高三年級高考語文語言基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的基本策略.doc

高三年級高考語文語言基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的基本策略(2009-09-19 02:29:51) 轉(zhuǎn)載標(biāo)簽： 高考語文語言基礎(chǔ)拼音字形熟語成語病句復(fù)習(xí)教育雜談分類： 高考研究 在很多同學(xué)眼里，語文是一門不值得復(fù)習(xí)的學(xué)科，因?yàn)樗坪鯚o論自己多么努力，成績提高都不會很明顯。況且語文又多為主觀題，能否得到老師的認(rèn)可這很難說，所以不少同學(xué)都不太愿意把精力放在語文學(xué)科上，然而語文在考試當(dāng)中所占的比重卻不能讓我們掉以輕心。其實(shí)，我們不得不承認(rèn)語文是一門需要長期積累的學(xué)科，單靠考試前的突擊是不能解決任何問題的。或許還有很多同學(xué)夢想著在高考時(shí)超常發(fā)揮，取得一個(gè)不錯(cuò)的成績，雖然愿望很美好，但風(fēng)險(xiǎn)卻太大。倘若能夠及早準(zhǔn)備，或許“語文考高分”的夢想實(shí)現(xiàn)起來的可能性會大一些。 在語文考試中，最零散、最不好掌握的就是基礎(chǔ)知識了。這部分既包含了拼音、成語、文學(xué)常識等需要記憶的內(nèi)容，也包括語病、連貫和仿寫等需要深刻理解、掌握并能熟練運(yùn)用的技能。應(yīng)該說，想在這些方面都不失分，還真是件不容易的事情。那么，如何復(fù)習(xí)這些零散的內(nèi)容？(1)字音、字形考查范圍越來越大2009年、2008年的語文考試說明上有一個(gè)變化引起了大家的關(guān)注：字音、字形部分刪去了“常用”限制，擴(kuò)大了考查的范圍，并增加了對語音文字的考查力度和難度，這也說明命題組越來越重視考生在字音、字形方面的考核。一直以來，這都是語文考試當(dāng)中的第一道題目，原則上說，按照試卷的出題要求，第一道題目肯定是最容易的，得分率必然會高，但是結(jié)果卻截然相反，第一題的正確率并不像想象中那么高。這一方面是由于這部分題目涉及的范圍實(shí)在太大，試題分值又不高，考生認(rèn)為實(shí)在沒有必要投入那么大的精力去復(fù)習(xí)；另一方面，即使考生復(fù)習(xí)了，但也往往因?yàn)椴坏靡I(lǐng)而事倍功半。事實(shí)上，字音、字形的復(fù)習(xí)并沒有想象中復(fù)雜，雖然看起來龐雜無序，但如果利用零散時(shí)間不斷記憶和鞏固，攻破這一知識板塊也就不在話下了。關(guān)于字形題，如果在高考作文中寫了錯(cuò)別字也是要扣分的，所以還是應(yīng)該認(rèn)真地準(zhǔn)備才行。最行之有效的復(fù)習(xí)方法就是不斷地訓(xùn)練，特別是對于一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)別字，要經(jīng)常練習(xí)，只有這樣你才能記牢。同時(shí)，要清楚地掌握每一個(gè)字所蘊(yùn)涵的意思，經(jīng)過自己理性的判斷，做字形題時(shí)就不容易出錯(cuò)了。2005年咬文嚼字雜志公布了當(dāng)代漢語出版物中最常見的100個(gè)別字。這100個(gè)別字都是10年來出錯(cuò)頻率最高的。據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，若將這100個(gè)常見的別字糾正過來，出版物上的別字總量將減少一半以上。(括號中為正確字)1.按(安)裝 2.甘敗(拜)下風(fēng) 3.自抱(暴)自棄 4.針貶(砭) 5.泊(舶)來品 6.脈博(搏) 7.松馳(弛) 8.一愁(籌)莫展 9.穿(川)流不息 10.精萃(粹) 11.重迭(疊) 12.渡(度)假村 13.防(妨)礙 14.幅(輻)射 15.一幅(副)對聯(lián) 16.天翻地復(fù)(覆) 17.言簡意駭(賅) 18.氣慨(概) 19.