語文人教版八年級下冊《春酒》.doc

春酒教學設計 德興二中 張小蘭 學習目標：1、梳理課文思路，整體感知課文內容。2、理解課文的主旨，體會作者的思想感情。3、分析文章的細節(jié)描寫，賞析文章的寫作手法。教學重點：精讀課文，品味精彩語言，關注細節(jié)描寫，感受作品的風俗之美、人情之美。教學難點：引導學生理解作品的思鄉(xiāng)懷舊之情。教學時數(shù)：一課時教學過程：一、 營造情境，導入春酒多媒體播放張明敏演唱的外婆的澎湖灣，讓學生在深情的音樂中醞釀情感，為課文學習鋪墊。師：有同學喜歡這首歌嗎？說說你的理由。是的，好聽的歌必然是詞、曲、演唱三者的完美結合。不過，我喜歡這首歌，最主要的原因還在于一個“情”字，抒發(fā)了對美麗的外婆澎湖灣家園的贊美之情，同時勾起了對外婆、童年美好時光的懷想。知道這首歌的作詞者嗎？臺灣民謠歌手潘安邦。他是我們今天要認識的作家琦君的侄子。他們都有共同的情感是思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，這一永恒的主題，曾被古往今來的藝術家們以不同的形式演繹。今天，我們一起隨臺灣女作家琦君的文筆再次感受思鄉(xiāng)這一感傷而甜美的情感。（板書課題）二、簡介作者,作品，理解作者的情感.琦君,現(xiàn)當代女作家，原名潘希真。浙江永嘉人，1918年出生，1949年赴臺灣，后定居美國。2001年回故鄉(xiāng)浙江永嘉，2006年病逝。她以撰寫散文開始她的創(chuàng)作生涯。而她現(xiàn)在已成散文大家。她的名字總是與臺灣散文連在一起。 琦君出版有散文集、小說集及兒童文學作品30余種，堪稱一位寫童年故事的圣手。包括煙愁、細紗燈（獲中山文藝創(chuàng)作獎）、三更有夢書當枕、留予他年說夢痕、琦君寄小讀者、琴心、菁姐、七月的哀傷以及琦君自選集等。她是著名電視連續(xù)劇橘子紅了的作者。琦君的很多作品都似本文，表達思念故鄉(xiāng)、追思親人這樣的情感主題的，她曾這樣深情地說過：“樹木花草一樣，誰能沒有一個根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫。”三、檢查學生的預習1.在課文中畫出本課生字詞。2.文章回憶了作者童年的哪幾件事？請你畫出來。3.畫出最能表現(xiàn)文章主旨的句子。四、讀課文，走近春酒1、學生大聲地有感情朗讀課文，并思考：酒里浸泡著的物，酒中映照著的人，酒里敘說的故事。 2、體會家鄉(xiāng)味?？鞓返男履晡叮盒履牝\地迎神拜佛，有諸多禁忌，添了幾許神秘；元宵節(jié)后，換下的供品堆得“滿滿一大缸”，孩子們興奮、快樂；家家邀飲春酒、賀喜道福。寥寥幾筆就勾勒出一幅中國傳統(tǒng)風俗畫卷。濃厚的人情味：家家戶戶輪喝春酒，大有“家家扶得醉人歸”之景象；村子里有人需錢急用，大家起會捐助；正月里會首置酒表示酬謝，母親讓出花廳供人請客，并捧出自己泡的“八寶酒”為人助興；此時燈火通明，人人興高采烈。寥寥幾筆，淳樸的民情便流淌開來。 作者在文中主要通過春酒寫故鄉(xiāng)的年俗美，人情美，寫自己對故鄉(xiāng)親友的懷念，對母親的思念，其間流淌的是濃濃的思鄉(xiāng)之情，是對一種讓人難忘的生活的深情地懷念。鄉(xiāng)情，親情，民俗，童趣融入一壺春酒，道盡作者詩意心情。五、再讀，品評語言。琦君寫人的散文都是小說化的，她非常擅長在她的散文里采用細節(jié)描寫，把人物刻畫的生動形象，形神畢肖。同學們在課文里找出描寫“我”、母親、鄉(xiāng)親的句子，段落。（分組討論完成）要求: 一組、二組找描寫“我”的句子、三組找描寫母親的句子、四組找描寫鄉(xiāng)親的段落每人說一遍，并作批注注讀 是一種很好的語文學習方式，可以讓大家手腦并用。1、找出關于“我”的描寫，讀，分析關鍵字詞把握“我”的童趣找出所有關于“我”的描寫，讀，整體把握句子的含義后，抓住關鍵詞語具體分析，談見解，體會表現(xiàn)“我”童趣。例如：“早已偷偷把手指頭伸進杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔過多少個指甲縫的八寶灑了”。（師評：簡單一筆，一個活潑可愛的小女孩形象已躍然紙上。）“我呢，就在每個人懷里靠一下，用筷子點一下酒，舔一舔，才過癮。”（師評：看似十分隨意的幾筆細節(jié)描寫，讓我們強烈地感受到大家是如此喜愛這小姑娘，在故鄉(xiāng)，鄰里之間是如此親密隨和、融洽溫馨。）“我是母親的代表，總是一馬當先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。”（師評：刻畫了“我”的活潑、調皮。）“母親給我在小酒杯底里只倒了一點點，我端著、聞著，走來走去，有一次一不小心，跨門檻時跌了一跤，杯子捏在手里，酒卻全灑在衣襟上了。抱著小花貓時，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺。原來我的小花貓也是個酒仙呢！”（師評：簡單一筆，一個活潑可愛的小女孩形象已躍然紙上。）2、找出關于“母親”的描寫，讀，分析句子感受母親的慈善交流句子，你覺得哪些句子最能體現(xiàn)母親的性格，找出關于“母親”的描寫，去品、去讀、去思考？