初中數(shù)學教案七上第一單元.pdf

臨臨 汾汾 三三 中中 課課 時時 學學 案案 編號編號 課 題 第 1 課人類的形成 課 型 課 時 時 間 教 學 目 標 1 知識要點 人類從類人猿進化而來 完全形成的人 猿人和智人 人種 母 系氏族 父系氏族 私有制的產(chǎn)生 原始社會瓦解 國家產(chǎn)生 2 能力要求 1 在教帥的幫助下 要求正確認識到人類是由類 人猿進化而來 從而培養(yǎng)學生學會用歷史唯物主義的觀點來分析評 價問題 2 通過對本課的閱讀和教學 提高學生閱讀 了解和 認識歷史知識的能力 3 思想品德教育 1 通過對人類出現(xiàn)的學習 使學生科學地認 識到人類的進化過程 勞動創(chuàng)造了世界和人類本身 2 通過人 種的出現(xiàn)是由于自然和歷史條件形成的學習 使學生認識到世界上 不同的人種之間是互相平等的 3 通過對氏族 國家的產(chǎn)生的 學習 讓學生認識到隨著生產(chǎn)力的不斷提高 人類社會也不斷向前 發(fā)展 重 點 難 點 重點 氏族社會 國家的產(chǎn)生 難點 母系氏族與父系氏族的關系 國家的產(chǎn)生 教 法 學 法 教 學 過 程 導入新課 人類的歷史是從人類的出現(xiàn)開始的 那么人類是怎樣起源 發(fā)展 不同的人種又是怎樣產(chǎn)生的呢 人類最初的社會是什么樣的 國 家又是怎樣產(chǎn)生的 就讓我們帶著這些問題 一起來學習第一課 人類歷史的開端 共同去追尋早期人類生活的足跡吧 講授新課 關于人類的出現(xiàn) 世界各國都有很多神奇有趣的傳說 比如說中國 古代最著名的就有盤古開天辟地和女媧造人等神話故事 其他很多 國家也有類似的傳說 如 圣經(jīng) 里的 上帝造人說 等等 但這些 僅僅是人們的傳說和想象 我們應該通過閱讀文字資料 考察研究 文物 古跡或遺址來學習和了解人類歷史 那么 人類究竟怎樣出 現(xiàn)的呢 一 人類的出現(xiàn) 根據(jù)人類學家的研究 人類是通過勞動和自然進化從類人猿發(fā)展而 來的 形成于三四百萬年前 最初的人類被稱為 完全形成的人 地史學家根據(jù)古生物的演化和地殼的運動 將地球的歷史分成五大 階段 即太古代 元古代 古生代 中生代和新生代 在太古代和 元古代已經(jīng)出現(xiàn)了極低等的菌藻類生物 它們生活在海洋當中 古 生代出現(xiàn)了魚類 上陸的爬行動物 中生代是恐龍的世紀 還出現(xiàn) 了最早的哺乳動物 新生代后期出現(xiàn)了古猿和人類 1 完全形成的人 現(xiàn)今所發(fā)現(xiàn)的世界上最早的人生活在哪兒 完全形成的人 又分 為哪幾個階段 結合中國的歷史 請同學們思考一下 中國的古人 類有哪些 他們分別屬于哪個階段 2 人種的差異 現(xiàn)代人種何時出現(xiàn) 世界上的人類有哪些人種 黃種人 白種人和 黑種人 由于體型 膚色等外部形態(tài)的差異 人類學家把人類分成 了這三大人種 黃種人又叫蒙古利亞人種 如中國人 印地安人等 白種人又叫歐羅巴人種 黑種人又叫尼格羅人種 人種的差異是長時期不同的自然和歷史條件影響的結果 各人種之 間只是在體質的外部形態(tài) 如體型 鼻型 眼型 發(fā)型 膚色等方 面存在差異 但是在基本生理解剖特點和智力方面并沒有本質的區(qū) 別 