一股(鼓)作氣 20.懸梁刺骨(股) 21.粗曠(獷) 22.食不裹(果)腹 23.震憾(撼) 24.湊和(合) 25.侯(候)車室 26.迫不急(及)待 27.既(即)使 28.一如繼(既)往 29.草管(菅)人命 30.嬌(矯)揉造作 31.挖墻角(腳) 32.一諾千斤(金) 33.不徑(脛)而走 34.峻(竣)工 35.不落巢(窠)臼 36.燴(膾)炙人口 37.打臘(蠟) 38.死皮癩(賴)臉 39.蘭(藍(lán))天白云 40.鼎立(力)相助 41.再接再勵(lì)(厲) 42.老倆(兩)口 43.黃梁(粱)美夢 44.了(瞭)望 45.水籠(龍)頭 46.殺戳(戮) 47.痙孿(攣) 48.美侖(輪)美奐 49.羅(啰)唆 50.蛛絲螞(馬)跡 51.委糜(靡)不振 52.沉緬(湎) 53.名(明)信片 54.默(墨)守成規(guī) 55.大姆(拇)指 56.漚(嘔)心瀝血 57.憑(平)添 58.出奇(其)不意 59.修茸(葺) 60.親(青)睞 61.磬(罄)竹難書 62.入場卷(券) 63.聲名雀(鵲)起 64.發(fā)韌(軔) 65.搔(瘙)癢病 66.欣嘗(賞) 67.談笑風(fēng)聲(生) 68.人情事(世)故 69.有持(恃)無恐 70.額首(手)稱慶 71.追朔(溯) 72.鬼鬼崇崇(祟祟) 73.金榜提(題)名 74.走頭(投)無路 75.趨之若騖(鶩) 76.遷徒(徙) 77.潔白無暇(瑕) 78.九宵(霄) 79.渲(宣)泄 80.寒喧(暄) 81.弦(旋)律 82.膺(贗)品 83.不能自己(已) 84.尤(猶)如猛虎下山 85.竭澤而魚(漁) 86.濫芋(竽)充數(shù) 87.世外桃園(源) 88.臟(贓)款 89.醮(蘸)水 90.蜇(蟄)伏 91.裝禎(幀) 92.飲鳩(鴆)止渴 93.坐陣(鎮(zhèn)) 94.旁證(征)博引 95.灸(炙)手可熱 96.九洲(州) 97.床第(笫)之私 98.姿(恣)意妄為 99.編篡(纂) 100.做(坐)月子考生一定要明確，不管是字音還是字形，如果每天拿出幾分鐘來練習(xí)一下，就可以起到積少成多，由量變到質(zhì)變的效果。這樣進(jìn)入最后沖刺階段，考生也無須在這個(gè)知識板塊花費(fèi)太多的時(shí)間。 (2)成語題的準(zhǔn)確率取決于積累與經(jīng)驗(yàn)成語是漢語中經(jīng)過長期演化而形成的固定短語。由于該題難度較高，考生答題的正確率偏低，這是同學(xué)們最為頭疼的難點(diǎn)之一。況且成語成千上萬，誰知道在高考的時(shí)候考哪一個(gè)呢？難道做成語題就真的只能依靠數(shù)量上的積累嗎？其實(shí)并不是這樣的。我們先從問題入手，看看同學(xué)們在高三備考的過程中，做成語辨析題的八大誤區(qū)。 望文生義。有的同學(xué)僅從成語的字面意思上去判定其含義，實(shí)際上很多成語的字面義和本義相反或者無關(guān)。 張冠李戴。倘若你對成語的使用范圍不明確，那就很容易出現(xiàn)此類問題。 不辨褒貶。有些成語聽起來像表揚(yáng)，但或許是批評；有些成語聽起來像帶有惡意，卻或許是忠言逆耳。 不合邏輯。語言色彩也對，含義也差別不大，但如果是邏輯錯(cuò)誤，同學(xué)們就往往看不出來。 疊床架屋。一些同學(xué)們不了解的生僻成語表達(dá)的意思往往和語句當(dāng)中的其他詞匯語義重復(fù)，造成語病。 一知半解。有些成語有兩個(gè)或兩個(gè)以上義項(xiàng)，如果我們只知其一不知其二，這類錯(cuò)誤就不好避免。 古今異義。有些成語有古今兩個(gè)意思，但在語言的發(fā)展變化過程中，它的本義已經(jīng)不復(fù)存在，而只存在它的引申義。 忽視習(xí)慣。許多成語具有自己約定俗成的使用習(xí)慣，不可隨意改變，在運(yùn)用時(shí)應(yīng)引起我們的注意?？赐暌陨线@八大誤區(qū)你可能會感到很緊張，這不就是表明自己在做成語題的時(shí)候，某些方面稍有不慎就會出現(xiàn)各類問題？這些問題在備考的過程中該如何避免呢？