《猴王出世》教案.doc

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考猴王出世教案紅古區(qū)海石灣第二小學(xué) 郭學(xué)慧教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能（1）正確認(rèn)讀8個要求會認(rèn)的生字。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。（3）了解課文內(nèi)容，體會石猴活潑可愛、勇敢頑強(qiáng)、敢作敢為的個性特點(diǎn)。2過程與方法用瀏覽、精讀、略讀、跳讀多種學(xué)習(xí)方法，品位語言文字，感受石猴形象。 3情感態(tài)度與價值觀領(lǐng)略經(jīng)典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著的興趣。教學(xué)重點(diǎn):了解石猴從出世到成為猴王的經(jīng)歷,體會石猴勇敢頑皮的特點(diǎn),感受其形象,激發(fā)對古典文學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：理解詞語的意思進(jìn)而讀懂課文內(nèi)容。 教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、歌曲引入，了解作者，提示課題1播放西游記主題曲。2出示作者簡介，了解作者。3西游記里的四個主要人物，你最喜歡誰？為什么？二、認(rèn)讀生字詞，理解詞語意思1認(rèn)讀8個要求會認(rèn)的生字。2認(rèn)讀詞語，理解詞語意思。三、初讀課文，整體感知 1教師提出閱讀提示中的兩個問題：石猴是從哪兒來的？又是怎樣成為猴王的？2學(xué)生帶著問題快速瀏覽課文，并在關(guān)鍵處做出記號。3檢查初讀效果。4理清課文是按什么順序?qū)懙模?四、細(xì)讀語言，深入感悟猴王形象，感受經(jīng)典魅力（一）細(xì)讀描寫“石猴在山中生活”的語句，感受石猴自由自在、快活逍遙、親友和善、頑皮可愛的特點(diǎn)。1出示閱讀提示（一）：默讀課文第一部分，你覺得哪句話寫石猴寫得特別生動？2出示：那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 3學(xué)生齊讀句子，感受石猴的特點(diǎn)。4細(xì)讀品味三個分句，討論每個分句的語言規(guī)律。 5指導(dǎo)朗讀。 （二）研讀描寫“石猴成為猴王”的片段，感受石猴機(jī)智敏捷、勇敢頑強(qiáng)的特點(diǎn)。1提問：課文是怎樣寫石猴成為猴王的？2出示閱讀提示（二）：自讀課文第二部分，找出石猴入洞的精彩句子。3研讀石猴入洞的精彩句子。4你讀到了一只怎樣的石猴？5同桌交流：“我進(jìn)去！我進(jìn)去！”和“我進(jìn)去吧！我進(jìn)行去吧！”的區(qū)別，品味石猴的語言特點(diǎn)。 五、播放視頻猴王出世中的一個片段，感受內(nèi)容與語言結(jié)合的經(jīng)典美1播放視頻。2說說你感受到了一位怎樣的猴王？六、課外拓展，總結(jié)提升 1你還知道西游記里哪些有意思的故事？2課外閱讀西游記其他故事。3總結(jié)提升。板書設(shè)計：21*猴王出