語文人教版八年級下冊15 喂——出來.doc

15、喂出來教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解小說的情節(jié)，理解作品的主旨。 2、探究小說人物性格，了解人性的多面性和復(fù)雜性。3、正確認(rèn)識經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系，養(yǎng)成科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神。 【教學(xué)重點】 學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物性格的方法。 【教學(xué)難點】 理解結(jié)尾的含意，領(lǐng)會小說的主旨?！窘虒W(xué)安排】1課時【教學(xué)過程】一、 導(dǎo)入。導(dǎo)入一：屏幕展示標(biāo)題“喂出來”，設(shè)計問題，導(dǎo)入新課。師問：今天我們來學(xué)習(xí)一篇外國小說 “喂出來”，通常我們在哪種情況下會喊：“喂，出來！”學(xué)生答：玩抓迷藏時喊“喂，出來！”；警察抓小偷，小偷被逼入絕境時喊“喂，出來！”；在空曠無人山谷處，大喊“喂，出來！”聽回音導(dǎo)入二：假設(shè)導(dǎo)入師：（出示幻燈片）設(shè)問：如果突然在你的附近出現(xiàn)一個深不可測的洞，你會產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？ 二、 作者及文體簡介。文學(xué)體裁：這是一篇“科幻小說”，用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實和預(yù)見、想象。通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說”視為其三要素?？苹眯≌f的特點：虛構(gòu)：虛擬假設(shè)的內(nèi)容，神奇大膽的想像。真實：合理推斷與假設(shè)，思考現(xiàn)實與未來。形象：形象生動，情節(jié)曲折，環(huán)境典型。作者：星新一，日本科幻界的一個奇才， 現(xiàn)代微型小說家，以1000多篇精巧別致、富于哲思的超短篇小說享譽世界, 以微型小說著名，被尊為“日本微型小說的鼻祖”。主要科幻作品有惡魔天國（短篇集）、人造美人（短篇集）、聲網(wǎng)（長篇）和夢魔的標(biāo)靶（長篇）。 三檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況：（1）給下列粗體字注音。（多媒體顯示）哂（ ）笑牟（ ）取 眾目睽( )睽 棘( )手 鉚( )釘履( )行 顫顫( )巍巍( )柵( )欄莫衷（）一是(2)解釋下列詞語 哂笑： 譏笑。 胸有成竹：畫竹子時心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盤打算。 牟?。?謀取名利 棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手。眾目睽睽： 大家的眼睛都注視著。 莫衷一是： 不能得出一致的結(jié)論。任勞任怨： 做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。 不容置疑： 不容許有什么懷疑，指真實可靠 。一視同仁： 同樣看待，不分厚薄 ?？犊蠓剑?不吝嗇，很大度 。 黑咕隆咚： 形容非常黑暗 。四、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。1、本文圍繞什么東西展開情節(jié)？ 洞回顧小說相關(guān)知識：小說三要素：人物、環(huán)境、情節(jié)小說情節(jié)的四部分組成：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局2、圍繞“洞”寫了什么？