小組找出并朗讀這些句子，談談你的體會。例如：（1）“到了喝春酒時，就開出來請大家嘗嘗。補氣、健脾、明目的喲！母親總是得意地說。她又轉向我說：但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會流鼻血，太補了。（2）“大家喝了甜美的八寶酒，都問母親里面泡得什么寶貝。母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的。其實母親是滴酒不沾唇的。” （3）“不僅是酒，母親終年勤勤快快的，做這做那，做出新鮮別致的東西，總是分給別人吃，自己卻很少吃她做什么事，都有個尺度在心中的。（師評：簡潔的語言描寫，刻畫出一個善良、大度而又慈愛溫柔的母親的形象）3、找出關于“鄉(xiāng)親”的描寫，讀，分析段落感受鄉(xiāng)親的淳樸抓住描寫“鄉(xiāng)親”的段落，小組齊讀，談收獲，認識。體會鄉(xiāng)情。例如：“花匠阿標叔助也巴結地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，”（師評：寥寥幾筆，就寫出了阿標叔熱情好客樂于助人的性格。）通過剛才的品讀，我們進一步感受到作者懷念的不僅僅是春酒的味道，更是懷念其中濃濃的人情美和風俗美，這樣的春酒豈不醉人？這樣的思鄉(xiāng)之情豈不動人？而這種令人動心動容的情感在現(xiàn)實中無以寄托，豈不愁人？ 我還想知道,為什么作者會在幾十年之后對自己的童年對家鄉(xiāng)過年時的生活細節(jié)記得如此清楚,描繪的如此細致呢?學生回答后，明確:說的不錯,對故鄉(xiāng)有感情。懷念家鄉(xiāng)的風土人情。其實也是作者所說的家鄉(xiāng)味，家鄉(xiāng)的一切都那么美好, 有小時候的“我”的天真可愛、母親的善良能干、鄉(xiāng)人的淳樸厚道，喝春酒會酒的風俗，特別是鄉(xiāng)親們相處和睦,互幫互助象一家人一樣.所以作者眷戀越深,記得就越清楚,思鄉(xiāng)之情就越強烈.確實，琦君就是這樣用一種洗盡鉛華的筆調，向我們娓娓地述說著對故鄉(xiāng)的無限眷戀，有些看似十分隨意的細節(jié)，卻蘊涵著豐富的情感。六、對比閱讀，把握文章主題1、作者在異地他鄉(xiāng)通過什么具體行動方式來表達思鄉(xiāng)之情的呢? 明確：通過自釀八寶酒來體現(xiàn)自己對家鄉(xiāng)的懷念。齊讀最后兩段,再次體會作者濃濃的思鄉(xiāng)之情.回憶我們學過的文章社戲，文中最后一段：“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。”作者魯迅想要表達什么呢？學生回答后。明確：說得不錯，表達對故鄉(xiāng)的懷念，那么我們在看下春酒這篇文章，作者要表達什么呢？（提示：預習小框框“甜甜的一杯春酒，是節(jié)日的珍品。是母親的驕傲，更是作者最美好的回憶。）所以我們可以總結出文章主題，作者通過春酒要表達什么呢？明確：表達對家鄉(xiāng)的懷念，對故鄉(xiāng)親友的懷念，對母親的追思。流倘著含蓄卻又濃濃的思鄉(xiāng)之情，是對一種讓人難忘的生活的深情懷念。2、摘選琦君的思鄉(xiāng)作品，體會她思鄉(xiāng)的濃郁。中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié)。 我念中學的時候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r，總要捧一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！庇谑牵矣窒肫鹆嗽诠枢l(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。 桂花雨我們從大陸移植來此，匆匆將三十年。生活上盡管早已適應，而心靈上又何嘗能一日忘懷于故土的一事一物。水果蔬菜是家鄉(xiāng)的好，雞魚鴨肉是家鄉(xiāng)的鮮。當然，風景是家鄉(xiāng)的美，月是故鄉(xiāng)明。煙愁 像樹木花草一樣，誰能沒有一個根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱筆，此生永不再寫。 琦君 隔一條海峽夢回童年舊事，竭畢生心力寫盡故園深情2006年6月7日90高齡的琦君永遠擱下了那支生花妙筆。臨終前，她在病榻上一再念叨著：我想回到自己的家鄉(xiāng)呵 夢中應識歸來路，夢也了無據(jù)。七、結語，總結升華，課外讀寫，借鑒春酒。同學們，通過對春酒的學習，此刻我們的內心都被文章所蘊含的深深的思鄉(xiāng)之情感染著。不論你離家多遠，不管你身在何處，故鄉(xiāng)將永遠是你心靈深處那抹不掉的回憶。，也許，有一天，當你真得無遠離故土，思念家鄉(xiāng)的時候，你會發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)真的就如琦君筆下的這一杯春酒，醇香無比，回味無窮。最后，讓我們一起記住春酒，感謝琦君，以及