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第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1. 能正確流利有感情地朗讀課文,并用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性格。2. 懂得“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”的道理,知道要多看到別人的長(zhǎng)處。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。師:親愛(ài)的小朋友,大家一起來(lái)看圖片吧!教師讓學(xué)生看課本插圖。師:春天到了,一棵柳樹(shù)披著飄逸的長(zhǎng)發(fā),在微風(fēng)中翩翩起舞,一棵棗樹(shù)彎彎曲曲,樹(shù)皮粗糙,樹(shù)枝光禿禿。師:秋天到了,棗樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了紅紅的棗,全家人坐在樹(shù)下高興地吃棗。大家通過(guò)圖片都看到了,小柳樹(shù)和小棗樹(shù)同住在一個(gè)院子里,那么他們之間發(fā)生了什么故事呢?學(xué)完了今天的小柳樹(shù)和小棗樹(shù)大家就會(huì)知道了,讓我們一起走進(jìn)今天的課文中吧!二、初讀課文,整體感知。1.教師朗讀課文,讓學(xué)生從整體上感知課文。2.請(qǐng)學(xué)生自行對(duì)照課文插圖朗讀課文,想一想課文講了一個(gè)什么樣的故事,不認(rèn)識(shí)的字先自己拼讀。 3.老師相信小朋友從課文中又認(rèn)識(shí)了好多個(gè)字詞朋友,一定開(kāi)心極了?,F(xiàn)在老師從課文中把幾位新朋友給請(qǐng)了出來(lái),小朋友看看你還認(rèn)識(shí)他們嗎?4.師:小朋友今天又認(rèn)識(shí)了這么多的字詞伙伴,你們都是最棒的!現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)課文里,和他們多多交往吧!三、朗讀感悟,理解課文。1.學(xué)生朗讀課文,請(qǐng)學(xué)生思考兩個(gè)問(wèn)題:(1)想一想小柳樹(shù)和小棗樹(shù)在外形和語(yǔ)言方面有什么不一樣,在文中找出來(lái),。 (2)通讀全文,想想小柳樹(shù)前后的表現(xiàn)有什么不同?2.教師請(qǐng)學(xué)生自由匯報(bào),教師隨機(jī)引導(dǎo)。(1)外形方面:小柳樹(shù)和小棗樹(shù)長(zhǎng)得一樣嗎?你能用哪些詞說(shuō)說(shuō)它們的樣子?春天的小柳樹(shù)長(zhǎng)得真美,我們一起來(lái)讀讀描寫(xiě)它的句子吧!學(xué)生齊讀。師美美地范讀,之后也請(qǐng)學(xué)生有感情的朗讀。(2)語(yǔ)言方面小柳樹(shù)確實(shí)長(zhǎng)得太漂亮了,那么看著旁邊一點(diǎn)兒也不好看的小棗樹(shù),它是怎么說(shuō)的呢?指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀小柳樹(shù)的話。讀了小柳樹(shù)的話,你認(rèn)為它怎么樣?小棗樹(shù)長(zhǎng)得不好看,是不是就沒(méi)一點(diǎn)用處,就什么也比不上小柳樹(shù)呢?(教師指導(dǎo)學(xué)生讀有關(guān)句子。)小柳樹(shù)會(huì)結(jié)果實(shí)嗎?這下小棗樹(shù)該好好嘲笑一下它了吧?到底有沒(méi)有?在課文中找到它們的對(duì)話讀了就明白了。同桌表演小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的對(duì)話后請(qǐng)一組同學(xué)上臺(tái)表演。評(píng)議對(duì)話的語(yǔ)氣,挑戰(zhàn)表演。讀了小棗樹(shù)的話,你有什么想法嗎?小柳樹(shù)呢?3.教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出還不明白的地方,師生共同釋疑。4.小組交流討論:小柳樹(shù)和小棗樹(shù)誰(shuí)更可愛(ài)。5.全班交流匯報(bào)。四、拓展總結(jié)與延伸。1.其實(shí)呀,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),可貴的是能正視自己的缺點(diǎn),善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),就讓我們一起來(lái)夸夸身邊的同學(xué),找找他們的優(yōu)點(diǎn)吧。 2.你喜歡小柳樹(shù)和小棗樹(shù)嗎?說(shuō)說(shuō)你對(duì)他們的評(píng)價(jià)。如果冬天到了,它們又會(huì)說(shuō)些什么呢?試著演繹一下吧,然后全班交流
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