思路：洞現(xiàn)探洞填洞洞變（開端）（發(fā)展）（高潮）（結(jié)局）五、再讀課文，探究文章主旨1、洞的解讀：這是一個怎樣的洞？A、神奇的洞； B、表面上看是一個“品德高尚、功德無量”的洞。C、作者不僅僅是為了寫這個無底洞，那么文中的“洞”有什么象征意義？象征海洋、大氣層、地球2、人物形象的探究： 面對這個洞，人們的表現(xiàn)各不相同。文中給你印象最深的人是誰？從他的表現(xiàn)中，你洞見了其怎樣的性格特點？（從文中找出依據(jù)）【投影展示】村里人（年輕人、老年人、村長、村民們）、看熱鬧的人新聞記者學(xué)者投機商人政府官員職位較低的工作人員城市里的居民們小姑娘有的人 警察罪犯一位工人 誰是罪魁禍?zhǔn)祝俊緦懮倘搜孕械木渥印坑械娜朔捶磸?fù)復(fù)地打量著這個洞，眼睛里露出貪婪的目光，心里不住地盤算著：是否可以從中牟取什么利潤，要不趁早出高價買下這個洞的專利權(quán)？“反反復(fù)復(fù)”地“打量”、“貪婪”、“盤算”中我們可以感受到這個商人的精明，但更能看出他的奸，是個奸商， “牟取”，有以不正當(dāng)?shù)氖侄钨嶅X的意思。商人只以經(jīng)濟利益為最高追求目標(biāo)，利欲熏心，他昧著良心賺取利潤，所以他是社會的罪人。【寫學(xué)者表現(xiàn)的句子】學(xué)者心里不禁有些發(fā)虛了，他裝著鎮(zhèn)定自若、胸有成竹的樣子關(guān)掉了擴音機，用不容置疑的口氣吩咐道：“趕快把它埋掉！”雖說事情還沒有弄清楚，但還是趕快處理掉為妙，免得堂堂學(xué)者當(dāng)眾出丑。學(xué)者“鎮(zhèn)定自若、胸有成竹、不容置疑”的動作和心理，可以看出他的虛偽、狡猾，一個沒有真本事、把自己的面子看得比老百姓的性命還重要的、讓我們鄙視的缺乏社會責(zé)任感的學(xué)者形象展現(xiàn)在我們眼前！他的輕率結(jié)論讓他成為了社會的罪人。【表現(xiàn)政府?dāng)⒄f的句子】不久，政府有關(guān)部門發(fā)給了營業(yè)許可證。政府批準(zhǔn)了填洞公司的成立，政府在整個事件中完全無所作為而且是瞎作為！這個政府沒有洞察力，也沒有領(lǐng)導(dǎo)力。是他們一手制造了人民的災(zāi)難?？偨Y(jié)：村民目光短淺，只顧眼前利益。村長立場不堅定，目光短淺。學(xué)者不懂裝懂，死要面子，缺乏探究精神，虛偽庸俗。商人貪婪愚昧，唯利是圖，利欲熏心，一切向錢看。新聞記者沒有及時地傳播正確的信息，膽小怕事，缺乏敬業(yè)精神。政府官員及工作人員 工作作風(fēng)松散，愚昧無知，做事輕率。在這個事件中完全無所作為而且是瞎作為，這個政府沒有洞察力，也沒有領(lǐng)導(dǎo)力，是他們一手制造了人民的災(zāi)難。訂婚的姑娘表里不一，背信棄義。警察-不負責(zé)任犯罪分子-社會道德的扭曲與淪喪。3、圍繞這個無底洞作者又寫了行行色色的人物，作者這樣寫是為了揭示什么？故事是真實的嗎?那為什么寫此文？ 【投影展示】導(dǎo)語：使洞發(fā)生變化的原因是人性的陰暗，是人性中比如自私、虛偽、淺薄、愚蠢、急功近利、利欲熏心、目光短淺、貪婪等人類自身的各種缺陷作者圍繞這個深洞描寫了行行色色的人物，表明人類與自身生存環(huán)境的問題其實是人的私欲造成的，也揭示了人性的多面性和復(fù)雜性。目的：呼吁人們保護環(huán)境，善待自然 。六、拓展表達1、你覺得作者還在呼喚什么？ 環(huán)保、真誠、善良、智慧、良知、責(zé)任 2.用一句話談自己學(xué)了本文受到的啟示。如：1. 種瓜得瓜，種豆得豆。破壞大自然必遭報應(yīng)。2. 只有積極治理環(huán)境，世界才會真正美麗。3. 保護生態(tài)環(huán)境，需要的是長遠的目光，不能只顧一時，不顧長久 。4. 有小錯要及時糾正。 5. 正面的事情要堅持不懈，負面的事情做不得。6. 人的私欲是個無底洞，要用良知、正義、道德去填補。 7. 七、課堂結(jié)語在洞的面前，人性收到了拷問，學(xué)習(xí)了這篇文章，我相信大家也一定產(chǎn)生了共鳴，讓我用一句話來作為這節(jié)課的小結(jié)：我們的夜空也是向后代借來的。八、布置