那種認為人種有優(yōu)劣高下之分的觀點是反科學的 是別有目的 的 當人類出現(xiàn)的時候 人類歷史也就開始了 二 氏族社會 以學生自學 教師引導提問的方式進行 在教師幫助下 師生共同 歸納要點 集體生活 但居無定所到定居 形成氏族 部落 1 母系氏族社會 原始農(nóng)業(yè) 畜牧業(yè)出現(xiàn) 2 父系氏族社會 原始農(nóng)業(yè) 畜牧業(yè)分離 出現(xiàn)手工業(yè)和商品 生產(chǎn) 人類早期為什么要過群居生活 環(huán)境險惡 工具簡單粗糙 隨著生產(chǎn)力的發(fā)展 人類社會從原始群居階段逐漸進入氏族社會時 期 氏族指的是按血緣關系結合起來的集體 他們使用公有的工具 共同勞動 共同分配食物 依靠集體的力量同大自然作斗爭 為什 么最早出現(xiàn)的氏族社會是母系氏族社會 由于那時男子打獵 工具 簡陋 不能經(jīng)常獲得東西 更不能獲得很多東西來 充分保障全氏 族成員的生活 在這種情況下 原始的農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè) 成為比打獵 更可靠和經(jīng)常的生活資料來源 而原始農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè) 都是婦女的 工作 由于婦女的勞動能保證全氏族的生活 婦女在氏族里就居于 領導地位 再加上當時的婚姻情況使人們只知道自己的母親 而不 知道自己的父親 所以最先出現(xiàn)的氏族是母系氏族社會 那么父系 氏族社會又是怎樣出現(xiàn)的 有什么特點 隨著勞動工具的不斷革新 生產(chǎn)力的發(fā)展和社會分工的擴大 適合 男子的犁耕農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)不斷發(fā)展 男子在生產(chǎn)生活中逐漸取代了 婦女 占據(jù)了支配地位 男女經(jīng)濟地位的變化導致彼此社會地位的 變化 母系氏族社會逐漸過渡到了父系氏族社會 由于生產(chǎn)的發(fā)展 到了父系氏族社會后期 出現(xiàn)了私有財產(chǎn)和貧富 分化 私有制和階級的出現(xiàn) 標志著原始社會逐漸解體 人類社會 開始進入階級社會 奴隸社會是人類歷史上第一個階級社會 三 原始社會的瓦解和國家的產(chǎn)生 讓學生閱讀本課最后一個目錄 結合中國歷史的發(fā)展 思考 原始 社會是怎樣解體的 國家又是怎么出現(xiàn)的 國家是階級矛盾不可調和的產(chǎn)物 它不是為整個社會成員服務的機 構 而是一個階級壓迫另一個階級的工具 列寧曾說 國家是維 護一個階級對另一個階級的統(tǒng)治的機器 是使一切被支配的階級受 一個階級控制的機器 國家機構包括軍隊 法庭 警察 監(jiān)獄等設 施 隨著生產(chǎn)力的進一步提高 剩余產(chǎn)品出現(xiàn) 以家庭為單位的個體勞 動逐漸發(fā)展 生產(chǎn)工具 牲畜 農(nóng)產(chǎn)品甚至部分土地逐漸變?yōu)榧彝?