要知道，成語題的準(zhǔn)確率完全取決于平時(shí)的積累和做題的經(jīng)驗(yàn)，所以，平日里我們就應(yīng)該對成語資料多多關(guān)注，經(jīng)常復(fù)習(xí)一些經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤的內(nèi)容，用零散的時(shí)間記住其含義。同時(shí)，要把成語的考查點(diǎn)進(jìn)行歸納和分類，這樣能夠讓自己記憶的時(shí)候更加清晰，也就更容易記住。近10年全國高考語文I卷成語考核匯總： 2009年：尋根究底、春秋鼎盛、崇議弘論、明日黃花2008年：探囊取物、量入為出、異曲同工、出人意表。2007年：甘之若飴、蠢蠢欲動、滄海桑田、無足輕重。2006年：一念之差、樂此不疲、拍手稱快、功敗垂成。2005年：再接再厲、緊鑼密鼓、取而代之、琳瑯滿目。2004年：忍無可忍、相得益彰、順藤摸瓜、差強(qiáng)人意。2003年：捉襟見肘、未雨綢繆、自慚形穢、如數(shù)家珍。2002年：光怪陸離、雨后春筍、有口皆碑、偃旗息鼓。2001年：安步當(dāng)車、頤指氣使、車水馬龍、蓬蓽生輝。2000年：汗牛充棟、淋漓盡致、洗心革面、左右逢源。1999年：殫精竭慮、美輪美奐、炙手可熱、一勞永逸。 (3)語病識別和語言連貫也很重要每年的高考試題當(dāng)中都會有語病檢測題?？荚囌f明當(dāng)中也明確規(guī)定了必須學(xué)會辨析與修改的六種病句：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果總結(jié)的再具體點(diǎn)就可以分為：歧義、雜糅、贅余、偷換主語、多重否定造成混亂、倍數(shù)表示法的錯(cuò)誤、成分殘缺(缺主語、缺謂語、缺賓語、缺介詞)、邏輯錯(cuò)誤、搭配不當(dāng)、主客體顛倒、對應(yīng)不當(dāng)、語序不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語位置或運(yùn)用不當(dāng)13種語病類型。就像醫(yī)生給病人看病一樣，至少你要先知道有哪些疾病，然后依據(jù)癥狀才能夠確診并對癥下藥。辨析和修改語病也是這個(gè)道理。上面的文字雖然枯燥，但是對大家來說，這是解答語病題的根本。不管高考試題如何變化，其病灶一定是在上面這13種類型當(dāng)中出現(xiàn)，所以，只要我們把這13種情況記熟，然后加大訓(xùn)練量，就能夠比較準(zhǔn)確地解答此類題。 病句識別八大要點(diǎn)病句的辨析基本是以判斷正誤的客觀題型出現(xiàn)的。解答題目需遵循以下八大要點(diǎn)： 1.留意句中的介詞； 2.留意句中的程度副詞； 3.留意句中兩面性的詞語； 4.留意句中指代性的詞語； 5.留意否定句和帶有否定意義的詞語； 6.留意并列的短語和句子； 7.留意句中的“是”字； 8.留意句中的特殊短語。 （4）語言連貫題選擇題和填空題都會出語言連貫題。語言不連貫從某種角度上說，也屬于語病的一種，只是并非那么嚴(yán)重。只要按照一定的規(guī)則調(diào)整之后，語句將會更加簡明、通順，閱讀起來會更加順暢。由于這道題的知識點(diǎn)更加隱蔽，因此會比語病題要難一些。那么，做此類試題應(yīng)該從哪些角度著手呢？我們給大家總結(jié)了以下八個(gè)基本思考點(diǎn)。 話題的同一性。在連貫的語句中，前后各句的話題應(yīng)當(dāng)保持一致，這樣才能使文章讀起來順暢，如果在表述的過程中轉(zhuǎn)換了話題，語言的連貫感就會隨之減弱。 行文的照應(yīng)性。做語言連貫主觀題，既要注意行文結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng)，又要注意語義表達(dá)的前后一致。只有這樣，才能保證文段的整體語脈和內(nèi)部層次的連貫性。 格式的一致性。在分述幾個(gè)對象或同一對象的幾個(gè)方面時(shí)，要注意句子或短語格式的一致性。格式一致，既可以增強(qiáng)語勢，又可以加強(qiáng)語句的順暢性。 分承的對應(yīng)性。在行文中，前面提出兩個(gè)、三個(gè)或更多的并