，獲得真實攝像機數(shù)據(jù)，并與計算機生成的背景結(jié)合在一起，背景成像依據(jù)的是真實的攝像機拍攝所得到的鏡頭參數(shù)，因而和演員的三維透視關(guān)系完全一致，避免了不真實、不自然的感覺。由于背景大多是由計算機生成的，可以迅速變化，這使得豐富多彩的演播室場景設(shè)計可以用非常經(jīng)濟的手段來實現(xiàn)，由于它本身所具有的無窮魅力以及其不可低估的發(fā)展前景，迄今已被越來越多的節(jié)目制作及有關(guān)人員所關(guān)注。虛擬演播室是一種全新的電視節(jié)目制作工具，虛擬演播室技術(shù)包括攝像機跟蹤技術(shù)、計算機虛擬場景設(shè)計、色鍵技術(shù)、燈光技術(shù)等。虛擬演播室技術(shù)是在傳統(tǒng)色鍵摳像技術(shù)的基礎(chǔ)上，充分利用了計算機三維圖形技術(shù)和視頻合成技術(shù)，根據(jù)攝像機的位置與參數(shù)，使三維虛擬場景的透視關(guān)系與前景保持一致，經(jīng)過色鍵合成后，使得前景中的主持人看起來完全浸盡于計算機所產(chǎn)生的三維虛擬場景中，而且能在其中運動，從而創(chuàng)造出逼真的、立體感很強的電視演播室效果。采用虛擬演播室技術(shù)，可以制作出任何想象中的布景和道具。無論是靜態(tài)的，還是動態(tài)的，無論是現(xiàn)實存在的，還是虛擬的。這只依賴于設(shè)計者的想象力和三維軟件設(shè)計者的水平。許多真實演播室無法實現(xiàn)的效果，對于虛擬演播室來說，確是“小菜一碟”。例如，在演播室內(nèi)搭建摩天大廈，演員在月球進(jìn)行“實況”轉(zhuǎn)播，演播室里刮起了龍卷風(fēng)等等。現(xiàn)在有的電視臺已經(jīng)起用了虛擬主持人，并且成為了明星，他們不僅可以配合真人的主持人主持節(jié)目，而且還可以單獨主持節(jié)目。這些都是虛擬演播室創(chuàng)造性的體現(xiàn)。虛擬演播室的產(chǎn)生，給視頻節(jié)目制作、電視廣播帶來了一場革命。涉及的關(guān)鍵技術(shù)l 攝像機的跟蹤與定位在虛擬演播室節(jié)目制作過程中，確定攝像機的狀態(tài)信息非常關(guān)鍵。虛擬演播室專用數(shù)字?jǐn)z像機通常為二到三個，攝像機配有運動檢測和識別系統(tǒng)，即攝像機跟蹤器。其跟蹤方式有光學(xué)識別系統(tǒng)和機械傳感式系統(tǒng)兩種。其原理是將檢測到的攝像機的推、拉、搖、移、聚焦、變焦乃至升降等傳感部位的運動數(shù)據(jù)，通過一個“傳感器”裝置傳輸?shù)健靶?zhǔn)器”，這樣，理想情況下，現(xiàn)場攝像機與虛擬演播室中“虛擬”的攝像機被相對地鎖定在一個位置上。當(dāng)現(xiàn)場演播室攝像機運動時，虛擬攝像機受跟蹤器的控制可以實時地與現(xiàn)場攝像機保持同步。l 攝像機的鎖定虛擬演播室的另一重要而獨有的問題是攝像機之間的位置關(guān)系。虛擬攝像機與真實攝像機的初始位置并無直接關(guān)系，它可以放在虛擬空間的任意位置，當(dāng)演播室有兩臺以上攝像機進(jìn)行切換時，必須保持實際演員和景物在虛擬演播室中的位置不變，也就是與虛擬景物的關(guān)系不變。否則在切換時，觀眾會看到演員從背景中某個地方跳到另一個地方，在視覺上會造成不真實的效果。