私產(chǎn) 私有制的出現(xiàn)導致貧富分化 階級差別擴大 奴隸主階級為 加強自己的統(tǒng)治 設置了一系列組織和機構 軍隊 警察 法庭 監(jiān)獄和城墻等等 它們的出現(xiàn) 標志著原始社會的解體和國家的產(chǎn) 生 生產(chǎn)力提高 產(chǎn)品剩余 個體勞動發(fā)展 私有制產(chǎn)生 奴隸制 度出現(xiàn) 貧富分化 階級差別不斷擴大 階級矛盾激化 國 家出現(xiàn) 板 書 訓 練 教 后 感 臨臨 汾汾 三三 中中 課課 時時 學學 案案 編號編號 課 題 第 2 課大河流域 人類文明的搖籃 課 型 課 時 時 間 教 學 目 標 1 知識要點 古代埃及是世界上最早的奴隸制國家之一 金字塔是古埃及國王的 陵墓 兩河流域南部的早期奴隸制國家 古巴比倫王國的興起 漢 漠拉比法典 雅利安人入侵印度 印度的種姓制度 2 能力要求 1 在教師幫助下 要求學生結合埃及奴隸制軍事 帝國的興起 從國家的強盛和國王對人民的殘酷奴役兩方面思考 使學生認識公元前 15 世紀埃及帝國的實質 從而培養(yǎng)學生正確分 析歷史事件的能力 2 在教師幫助下 分析漢漠拉比法典的內(nèi) 容 提高學生辯證地看待問題和全面評價歷史事件的能力 3 通過分析印度種姓制度和佛教教義 培養(yǎng)學生辯證地看問題和全面 評價歷史事件的能力 3 思想品德教育 1 通過對古代埃及國家的學習 使學生全面 認識到金字塔既是埃及國王奴役勞動人民的歷史見證 更是埃及勞 動人民用智慧和力量創(chuàng)造的世界一大奇跡 2 通過新月地帶的 古國的學習 使學生認識到兩河流域也是世界古代文明的發(fā)源地 漢漠拉比法典是現(xiàn)存的世界古代第一部比較完備的成文法典 反映 了古巴比倫王國奴隸制專政的實質 重 點 難 點 重點 金字塔 漢漠拉比法典 希伯來國家重 印度種姓制度 難點 埃及奴隸制軍事帝國的興衰漢漠拉比法典的實質 印度的 種姓制度 教 法 學 法 教 學 過 程 導入新課 在人類歷史的長河中 原始社會是人類社會的第一個階段 隨 著生產(chǎn)的發(fā)展 原始社會逐漸解體 人類步入文明時代 大家都知 道世界古代的七大奇跡 舉世聞名的金字塔 令人神往的空中花園 等等 你們知道它們是如何建造的嗎 人類最早的文明是什么時 候 從哪里開始的 這些文明古國現(xiàn)在還存在嗎 請同學們打開課 本我們今天學習第二課 講授新課 同學們知道最早進入奴隸社會的四大文明古國有哪些 古代埃及 古代巴比倫 古代印度和中國 翻開四個文明古國的歷史 只有中 國的歷史沒有中斷 源遠流長 一 金字塔的國度 埃及位于非洲東北部 尼羅河孕育了古代埃及的文明 2500 年前 希羅多德就說埃及是 尼羅河的禮物 可見水是生命之源 在世界 各地的文明發(fā)展史中 水都扮演著極為重要的角色 我們剛才提到 的四大文明古國都有自己的母親河 1 奴隸制國家的出現(xiàn)和初步統(tǒng)一 公元前 3500 年左右 古埃及陸續(xù)出現(xiàn)了 40 多個奴隸制小國 大約 在公元前 3000 年 古埃及建立了初步統(tǒng)一的古代埃及奴隸制國家 人們不能再稱國王的名字 而要稱 法老 意為 宮殿 相當于中 國稱皇帝為 陛下 2 埃及國王的巨型陵墓 金字塔 為什么叫金字塔 埃及人稱金字塔為 庇里穆斯 高 之意 從 四面望去 它都是上小下大的等腰三角形 很像中文的 金 宇 所 以 人們就很形象地叫它 金字塔 現(xiàn)在 在尼羅河下游散布著約 80 多座金字塔 其中規(guī)模最大的是國王胡夫的金字塔 胡夫金字 塔是法國埃菲爾鐵塔修建前世界上最高的建筑 金字塔全是用石塊 砌成的 