總復(fù)習(xí)作文MicrosoftWord文檔.doc

一、系統(tǒng)回顧在標(biāo)準(zhǔn)中明確目標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)中習(xí)作要求：(1)、總目標(biāo)：能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。(2)、年段目標(biāo)：能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。二、復(fù)習(xí)建議在訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)提升。習(xí)作訓(xùn)練樣式五條：樣式一：審題要嚴(yán)謹(jǐn)樣式二：開頭要精彩樣式三：行文要扣題樣式四：訓(xùn)練多用文(調(diào)動(dòng)平時(shí)對(duì)生活自我體驗(yàn)的積累，喚醒記憶，學(xué)會(huì)快速構(gòu)思，把自己平時(shí)熟悉的作文從內(nèi)容上進(jìn)行包裝，考場(chǎng)上盡可能使用“多用文”)。依據(jù)上述四個(gè)方面，組織孩子們精選優(yōu)秀的小作文、大作文進(jìn)行教師指導(dǎo)下的修改，既培養(yǎng)改的能力，又提升習(xí)作的素養(yǎng)。還可以進(jìn)行佳作欣賞，以此激發(fā)孩子們對(duì)習(xí)作的興趣。三、羅列命題在討論中激發(fā)興趣。1、請(qǐng)圍繞“掌聲”這個(gè)話題，自選角度，寫一篇文章。生活中，人人需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力;面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人以信心，給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說(shuō)，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌;為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。2、小學(xué)六年學(xué)習(xí)、生活中，被人誤解而受委屈是難免的事。請(qǐng)你以“委屈”為題，把你親身經(jīng)歷或聽到、看到的一件委屈事寫下來(lái)。要求文通句順，條理清楚。3、井底之蛙新傳提示：你還熟悉小時(shí)候讀過(guò)的井底之蛙這個(gè)寓言故事嗎?當(dāng)年的那只青蛙安逸地在井底度過(guò)了100年，成了百歲老蛙。她的子孫輩們對(duì)她都很孝順，還特地給她舉辦了隆重的百歲宴席可是，蛙子蛙孫們?cè)絹?lái)越覺(jué)得世世代代生活在這個(gè)井底之家，實(shí)在難以生存，他們中的一位位能人便紛紛跳出井底，離她而去，另謀出路要求：你覺(jué)得蛙子蛙孫們離開井底會(huì)生活得好嗎?請(qǐng)用井底之蛙新傳為題目，寫一篇450字以上的短文，來(lái)說(shuō)明一個(gè)明白淺顯的道理，讓讀者受到啟示或教育。要求所編故事生動(dòng)有趣，語(yǔ)言契合人物的身份，并把握好人物的心理。書寫規(guī)范美觀，行文流暢整潔。4、所謂“一枝一葉一世界”，生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在我們的眼前，你能以生活中的一個(gè)小鏡頭為題進(jìn)行一下描繪嗎?要求：內(nèi)容要具體、真實(shí)、生動(dòng)。5、同學(xué)們，在小學(xué)階段，你和同學(xué)之間經(jīng)歷過(guò)許多事情，請(qǐng)以“我最感動(dòng)的一件事”為題寫一篇作文。6、六年小學(xué)生活中，大家都會(huì)遇到困難，征服了困難，你便會(huì)有成就感、自豪感。請(qǐng)你以“我不怕困難”為題寫一篇習(xí)作，注意寫出自己的真實(shí)感受、感想和感情。7、同學(xué)們，得到了同學(xué)的真心幫助，你一定很感激;得到了教師的真誠(chéng)關(guān)愛，你也會(huì)感激;得到了左鄰右舍的熱情關(guān)心，你也會(huì)心存感激我們是在關(guān)懷中長(zhǎng)大的，請(qǐng)以“_ ，我真感激你”為題寫一篇習(xí)作，注意先在橫線上填上表示誰(shuí)的詞語(yǔ)，如：老師、叔叔、大哥、同學(xué)8、正干旱時(shí)下了一場(chǎng)大雨，這是“及時(shí)雨”;正寒冷時(shí)，有人送來(lái)了棉衣，這也是“及時(shí)雨”;正苦悶時(shí)，來(lái)了一個(gè)善解人意的朋友，這也可以說(shuō)是“及時(shí)雨”，在你的生活中有這樣的“及時(shí)雨”嗎?