由于真實物體與演員是由真實攝像機給出，背景由虛擬攝像機給出，所以必須對虛擬攝像機進(jìn)行位置鎖定，即虛擬攝像機之間的距離必須與真實攝像機之間的距離相等，且推拉、搖移的初始量（原位矢量）與真實攝像機的位置方向關(guān)系保持一致，才能進(jìn)行切換。l 變焦、聚焦與景深實際拍攝時，攝像機的聚焦點一般都跟蹤主持人，如果此時前景和背景都聚焦得十分清楚，會產(chǎn)生景深的不自然感。尤其在特寫鏡頭時，背景應(yīng)該是虛焦的，使前景、背景如同出自同一攝像機，否則，這種虛擬演播室是不成功的。l 色鍵與藍(lán)箱摳像，藍(lán)箱主要有一墻一底式、兩墻一底（一角）式和三墻一底式3種。其中三墻一底式能給出更大空間，攝像機機位限制小，搖攝范圍大。藍(lán)箱必須保證均勻的藍(lán)色背景，特別是在墻墻、墻地交接處不能有接縫的痕跡。同時，由于節(jié)目制作過程中采用了色鍵技術(shù)，演員及真實道具在藍(lán)室中投下的影子也要隨演員及道具一起進(jìn)入虛擬空間，人物和環(huán)境景物在演播室燈光下的影子會被摳掉，造成一種不真實感。由于色鍵技術(shù)的使用，因此會產(chǎn)生延時，不僅要求系統(tǒng)增加前景視頻延時單元，而且必須考慮其它問題。一個是聲音，由于前景視頻被延時，為了保證聲畫同步，需要增加視頻幀同步器。另外，由于延時，給演員觀看反饋監(jiān)視器上的合成圖像以確定動作增加了難度。VJDirector 的摳像功能，可以摳除藍(lán)色，紅色和黃色背景，實現(xiàn)虛擬演播廳的效果。1 啟動軟件后，打開“系統(tǒng)”-“摳像和顏色調(diào)整”。根據(jù)實際情況，選擇需要進(jìn)行摳像的通道，并且勾上啟動摳像的復(fù)選項，然后選擇作為背景的通道或者圖片。最后，根據(jù)實際情況，稍微調(diào)節(jié)摳像的顏色范圍，達(dá)到最佳摳像效果。 l 計算機技術(shù)虛擬演播室系統(tǒng)配備的計算機是一個小型計算機網(wǎng)絡(luò)，主機為網(wǎng)絡(luò)中心，它是虛擬演播室的控制中心，是虛擬演播室節(jié)目制作的“導(dǎo)演臺”。它除了調(diào)用和調(diào)整事先做好的三維虛擬場景外，還負(fù)責(zé)向圖形發(fā)生器傳輸圖像數(shù)據(jù)及處理由攝像機跟蹤器傳來的攝像機運動數(shù)據(jù)。根據(jù)主機傳來的攝像機運動數(shù)據(jù)實時地計算出虛擬的三維電腦場景的運動，以保證其輸出的虛擬背景與真實的前景同步。在虛擬節(jié)目準(zhǔn)備中的一個重要任務(wù)就是建立三維模型。虛擬演播室的背景圖像可以是來自錄像機或攝像機的活動視頻，也可以是靜止圖像等，但使用最多的是由計算機創(chuàng)作的二維或三維模型CG（Computer Graphics），即虛擬場景。雖然虛擬演播室的背景原則上說可以無窮地轉(zhuǎn)換變化，但是背景的創(chuàng)意、三維建模等工作相當(dāng)復(fù)雜，不再是一兩個人就能充分使用好的系統(tǒng)，它需要導(dǎo)演、創(chuàng)意者、美術(shù)設(shè)計、二維建模者、三維建模者、演員及虛擬系統(tǒng)的操作者等人員的通力配合。因此，對于一次性節(jié)目背景的制作而言，虛擬演播室并沒有效率上的優(yōu)勢，而除了可以制造出不同凡響的特技效果外，能否真正發(fā)揮虛擬演播室的功能，創(chuàng)造出高質(zhì)量的特技效果，還在于制作者的想像力和它們之間的配合。