小柳樹(shù)和小棗樹(shù)第二課時(shí).doc

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 能正確流利有感情地朗讀課文，并用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性格。2. 懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看到別人的長(zhǎng)處。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。師：親愛(ài)的小朋友，大家一起來(lái)看圖片吧！教師讓學(xué)生看課本插圖。師：春天到了，一棵柳樹(shù)披著飄逸的長(zhǎng)發(fā)，在微風(fēng)中翩翩起舞，一棵棗樹(shù)彎彎曲曲，樹(shù)皮粗糙，樹(shù)枝光禿禿。師：秋天到了，棗樹(shù)上結(jié)滿了紅紅的棗，全家人坐在樹(shù)下高興地吃棗。大家通過(guò)圖片都看到了，小柳樹(shù)和小棗樹(shù)同住在一個(gè)院子里，那么他們之間發(fā)生了什么故事呢？學(xué)完了今天的小柳樹(shù)和小棗樹(shù)大家就會(huì)知道了，讓我們一起走進(jìn)今天的課文中吧！二、初讀課文，整體感知。1.教師朗讀課文，讓學(xué)生從整體上感知課文。2.請(qǐng)學(xué)生自行對(duì)照課文插圖朗讀課文，想一想課文講了一個(gè)什么樣的故事，不認(rèn)識(shí)的字先自己拼讀。 3.老師相信小朋友從課文中又認(rèn)識(shí)了好多個(gè)字詞朋友，一定開(kāi)心極了?，F(xiàn)在老師從課文中把幾位新朋友給請(qǐng)了出來(lái)，小朋友看看你還認(rèn)識(shí)他們嗎？4.師：小朋友今天又認(rèn)識(shí)了這么多的字詞伙伴，你們都是最棒的！現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)課文里，和他們多多交往吧！三、朗讀感悟，理解課文。1.學(xué)生朗讀課文，請(qǐng)學(xué)生思考兩個(gè)問(wèn)題：（1）想一想小柳樹(shù)和小棗樹(shù)在外形和語(yǔ)言方面有什么不一樣，在文中找出來(lái)，。 （2）通讀全文，想想小柳樹(shù)前后的表現(xiàn)有什么不同？2.教師請(qǐng)學(xué)生自由匯報(bào)，教師隨機(jī)引導(dǎo)。（1）外形方面：小柳樹(shù)和小棗樹(shù)長(zhǎng)得一樣嗎？你能用哪些詞說(shuō)說(shuō)它們的樣子？春天的小柳樹(shù)長(zhǎng)得真美，我們一起來(lái)讀讀描寫(xiě)它的句子吧！學(xué)生齊讀。師美美地范讀，之后也請(qǐng)學(xué)生有感情的朗讀。（2）語(yǔ)言方面小柳樹(shù)確實(shí)長(zhǎng)得太漂亮了，那么看著旁邊一點(diǎn)兒也不好看的小棗樹(shù)，它是怎么說(shuō)的呢？指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀小柳樹(shù)的話。讀了小柳樹(shù)的話，你認(rèn)為它怎么樣？小棗樹(shù)長(zhǎng)得不好看，是不是就沒(méi)一點(diǎn)用處，就什么也比不上小柳樹(shù)呢？（教師指導(dǎo)學(xué)生讀有關(guān)句子。）小柳樹(shù)會(huì)結(jié)果實(shí)嗎？這下小棗樹(shù)該好好嘲笑一下它了吧？到底有沒(méi)有？在課文中找到它們的對(duì)話讀了就明白了。同桌表演小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的對(duì)話后請(qǐng)一組同學(xué)上臺(tái)表演。評(píng)議對(duì)話的語(yǔ)氣，挑戰(zhàn)表演。讀了小棗樹(shù)的話，你有什么想法嗎？小柳樹(shù)呢？3.教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出還不明白的地方，師生共同釋疑。4.小組交流討論：小柳樹(shù)和小棗樹(shù)誰(shuí)更可愛(ài)。5.全班交流匯報(bào)。四、拓展總結(jié)與延伸。1.其實(shí)呀，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，可貴的是能正視自己的缺點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，就讓我們一起來(lái)夸夸身邊的同學(xué)，找找他們的優(yōu)點(diǎn)吧。 2.你喜歡小柳樹(shù)和小棗樹(shù)嗎？說(shuō)說(shuō)你對(duì)他們的評(píng)價(jià)。如果冬天到了，它們又會(huì)說(shuō)些什么呢？試著演繹一下吧，然后全班交流