中學英語培訓材料.doc

上好英語課的20條要領課堂教學是教學科研永恒的主題。課比天大。第一條、轉(zhuǎn)變觀念，跟上時代（一）教師觀：1、育人，從高于中考高考的視角看教育，身在小課堂。2、教學上，演講，組織者，監(jiān)督，參與。與學生共同發(fā)展。3、大氣的教育不應過分計較近期得失。不過分惦記分數(shù)。（二）基本方法觀：1、不唯書，不唯上，只唯實。2、最合適的方法：新觀念與老傳統(tǒng)相結(jié)合的方法。為用而學，在用中學。新的：重視聽說，實際運用，師生互動，自主學習，合作學習，任務型。舊的：背誦，語法分析，漢譯英，聽寫，領讀等。新課標新在何處：十二個變化：運用（理論） 互動（演講）學生自主（教師安排） 聽說讀寫（書面）基礎知識（難怪） 鼓勵（批評）差異（統(tǒng)一） 多種手段（粉筆）單一教材（校本） 興趣情感（刻苦）日常考核（一次考試） 文化素質(zhì)（語言）3、評價觀一次考試定終身，背誦，作業(yè)，課上表現(xiàn)。評價方式導致學習方式。第二條、了解學生1、中學生的心理特征：求知，競爭，時間，可塑。2、研究學法。3、英語水平有變化，某方面比教師強。4、所有學生都是人才，多元智能（語言，邏輯，數(shù)學，視覺，音樂，動手，交際，心理控制）。5、師生的平等意識。共同發(fā)展。學生培養(yǎng)老師。第三條、熟悉初中教材，熟悉中考（數(shù)字統(tǒng)計）1、熟讀新課標，記住任務。2、初一看初三，初一初二素質(zhì)教育，水到渠成。3、研究試題第四條、教師的英語能力，做學習型，學者型的教師1、教師專業(yè)化。2、聽說能力、閱讀能力、寫作能力。大學畢業(yè)水平。危機感。3、豐富的知識面。文理兼通。4、教育能力，學會與人打交道。5、讀書15分鐘。出門帶本書。隨身隨手。6、寫300-500字反思。7、教師的英語知識：語法條條背著講，500組辨析。8、100個小包裝。會編練習。有自己的題庫。第五條、備課與評課1、聽說課、閱讀課、寫作課、語法課、習題課要掌握幾套方法閱讀課9步：自己看，聽錄音，正誤判斷，簡單問答，難點討論（結(jié)構(gòu)和詞匯），長句分析，復雜問答，當堂泛讀，課后閱讀指導（課上得方法，課下得能力）。2、集體備課，與人商量，教研活動。聲課熟課。3、看專家文章，看經(jīng)驗總結(jié)，熱心聽課。4、教書匠。教科研，標準（好用，好操作，好懂），行動研究，但是現(xiàn)在無論寫論文，公開課都有作秀的意味，形式多于內(nèi)容。5、好課觀主動上公開課，展示的機會越多，提高越快。1） 三個為主（英語，活動，學生）。2）教師的口語能力，知識水平，組織才能。3）學生，積極性，水平，廣泛性。4）活動，內(nèi)容（貼近），難度，形式（任務型）。對評課活動的反思：1）正面為主，（善意-陽光，惡意-陰暗）。2）模糊評價，要素為主。3）允許不同，教無定法。4）反對形式主義（提問，流暢），豪華型，形式多樣不利于高效。5）快文化傾向，造星運動（超級教師）。具體技術(shù)，教學有法，教無定法。課堂主要場所，落實新課標主要表現(xiàn)在課堂教學的改進上。從每一個環(huán)節(jié)入手，提高課堂效率。把每一件簡單的事辦好，就是不簡單。第六條、會導入導入的作用：好的開始，吸引注意，啟發(fā)思考，形成共鳴。導入的原則：貼近現(xiàn)實，貼近學生，結(jié)合教材。導入的方法：healthy food,7個方法：寫標題，打開書，PPT，問題引入，舊知識引入，簡筆畫引入，以身說法。第七條、會抓重點 1、何為重點：核心知識，關鍵技能，主要方法。2、教材的重點，本節(jié)課的重點，顧了熱鬧，顧了知識，忽略了重點。3、上課方式：三個為主（英語，學生，活動）。依據(jù)：三個不等于（知識能力，講了懂了，懂了會了）。吵架。體育課模式，三比一。4、教學重點：模仿為主，理解為輔，語言學是模糊學。語言經(jīng)驗和感覺。5、初三重點練閱讀，中低檔題，選題，講題，學生。第八條、把握難度1、知識的多少、技能的難易，訓練的快慢。2、照顧多數(shù)學生，適當關照特殊學生。尖子生給政策。差生課外輔導。3、難度合適的標準 ：共鳴，學生注意力集中，參與活動。4、越難越好不對。第九條、會靈活處理教材，會使用教輔資料。1、完全照本宣科，不是好教師。有增加，有刪減，有重組。2、條條大路通羅馬。3、新教材的不足：語言不美，語法零散，練習深淺不一，表與圖太多。4、處理辦法：文章有的精講，有的泛讀。語法適時總結(jié)。練習有的填空太羅嗦，不做。寫作太難改容易了。初三第三冊如何處理。補充課外閱讀與聽力。第十條、安排時間 1、原則：全面兼顧，重點突出，留有余地。2、先后，長短，機動。3、先后：先聽讀，后說寫，先易后難，先死后活。長短：例如練對話，做表演10分鐘。練7分鐘，表演3分鐘教合適。4、不遲到，不拖堂。第十一條、開展活動活動重要，沒有活動就不叫英語課。好動-游戲活動內(nèi)容：使用英語，用中學。結(jié)合教材。學生水平。（例如討論）組織手段：解釋要求要簡潔，態(tài)度要堅決，開始要夸張，典型開路。參加人員：單人活動，雙人活動，小組活動，成行成排活動，半班活動，全班活動。活動舉例：可以選擇以下各類活動：朗讀，抄寫，聽寫，問答，討論，唱歌，對話，猜詞，游戲，演講，故事，翻譯，接龍，搶答，采訪，填幻方，簡筆畫，課本劇，看電影，聽錄音和電腦卡片等。第十二條、講解 1、重要，多媒體，三個一。2、好的老師，磁鐵，火種。3、內(nèi)向的人，口才不佳的人。中英都好。外教有不足。4、好口才的標準。英語組織課堂教學要流暢。中文講解要讓學生愛聽。語言，廣播員，律師，相聲，演講家的激情。5、努力方向：復雜-簡單，深奧-通俗，最偉大的真理常常是最通俗