比大金字塔僅低 3 米的第二大金字塔是胡夫的兒子哈佛拉 的金字塔 塔旁還有一尊巨大的石雕 獅身人面像 希臘人稱 斯 芬克斯 獅身人面像至今已有 4500 年的歷史 公元前 6 世紀埃及被西亞的波斯所滅 相當于中國的春秋時期 古埃及的歷史結束了 古埃及從開始統(tǒng)一到滅亡 經(jīng)歷了約 2500 年 后來埃及又被羅馬統(tǒng)治達 600 年 公元 640 年左右 阿拉伯人 進入埃及建立阿拉伯國家 古代埃及人漸漸同阿拉伯人融合 二 新月沃地孕育的古國 當古埃及人在尼羅河流域辛勤耕種的同時 在西亞這塊新月形的土 地上也出現(xiàn)了人類文明 兩河流域指哪兩條河流 底格里斯河和幼 發(fā)拉底河 這兩條河并行奔流 自西北向東南注入波斯灣 在兩河間是肥沃的 平原 這一帶我們統(tǒng)稱為兩河流域 它是人類文明的又一搖籃 古 希臘人稱 美索不達米亞 意思是兩河間的土地 兩河流域向西到 地中海 這一狹長的弧形地帶 像一彎新月 所以人們稱這一帶為 新月地帶 或 新月沃地 這里先后住過蘇美爾人 阿卡德人 希 伯來人和腓尼基人 那么誰最早在這里建立了國家 什么時間 蘇 美爾人 大約在公元前 3500 年在兩河流域南部建立了奴隸制小國 1 兩河流域南部早期奴隸制國家 約公元前 3500 年 2 古巴比倫王國 有古代世界七大奇觀之一的空中花園 地理位置在今天的伊朗 伊 拉克 最著名的國王是漢謨拉比 公元前 18 世紀 國王漢謨拉比 在位時國力最強大 經(jīng)過戰(zhàn)爭 漢謨拉比統(tǒng)一了兩河流域 此外漢 謨拉比還用什么措施來維護他的統(tǒng)治 頒布了漢謨拉比法典 3 漢謨拉比法典 從漢謨拉比法典的內(nèi)容我們可以看出法典在維護誰的利益 奴隸 主 漢謨拉比讓人用楔形文字把法典內(nèi)容全部刻在一根黑色的石柱 上 所以該法又稱 石柱法 這部法典維護奴隸制專政的實質 它 是現(xiàn)存的世界古代第一部比較完備的成文法典 三 古代印度的種姓制度 古代印度是人類文明的發(fā)祥地之一 古代印度是個地理概念 它包 括今天哪些國家呢 包括今天的印度 巴基斯坦 孟加拉等國 非 常正確 同學們請看圖 它北面是雄偉的喜馬拉雅山 東面有一條 河流是恒河 西部一條河流就是印度河 約公元前 2500 年 印度 河流域開始出現(xiàn)奴隸制小國 1 古代印度早期奴隸制小國 2 雅利安人入侵 后來一支來自中亞高原的白種人部落 自稱雅利安人 征服了當?shù)?居民 在印度河流域和恒河流域建立起奴隸制國家 3 印度的種姓制度 雅利安人進入印度后 內(nèi)部逐漸產(chǎn)生分化 后來形成了嚴格的等級 制度 歷史上稱 種姓制度 古代印度社會全體成員自上而下分為 四個等級 具體情況請同學們閱讀課本的表格 板 書 訓 練 教 后 感 臨臨 汾汾 三三 中中 課課 時時 學學 案案 編號編號 課 題 第 3 課西方文明之源 課 型 課 時 時 間 教 學 目 標 愛琴文明 斯巴達和雅典 希臘奴隸制經(jīng)濟的繁榮 伯利克里時期 的雅典 全盛時期的雅典 羅馬共和國的建立及國家性質 羅馬 共和國成為地中海上的霸主 羅馬帝國的建立 羅馬和平 羅馬帝 國的分裂及西羅馬帝國的滅亡 2 能力培養(yǎng) 1 指導學生比較斯巴達和雅典的不同 培養(yǎng)學生 分析比較能力 2 羅馬成為地中海上的霸主和羅馬帝國的演變 3 思想品德教育 1 