全媒體數(shù)字資產(chǎn)管理實訓(xùn)平臺本實訓(xùn)平臺采用的全媒體數(shù)字資產(chǎn)管理系統(tǒng)由方正暢享全媒體資源服務(wù)平臺和方正智匯出版資源管理平臺組成，針對新聞和出版專業(yè)的不同需求選擇相應(yīng)的系統(tǒng)。方正暢享全媒體資源服務(wù)平臺方正暢享全媒體資源服務(wù)平臺作為方正報業(yè)全媒體解決方案的重要組成部分，將為報社構(gòu)建新聞資源統(tǒng)一規(guī)范存貯、共享，對內(nèi)容資源進(jìn)行深度加工再利用，支持各業(yè)務(wù)系統(tǒng)快速應(yīng)用的多媒體數(shù)字資源的整合平臺。通過對信息資源的整合、加工、挖掘，實現(xiàn)資源共享、信息增值及優(yōu)質(zhì)服務(wù)。平臺主要實現(xiàn)文字、圖片、圖表、音頻、視頻、動漫、多媒體資源，以及數(shù)字內(nèi)容加工環(huán)節(jié)所積累下來的過程資產(chǎn)的集中、永久性存儲，系統(tǒng)對報社歷史見報資料實現(xiàn)完全繼承,從而最大限度地保護(hù)報社已有投資及人力成本，保持廣大使用者長期形成的使用習(xí)慣。系統(tǒng)主要收集記者在編寫稿件過程中需要使用的各種資料，記者在采訪過程中帶回的資料，沒有被采用的稿件和成品稿件。這些資料被收集和綜合整理，為記者寫稿提供素材。同時，系統(tǒng)通過對歷史數(shù)據(jù)的合理分類，以及專題管理等深度加工處理，使所存儲的數(shù)字內(nèi)容實現(xiàn)動態(tài)的增值。資源服務(wù)平臺將對報社多年來的歷史數(shù)據(jù)提供一個良好的存儲和服務(wù)的平臺，通過與后端發(fā)布系統(tǒng)的配合使內(nèi)容資源得到最大限度地利用，從而更好的為行業(yè)服務(wù)。系統(tǒng)具備以下特點： 多媒體內(nèi)容資源存貯可存貯管理文檔、圖片，視頻，稿件，報紙成品，網(wǎng)站稿件，掌媒稿件，專題等多種類型的資源 與生產(chǎn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)結(jié)合，實現(xiàn)資源再次利用 提供智能化檢索檢索字段可個性化定制，對檢索結(jié)果進(jìn)行分類，支持熱點詞，推薦詞功能。熱搜詞排名、點擊率排行榜、檢索結(jié)果按分類統(tǒng)計、檢索結(jié)果時空分布、關(guān)鍵詞的推薦 支持文檔管理可實現(xiàn)報社機要文檔、合同、宣傳要求等文檔的統(tǒng)一管理與發(fā)布 專題管理自動生成或手工制作內(nèi)容專題，進(jìn)行新聞事件深入挖掘，全方位解讀事件內(nèi)容。 支持圖片資料、視音頻資料提供專業(yè)工具管理圖片、視音頻等多媒體稿件。 功能可擴展系統(tǒng)為開放性平臺，可擴展基于海量資料的增值服務(wù)，如對內(nèi)對外檢索服務(wù)、數(shù)字資源交易服務(wù)、簡報生成等。方正智匯出版資源管理平臺該系統(tǒng)對出版企業(yè)各種出版資源進(jìn)行統(tǒng)一編目、統(tǒng)一存儲、統(tǒng)一管理，用數(shù)據(jù)庫技術(shù)對社內(nèi)圖書、期刊、圖片、音視頻、知識條目、試題等多種出版資源建立關(guān)聯(lián)關(guān)系，形成資源網(wǎng)，進(jìn)行規(guī)范、統(tǒng)一的管理，為出版企業(yè)奠定數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，為應(yīng)用發(fā)布提供產(chǎn)品和數(shù)據(jù)服務(wù)，目前方正資源管理系統(tǒng)已在全國80余家出版社、出版集團(tuán)應(yīng)用并得到認(rèn)可。