英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit3B read and write 教學(xué)設(shè)計(jì).docx

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit3 weather B Read and write 教學(xué)設(shè)計(jì)漿水中心學(xué)校 李揚(yáng)設(shè)計(jì)理念1.重視共同的英語(yǔ)基礎(chǔ),給每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展自己的平臺(tái);2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，豐富課堂形式；3. 注重趣味性設(shè)計(jì)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;4.倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式;5.注重情境創(chuàng)設(shè)，利用哆啦A夢(mèng)帶同學(xué)周游世界開(kāi)啟學(xué)習(xí)的大門(mén)。教材內(nèi)容分析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)英語(yǔ)(新版PEP)四年級(jí)下冊(cè)Unit 3 Weather Part B read and write.本節(jié)課學(xué)習(xí)的主題是:能夠閱讀英文的明信片并回答問(wèn)題，Read and write 分為讀，寫(xiě)兩部分：第一部分要求學(xué)生閱讀Jhon父親寫(xiě)給他的一封明信片后回答問(wèn)題；第二部分為有意義的句子書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，分兩個(gè)步驟：第一步為看圖，根據(jù)圖片回答問(wèn)題。第二步為個(gè)性化的書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，教師先引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在四線三格中的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)真實(shí)生活中的天氣情況仿寫(xiě)句子。學(xué)情分析：四年級(jí)三班,共有43個(gè)學(xué)生,班里男生多,平時(shí)上課氣氛比較活躍。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的英語(yǔ),普遍有一定閱讀的基礎(chǔ),從上學(xué)期的情況上來(lái)看,學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)掌握較好,主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)層次上很均勻,英語(yǔ)興趣很高,口語(yǔ)朗讀較為扎實(shí),這個(gè)班中后進(jìn)生人數(shù)居多,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,總體情況有所進(jìn)步。知識(shí)/技能目標(biāo):1. 能夠在圖片的幫助下讀懂明信片中的小短文并理解swim、fly、love在語(yǔ)境中的意思。通過(guò)經(jīng)歷英語(yǔ)短文閱讀的四個(gè)階段，培養(yǎng)學(xué)生略讀、查讀、借助圖片、按意群等閱讀方法。2. 能夠在有意義的語(yǔ)境中抄寫(xiě)本單元的核心句型并根據(jù)實(shí)際仿寫(xiě)核心句型Is itsunny? Yes, it is. No, it isnt.同時(shí)能在具體情境中正確運(yùn)用3. 能夠按照意群和正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀短文,養(yǎng)成按照意群閱讀的習(xí)慣。4. 培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。情感目標(biāo):1.能在合作和分享學(xué)習(xí)中懂得互相幫助,積極合作,形成積極合作意識(shí)。2.能在不同學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,樂(lè)于學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。3.通過(guò)欣賞和完成明信片,學(xué)生更注重人與人之間情感的溝通。學(xué)習(xí)策略:通過(guò)同桌對(duì)話并分享學(xué)習(xí)成果培養(yǎng)學(xué)生積極合作,樂(lè)于參與課堂活動(dòng),自主探究學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣;能就自已喜歡的內(nèi)容進(jìn)行交際,養(yǎng)成用英語(yǔ)交際的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 1.重點(diǎn)是能夠在圖片的幫助下讀懂并理解明信片中的小短文的內(nèi)容并回答問(wèn)題；2.能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)句型：Is it.?并做肯定否定回答。Yes, it is. No, it isnt.能夠在完成閱讀任務(wù)中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并能夠在四線三格上正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)抄寫(xiě)和仿寫(xiě)句型:Is it sunny? Yes, it is. No, it isnt.并在具體語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。難點(diǎn)是能夠在完成閱讀任務(wù)中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、正確仿寫(xiě)句型:Is it sunny? Yes, it is. No, it isnt.并能在語(yǔ)境中靈活運(yùn)用;在能在圖片幫助下理解短文。教學(xué)過(guò)程：1. Warm-up: a.Free talk. How are you?