試以“及時(shí)雨”為題目寫一篇作文。要求：內(nèi)容切題，表述條理，情感真摯。9、詩(shī)歌和文章都充滿了濃郁的真情，無(wú)論是思鄉(xiāng)之情還是父母與孩子的親情，都令人感動(dòng)，其實(shí)人間還有許多珍貴的情感，師生情、同窗情、鄰里情你最想表現(xiàn)哪種情感，就把它寫出來(lái)。注意語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，情感真摯。題目自擬，形式不限，我們希望讀到更新更美的文章!10、同學(xué)們，在生活中，我們一天天長(zhǎng)大，懂得了學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福，懂得了感恩請(qǐng)你寫一寫生活中明白的某一種生活道理。題目自擬。450字以上。11、有人說(shuō)：信任是一條紐帶，它可以拉近師生的心、鄰里的心、兩三代人的心;信任是一團(tuán)火，它可以使人充滿自信，充滿向上的熱情，促使你盡心盡力、盡職盡責(zé)12、我眼中的_請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，再寫作文，體裁不限。13、生活中處處存在著美。請(qǐng)你以“美”為內(nèi)容，自擬題目寫一篇短文，紀(jì)實(shí)的或想象的都可以，但要表達(dá)真情實(shí)感，注意筆誤的地方要用修改符號(hào)修改。14、我長(zhǎng)大了提示：在學(xué)校，在家里，在社會(huì)上，同學(xué)們表現(xiàn)得越來(lái)越懂事了，懂得的道理越來(lái)越多了。如，別人遇到困難時(shí)能夠給予幫助;對(duì)不良的言行能夠進(jìn)行勸阻;能夠做一些力所能及的事情等。同學(xué)們做這些事時(shí)，自己很高興，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。請(qǐng)你選一件這樣的事寫一篇 記敘文。15、我們已經(jīng)十二三歲了，在我們成長(zhǎng)的日子里，有些人或有些事，以及有些書籍或影視片，對(duì)我們的成長(zhǎng)起了很大的影響。請(qǐng)把下面題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇文章。題目：_ 對(duì)我的影響。提示：做到語(yǔ)句通順，敘述有條理。16、近段時(shí)間以來(lái)，同學(xué)們?yōu)榱藗鋺?zhàn)畢業(yè)班的期末考試，一定付出了許多的辛勞吧!家長(zhǎng)的重托，老師的期望，一定壓得你喘不過(guò)氣來(lái)，有的同學(xué)甚至犧牲了周六、周日的休息玩耍時(shí)間。面對(duì)父母、老師的這種嚴(yán)格要求，你有什么看法?想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么呢?請(qǐng)你用400字左右的文字表述自己的觀點(diǎn)。17、 愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。”德國(guó)詩(shī)人、戲劇家歌德也說(shuō)過(guò)：“人生重要的事情就是確定一個(gè)偉大的目標(biāo)，并決心實(shí)現(xiàn)它。”六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束，對(duì)于未來(lái)，你有怎樣的憧憬?請(qǐng)以“我的理想”為題寫一篇習(xí)作。要寫清楚你理想產(chǎn)生的原因;你為你的理想做了哪些努力;今后為實(shí)現(xiàn)理想有怎樣的打算。注意表達(dá)真情實(shí)感，條理清楚，語(yǔ)言通順，不寫錯(cuò)別字。18、美好回憶激動(dòng)人心的獲獎(jiǎng)，風(fēng)景名勝的游賞，快樂(lè)游戲的情景，老師的贊揚(yáng)或信任你可能終生不忘，球房、教室、操場(chǎng)、游泳池里、小河邊可能都留下了你美好的回憶，請(qǐng)你選擇某一健康的內(nèi)容，有順序地寫，注意突出主要內(nèi)容，說(shuō)清楚為什么這是美好的回憶，表達(dá)自己的真情實(shí)感。19、我們每個(gè)人都有自己的個(gè)性，都有許多閃光點(diǎn)請(qǐng)以“為自己喝彩”為題寫一篇不少于500字的文章。20、六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你以如果，我能再做一回小學(xué)生為題，寫一篇文章。21、樂(lè)提示：我們生活充滿了歡樂(lè)，本題要求把你看到或親身經(jīng)歷的“樂(lè)”事，寫一篇 記敘文，要有真實(shí)感。22、我真想對(duì)_說(shuō)。提示與要求：(1)、在橫線上填入任