系統(tǒng)特色：l 存得進(jìn)，實現(xiàn)出版社資源的高效采集。智能批量采集、XML數(shù)據(jù)批量導(dǎo)入、采集過程中對數(shù)據(jù)的有效性進(jìn)行自動化校驗。l 管得了，實現(xiàn)出版社資源的科學(xué)管理管理以圖書為中心的排版文件、PDF文件、圖片、音視頻、試題等各類出版資源。同時建立資源之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，形成資源網(wǎng)。版權(quán)信息的管理包括作者版權(quán)、第三方授權(quán)等多方面版權(quán)的合同、時間等信息的管理，提供版權(quán)到期提醒服務(wù)。不僅僅是資源本身的管理，更是資源信息的管理，包括市場信息、作者信息、版權(quán)信息等內(nèi)容。l 取得出，實現(xiàn)出版社資源的有效利用。內(nèi)網(wǎng)瀏覽，可控下載。實現(xiàn)出版社內(nèi)部對資源的再利用。批量導(dǎo)出，實現(xiàn)與第三方資源合作。標(biāo)準(zhǔn)接口，實現(xiàn)與應(yīng)用系統(tǒng)的資源對接。通過對出版資源存得進(jìn)、管得了、取得出的管理，最終實現(xiàn)對出版企業(yè)內(nèi)容資源的統(tǒng)一管理，實現(xiàn)出版資源的數(shù)字化、規(guī)范化、知識化、可管理、再利用的目的。技術(shù)特色：數(shù)據(jù)格式標(biāo)準(zhǔn)、開放，以標(biāo)準(zhǔn)的XML格式進(jìn)行數(shù)據(jù)標(biāo)引和存儲，保證資源順利導(dǎo)入導(dǎo)出。采用國際通用的DC、DOCBOOK、DITA等標(biāo)準(zhǔn)。遵循數(shù)字教育相關(guān)行業(yè)的SCORM標(biāo)準(zhǔn)。遵循中國出版物在線信息交換的CNONIX標(biāo)準(zhǔn)。 采用海量數(shù)據(jù)存儲技術(shù)、分布式數(shù)據(jù)存儲技術(shù)，保證系統(tǒng)容量、性能的可擴展性。底層使用視頻格式轉(zhuǎn)換技術(shù)、圖片抽圖技術(shù)，為視頻資源的多終端、跨平臺播放、圖片的在線展示提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ);采用數(shù)字化內(nèi)容全文智能檢索技術(shù)，實現(xiàn)智能主題詞匹配，提高命中率和準(zhǔn)確性，保證系統(tǒng)內(nèi)容的有效利用。全媒體數(shù)字內(nèi)容發(fā)布及運營實訓(xùn)平臺全媒體數(shù)字內(nèi)容管理及發(fā)布系統(tǒng)本實訓(xùn)平臺采用的全媒體數(shù)字內(nèi)容管理及發(fā)布系統(tǒng)為方正翔宇網(wǎng)站內(nèi)容管理及發(fā)布系統(tǒng)，該系統(tǒng)應(yīng)用采用標(biāo)準(zhǔn)的WebService服務(wù)接口和XML數(shù)據(jù)接口，能夠支持多層次的網(wǎng)站內(nèi)容瀏覽權(quán)限控制，能夠根據(jù)門戶用戶權(quán)限不同展現(xiàn)不同的內(nèi)容。