/Whats the weather like?/Is it sunny outside? b.打地鼠游戲Read the words you see as quickly as you can. （復(fù)習(xí)有關(guān)天氣的單詞） c.快速反應(yīng)。（目標(biāo)句型Is it .? Yes, it is. /No, it isnt.） d.Sing a song about weather.(設(shè)計(jì)意圖：師生對(duì)話練習(xí)，討論天氣導(dǎo)出本課話題，讓學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)課堂；用游戲的方式復(fù)習(xí)有關(guān)天氣的單詞和語(yǔ)句，師生共唱歌曲活躍氣氛，復(fù)習(xí)重點(diǎn)句型的同時(shí)，讓孩子們感受英語(yǔ)課堂的快樂(lè),增強(qiáng)趣味性，為下面明信片學(xué)習(xí)做鋪墊。)2. Presentation: 哆啦A夢(mèng)喜歡旅行，可以通過(guò)魔法門(mén)帶大家去任何想去的地方。 利用課件顯示世界地圖，可以乘坐飛機(jī)到世界各地旅行，并認(rèn)識(shí)不同的朋友， 本節(jié)任務(wù)是給來(lái)自世界各地的朋友寫(xiě)一封明信片。 a.情境創(chuàng)設(shè)：約翰很開(kāi)心，因?yàn)樗盏搅艘环饷餍牌?，引出短文閱讀： 誰(shuí)給約翰寫(xiě)的明信片？了解明信片的收件人和寄件人。根據(jù)提示猜出Love的含義。 b.閱讀第一階段：Read for fun Task 1： listen， skim and circle.設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題： 1.Where is Johns father? 2. Where is Jhon? 略讀課文，了解大意。Lets go to Sydney and have a look.播放悉尼旅游宣傳片，欣賞悉尼風(fēng)光。利用北京和悉尼的天氣情況，了解地球分南北半球，氣溫有差異。（設(shè)計(jì)意圖： 趣味閱讀階段，文章整體信息輸入練習(xí)，找出短文設(shè)涉及人物和地點(diǎn)，了解悉尼。滲透地理知識(shí)南北半球氣溫差異。） c.閱讀第二階段：Read for information Task2:Scan with questions 查讀課文并回答問(wèn)題。 1. What is the weather like in Sydney? 2. Is the water cold in Sydney?3. Can Johns dad swim outside?（設(shè)計(jì)意圖： 練習(xí)查讀，學(xué)會(huì)在句子中找到關(guān)鍵詞，并回答問(wèn)題。） d.閱讀第三階段：Read for languageTask 3: Learn new words water swim fly a kite. Water,water, its water. Kite, kite its kite. Swim, swim, I can swim. Fly a kite, fly a kite, I can fly a kite.猜測(cè)不同天氣下，水的變化和活動(dòng)的變化。Its cold and snowy. The water is ( ). I ( ）swim outside.（設(shè)計(jì)意圖： 認(rèn)真閱讀，找出個(gè)別生詞，并通過(guò)觀察圖片，教師提示等猜出單詞的含義，為更高的閱讀要求做好鋪墊，也為書(shū)寫(xiě)明信片積累句型。）Listen and imitate 播放錄音，學(xué)生跟讀。（設(shè)計(jì)意圖： 跟錄音讀短文，練習(xí)按意群讀短文。） e.閱讀第四階段：Read for basic skills 約翰給爸爸回寫(xiě)一封明信片。猜測(cè)明信片內(nèi)容，閱讀并回答問(wèn)題。( )1.Whats the weather like in Beijing? A.cool and windy B.sunny and hot( )2.Can John wim outside?A.Yes,he can. B.No,he cant.( )3.Can John fly his kite?A.Yes,he can. B.No,he cant. f.總結(jié)閱讀技巧。1. Skim and scan.快速瀏覽，略讀和查讀。2. Find out the key words.找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。3.Use the pictures.通過(guò)觀察圖片預(yù)測(cè)內(nèi)容。 4.Practice:a.Look and imitate 教師以哆啦A夢(mèng)為示范，講述電話用語(yǔ)This is. 師生練習(xí)打電話對(duì)話。板書(shū)Is it sunny? Yes, it is./No, it isnt.學(xué)生書(shū)寫(xiě)，并掌握書(shū)寫(xiě)規(guī)則。Writing rules書(shū)寫(xiě)規(guī)則:1.The first letter should be capital.首字母大寫(xiě)；2.One letter space between words.單詞間一個(gè)字母的距離；3.Remeber the punctuations.句末有標(biāo)點(diǎn)。學(xué)生同時(shí)書(shū)寫(xiě)并應(yīng)用與之后的生生對(duì)話練習(xí)中。借助簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)該句型。學(xué)生展示與同桌的打電話對(duì)話。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)打電話的形式，練習(xí)描述旅行時(shí)在哪里，天氣情況的句型。即練習(xí)了重點(diǎn)句型，也為之后寫(xiě)明信片做好鋪墊。打電話的形式更加貼近學(xué)生生活。)b. Can you write a postcard?你會(huì)寫(xiě)明信片嗎? 板書(shū)寫(xiě)明信片的要素： Who? Where? Weather What can you do?最后署名：Love 用愛(ài)心提醒孩子們意思是愛(ài)你的+人稱觀看寫(xiě)明信片的微課，學(xué)習(xí)寫(xiě)明信片的格式。5.Homewor