古代希臘是西方文明之源 古代希臘的繁 榮是建立在奴隸制經(jīng)濟的基礎上的 2 羅馬帝國建立后 由于 內(nèi)戰(zhàn)停止 政局穩(wěn)定 出現(xiàn)了 羅馬和平 時期 說明社會安定利于 經(jīng)濟發(fā)展和社會進步 重 點 難 點 重點 斯巴達和雅典 全盛時期的雅典 羅馬霸權的建立 難點 斯巴達和雅典的區(qū)別 羅馬和平 教 法 學 法 教 學 過 程 復習提問 導入新課 提問 世界四大文明古國有哪些 古代亞非文明發(fā)源于哪些地區(qū) 繼亞非古代文明的興起 西方 歐洲 也出現(xiàn)了古代文明 西方文 明又是在哪里發(fā)源的呢 導入新課西方文明之源 講授新課 提問 1 希臘文明以什么為中心 與亞非文明的中心有何不同 古希臘文明以海洋 愛琴海 為中心 而亞洲文明以大河為中心 一 雅典城邦的繁榮 古代希臘是西方文明之源 而希臘文明又淵源于愛琴文明 所以說 愛琴文明是歐洲最早的文明 是古希臘歷史的開端 從愛琴文明衰 落后四五百年 到公元前 8 世紀 古希臘開始出現(xiàn)奴隸制城邦 希臘形成的奴隸制城邦中 最重要的是哪兩個城邦 斯巴達 雅典 兩城邦各有何特點 斯巴達 內(nèi)陸 崇尚武力 經(jīng)營農(nóng)業(yè) 雅典 近海 崇尚文化 工商業(yè)發(fā)達 奴隸制共和國 雅典為何工商業(yè)發(fā) 達 被征服居民人數(shù)數(shù)倍于斯巴達人 雅典境內(nèi)多山 臨海且有良 好的港灣 希臘奴隸制城邦經(jīng)濟逐步發(fā)展 全盛時期的雅典 它成 了地中海的霸主 雅典處于全盛時期是誰當政 伯利克里 他是古希臘政治家 他進 一步改革政治制度 擴大奴隸主民主 使雅典奴隸主民主政治發(fā)達 到古代世界的高峰 他大興土木 修雅典衛(wèi)城 港口和確保海外交 通的長墻 他獎勵學術 提倡文藝 重視教育 他當政時期雅典進 入全盛時期 另外必須指出 他是奴隸主階級的代表人物 他的所 有政績 是建立在對奴隸的專政基礎上的 雅典處于全盛時期表現(xiàn) 在哪些方面 經(jīng)濟興旺 文化發(fā)達 但是 盛世沒能維持多久 希臘衰亡了 希臘為什么衰落 斯巴 達 雅典長期爭霸 二 羅馬共和國的興亡 羅馬共和國是在羅馬城的基礎上建立的 羅馬于公元前 509 年建立 了共和國 早期的羅馬共和國是一個以羅馬城為中心的城邦 包括 周圍一塊不大的地方 從 王政時代 到 共和時期 也正是羅馬奴隸 制產(chǎn)生的過程 羅馬共和國建立標志著羅馬進入奴隸社會 羅馬共和國的最高行政長官稱為什么 由什么樣的人擔任 執(zhí)政 官 由貴族擔任 羅馬共和國有兩名執(zhí)政官 都由貴族擔任 兩人權力相等 任期一 年 一切政令必須兩人一致同意才能實行 當國家遇到緊急情況 經(jīng)元老院提名 執(zhí)政官中一人為獨裁官 擁有至高無上的權力 但 任期不能超過半年 由于執(zhí)政官任期短 兩人又互相牽制 所以真 正掌握國家大權的是元老院 元老院是古羅馬兼有立法和管理權的 國家機關 制訂一切法律 制度并通過執(zhí)政官執(zhí)行 古羅馬怎樣成為地中海上的霸主 從公元前 5 世紀開始 羅馬軍隊 在意大利半島南征北戰(zhàn) 經(jīng)過 200 年努力 于公元前 3 世紀征服了 意大利 接著 為取得地中海上的霸權 公元前 3 世紀至公元前 2 世紀 同迦太基