應(yīng)用能夠與符合J2EE架構(gòu)任何應(yīng)用服務(wù)器集成，網(wǎng)站采用SOA架構(gòu)，支持采用XML等數(shù)據(jù)格式的數(shù)據(jù)交換，因此應(yīng)用具有良好可擴展性。系統(tǒng)特色：多站點內(nèi)容管理：應(yīng)用的采用分布式采集制作、集中式管理發(fā)布的業(yè)務(wù)需求?？梢园岩粋€大的組織按需要拆分成多個獨立的部門，各個部門獨立使用一個站點，站點可以任意擴展。多媒體編輯加工：提供了基于XHTML的多媒體稿件編輯器，能夠可視化的進(jìn)行圖文、多媒體內(nèi)容的混排，通過自動格式化、自動提取關(guān)鍵字、摘要大大提高文字編排效率，通過集成的圖片編輯功能如自動縮略圖、抽線壓縮、添加水印等功能提高圖片處理效率。用戶管理模塊：在多站點用戶管理中，用戶分為三層，即隱含的三個組，系統(tǒng)管理員層、站點管理員層、編輯層。欄目管理：信息的管理采用目錄樹的方式進(jìn)行無限級的欄目管理。頁面組織：通過擴展分類的屬性，實現(xiàn)網(wǎng)站頁面內(nèi)容的組織管理功能，即網(wǎng)站靜態(tài)頁面的存放、頁面存放目錄的組織結(jié)構(gòu)等方面的管理功能。內(nèi)容創(chuàng)作平臺：提供用戶完成內(nèi)容的編寫、修改、創(chuàng)作等功能。內(nèi)容編輯用戶在這個模塊上完成內(nèi)容編輯創(chuàng)作工作。可視化編輯：內(nèi)容編輯提供基于HTML的可視化編輯器。內(nèi)部信息檢索：為了可以對所發(fā)布信息進(jìn)行快速定位，并進(jìn)行各種需要的操作，系統(tǒng)提供系統(tǒng)內(nèi)部信息檢索。內(nèi)容生成與分發(fā)等。數(shù)字作品管理及發(fā)布系統(tǒng)本實訓(xùn)平臺采用的數(shù)字作品管理及發(fā)布系統(tǒng)為方正智享數(shù)字內(nèi)容應(yīng)用系統(tǒng)搭建的數(shù)字作品展示平臺。該系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)為幫助本科及?？圃盒４罱▽W(xué)生作品的展示平臺。本系統(tǒng)基于PDF、Epub、Dpub等格式的學(xué)生作品的采集管理并通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)前端展現(xiàn)，滿足師生在線查詢、檢索、閱覽、下載等需求。本系統(tǒng)由作品展示平臺網(wǎng)站、移動閱讀客戶端APP應(yīng)用程序兩大核心部分組成，并提供內(nèi)容管理、用戶權(quán)限管理、資源分類管理、用戶統(tǒng)一認(rèn)證等功能，對前端的移動閱讀客戶端應(yīng)用程序?qū)崿F(xiàn)后臺支撐，通過作品展示網(wǎng)站向師生提供作品資源的在線查詢、瀏覽服務(wù)。l 作品展示平臺網(wǎng)站作品展示平臺網(wǎng)站是用戶閱讀作品的服務(wù)平臺，用戶可以瀏覽、分類查詢、檢索作品，并在線閱讀全文，對作品發(fā)表自己的看法和評論。作品詳細(xì)信息瀏覽讀者可以通過詳細(xì)頁面瀏覽作品的介紹信息（作者信息、作品簡介等），幫助讀者更加深入地了解作品的內(nèi)容。