快樂數(shù)學大本營教案.doc

快樂數(shù)學大本營學情分析：學情分析：教學目標：A：1、通過游戲活動，使學生理解10以內數(shù)連減的意義并能正確計算。2、初步培養(yǎng)學生的觀察能力、語言表達能力、視知覺能力和手眼協(xié)調能力。3、通過教學使學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感知運用連減解決問題的方法，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，體驗成功的快樂。B：1、通過游戲活動，初步了解10以內數(shù)連減的意義和計算方法。2、初步培養(yǎng)學生的觀察能力、語言表達能力，手眼協(xié)調能力。3、讓學生感知數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣，體驗學習的樂趣。C：參與數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生的學習意識，感知與同伴合作學習的快樂。活動準備：多媒體課件、橘子樹、空白橘子卡片若干、橘子若干、果籃3個、白板若干條、簽字筆若干支、夾子、顏料、海綿、剪刀活動過程：一、激趣導入師：同學們，今天老師帶來了一個水果，你們看，這是什么？（出示橘子）這節(jié)課老師跟你們一起玩摘橘子的游戲好嗎？ 二、摘橘子師：同學們，這是一棵什么樹呀？上面有什么？誰來數(shù)一數(shù)這棵樹上一共有幾個橘子呀？（請張文燁數(shù)數(shù)完后讓孩子說：樹上一共有10個橘子。再請高*數(shù)，說：樹上一共有10個橘子）同學們記住了嗎？樹上一共有10個橘子。老師先請一個同學來摘幾個橘子，把摘下來的橘子放在小果籃里。誰想先來摘？（袁*上摘3個下來放入果籃）好，袁*，你來和大家說一說你摘了幾個橘子？把這句話說完整了。我今天摘了3個橘子。那現(xiàn)在樹上剩下幾個橘子？（請管*數(shù)一數(shù)） 數(shù)的真對，樹上還有7個橘子。 樹上原來有10個橘子，袁*摘了3個，還剩下7個。 誰來把這句話完整得說一遍？（請施*說：樹上原來有10個橘子袁歡婷摘了3個，還剩7個）誰能來列一道算式表示？（張想上來列10-3=7,請褚*、張文燁分別讀，然后齊讀。）現(xiàn)在樹上還有7個橘子，老師再請一位同學上來摘幾個，誰愿意的？（高*上來摘4個）。好，高*你來和大家說說你摘了幾個橘子呀？說完整了。（高*：我摘了4個橘子。）大家數(shù)數(shù)看現(xiàn)在樹上還剩下幾個橘子？(請施*數(shù)一數(shù)還有)。樹上原來有10個橘子，*摘了2個，*摘了3個，樹上還剩下5個橘子。誰來把老師說的這句話完整的表達出來？（師引導）誰能列一道算式來表示？（*上黑板列算式10-2-3=5）。（B、C類學生個別讀）我們一起來讀一讀這個算式。同學們，剛才我們用連減的方法算出樹上還剩下幾個橘子。三、分享橘子師：同學們，老師給你們帶來了一些橘子呢，你們看，（盤子展示一盤橘子8個）。大家一起分享好不好？現(xiàn)在請一位同學上來分橘子。（請一位B類學生）。你來數(shù)一數(shù)這里一共幾個橘子？請你分幾個給你的兩個好朋友。（學生分）同學們看看他自己還有幾個呀？（引導學生把大的橘子分給別人，加以表揚，思想品德好。）*共有8個橘子，分了2個給*，分了3個給*，自己還剩3個。誰來把這句話完整的說一遍？我們也用算式表示出來，*你來列算式表示。（8-2-3=3）我們一起讀一讀這個算式。同學們，我們又用了連減的方法計算出生2盤子里還剩下幾個橘子?？磥磉B減這個方法能解決很多問題呢？好了請同學們把橘子收起來，課后一起分享甜甜的橘子。四、畫橘游戲師：（師出示橘子）同學們觀察一下，橘子是什么顏色的呀？（橘黃色）你們看老師給你們準備了9個白色的橘子卡片，我們來給橘子涂上顏色好不好？涂的時候我們要用夾子夾住海綿球，然后蘸上顏料小心翼翼的涂，誰先來？（先讓*上來，指導涂2個）。大家看看他涂了幾個呀？涂得好不好？我們給他鼓掌。還有誰愿意上來？請*上來涂3個。同學們看看他涂了幾個呀？涂得好不好？鼓勵。那還有幾個沒有涂呢？（請C類學生數(shù)數(shù)回答）。誰來用算式表示一下？一齊把這個算式讀一遍。好，剛才兩位同學都涂得很好，那我們把涂好的橘子撕下來貼在我們的橘子樹上好嗎？（生互相幫助貼橘子）。（鼓勵）五、頒獎游戲師：同學們，今天老師還給你們帶來了禮物，你們看，這是什么？（展示穿好的8顆小星星）我們一起數(shù)一數(shù)上面一共有幾顆（師生一起數(shù)）。剛才*涂橘子顏色涂得非常好，老師想獎勵他一顆小星星，誰上來幫老師剪一顆下來送給他呢？（讓C類學生上來剪然后給 *）我們鼓掌祝賀*。剛才*和*表現(xiàn)也非常棒，我們也獎勵他們小星星好不好？那我們這次剪2顆小星星下來，請*剪2顆下來分別獎給他們。剛才生5第一次剪了1顆小星星講給了生1，第二次剪了2顆分別講給了生2和生3，那么我們看看老師還剩下幾顆小星星呀？（學生一起回答）誰來用算式表示一下。一齊讀一讀算式。六、總結：同學們，今天我們運用了連減的方法解決了很多問題，采橘子，分享橘子，給橘子涂顏色，分獎品都用到了連減，其實連減在我們生活中有很多地方都用的著。板書：連減七、拓展延伸同