作品檢索如知道作品名稱或大致名稱、關(guān)鍵詞、作者名稱、作者所屬班級等，通過本系統(tǒng)可以根據(jù)已知信息進(jìn)行快速查找，節(jié)約了讀者的查找時間，提高了整體效率。在線閱讀檢索到需要的作品后，將其放入個人書架即可實現(xiàn)在線閱讀。在線閱讀還提供目錄章節(jié)，通過目錄章節(jié)可以查看全書結(jié)構(gòu)，點擊目錄可跳轉(zhuǎn)到相關(guān)位置。用戶在當(dāng)前頁面添加書簽，記錄閱讀進(jìn)度，下次登錄可以通過書簽繼續(xù)閱讀。l 作品展示平臺移動閱讀客戶端作品展示平臺移動閱讀客戶端提供學(xué)生作品的分類導(dǎo)覽、內(nèi)容簡介、檢索、下載、離線閱讀、分享、評論等主要功能。針對iOS和Andriod系統(tǒng)設(shè)備的不同特性提供相應(yīng)的閱讀客戶端應(yīng)用程序，以最大限度滿足師生對內(nèi)容閱讀方面的需求。新聞資訊、數(shù)字閱讀實訓(xùn)客戶端APP新聞資訊實訓(xùn)客戶端APP本實訓(xùn)平臺采用的新聞資訊客戶端為方正悅享移動資訊發(fā)布與增值服務(wù)系統(tǒng)，該系統(tǒng)在蘋果及安卓系統(tǒng)智能手機及平板電腦等移動終端，實現(xiàn)新聞資訊發(fā)布、終端讀報、便民工具、本地信息服務(wù)、本地政務(wù)信息發(fā)布等需求。資訊發(fā)布流程分為三步驟：內(nèi)容制作工具、管理平臺和報社品牌客戶端，由報社或媒體單位的制作人員使用內(nèi)容制作工具或與網(wǎng)站系統(tǒng)對接進(jìn)行新聞資訊的制作，通過運營管理平臺將資訊信息發(fā)布到報社客戶端。流程規(guī)范、簡單易用：內(nèi)容制作、管理、發(fā)布、統(tǒng)計分析；方案全面、技術(shù)成熟：廣泛應(yīng)用于報社、出版社等傳媒單位 ?？蛻舳丝梢酝瑫r實現(xiàn)評論、報料、問卷、投票和微博微信分享、二維碼、原版式報紙等互動功能。客戶端全面支持iPad、iPhone、Android手機移動終端，一次發(fā)布，多終端同時支持。注：iPhone客戶端與Android客戶端功能一致，所以在此以iPhone客戶端版本為例介紹手機客戶端各功能模塊。 手機客戶端啟動界面 【常規(guī)啟動界面】 【廣告啟動頁面】客戶端啟動頁面支持多張圖片或視頻自動切換的效果。每隔幾秒圖片或視頻自動切換，當(dāng)圖片切換完，則系統(tǒng)自動進(jìn)入閱讀器頻道頁面。歡迎頁不但可以展示LOGO和形象宣傳等內(nèi)容，還可以定制為廣告圖片，作為運營增值的一種方式。同樣，客戶可對桌面應(yīng)用LOGO圖標(biāo)進(jìn)行更換。 手機客戶端導(dǎo)航頁面系統(tǒng)會自動從歡迎頁跳轉(zhuǎn)至導(dǎo)航頁，點擊導(dǎo)航菜單進(jìn)入對應(yīng)欄目頻道，欄目頻道可在后臺設(shè)置，支持增刪改等操作，支持按照用戶興趣排序，右側(cè)的功能菜單可實現(xiàn)進(jìn)入用戶設(shè)置、離線下載、用戶個人中心、我的收藏等。 【導(dǎo)航頁面首頁】 【天氣預(yù)報詳情頁】 手機資訊內(nèi)容展示首頁資訊模塊支持多頻道、多欄目、圖文新聞列表等功能。內(nèi)容頁支持服務(wù)器端自定義樣式，可直接在內(nèi)容頁進(jìn)行新聞切換。資訊內(nèi)容可以根據(jù)需要，隨時下拉進(jìn)行刷