家庭教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿.doc

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、家長朋友們： 大家好！非常榮幸可以作為家長代表與大家在這里進行家庭教育經(jīng)驗交流的分享。今天我分享的主題是揚家育風帆，助校育一臂之力。無數(shù)優(yōu)秀學子背后的故事，讓我們越來越清晰地看到，家庭教育對于孩子成長有著不容忽視的重要性。家庭教育的內(nèi)涵不在于傳授知識，而在于塑造健康的心靈，建筑人格長城。從孩子入幼兒園開始，我參加了一次又一次家長學校的學習，家園共育、家校共育的話題與講座給我啟示：優(yōu)質(zhì)的家庭教育將會為孩子的優(yōu)質(zhì)人生奠基！作為父母，我們有著共同的心愿，我們希望孩子可以乘坐學校教育這艘大船乘風破浪，那么家庭教育的帆，夠堅實有力嗎？能否讓孩子乘坐的這艘大船走穩(wěn)走快走遠，帆的作用不言而喻。在這里，我就家庭教育中的點滴與大家分享:一、家庭有養(yǎng)料，父母有素質(zhì)家庭是孩子的第一所學校，父母是第一任老師，父母的素質(zhì)就是課程。孩子成長取決于父母的人格魅力、道德水準、文化內(nèi)涵。作為父母，我們是家庭中的主要成員，擔負著神圣而不容推卸的責任。孩子最初的學習就是模仿，在我們文明語言的熏陶下，他們是不會講出臟話的；有文明行為做示范，他們又怎會垃圾亂丟；在我們孝敬父母的同時，我們還用擔心他長大后的孝心嗎？身教重于言傳,這些我們都懂，需要的是我們付諸行動。二、讀萬卷書，行萬里路良好的閱讀習慣，是孩子智慧一生的金鑰匙?！案褂性姇鴼庾匀A”。閱讀是一項高尚的心智鍛煉，讀一本好書，會讓孩子更堅強，更睿智，更坦然，更自信；好書讀得多了，孩子自然思維活躍，創(chuàng)新無限，氣質(zhì)非凡。從孩子三歲開始，我就經(jīng)常帶他去書店，讓他在書海中自由選擇，想看什么就看什么，只要保證不說話，不破壞圖書，可以隨意看。就這樣，在書店讀書時間從一開始的半小時到一小時，再到兩三個小時，最后到流連忘返忘記吃飯；閱讀習慣也從一開始的要人陪，到不用人陪，到現(xiàn)在的每周習慣性去書店。家里的書我也會選擇性的換位置，他只要拿起一本就會專注閱讀很久。孩子今年上初三了，他有豐富的業(yè)余生活，從來沒有上過文化課補習班，但他的成績卻往往躋身前列。我知道，這一切一定是緣于閱讀，閱讀讓他拓寬了知識面，讓他感受到了學習的輕松。“讀萬卷書，行萬里路”，旅行更是孩子成長的捷徑。2015年的暑假，是一個精彩的暑假隨烏海市苗苗少兒藝術(shù)學校遠赴上海參加“歐洲音樂文化藝術(shù)節(jié)”，這是他第一次離開父母的旅行，還有幸擔任了12人團隊的小隊長，從一開始的羞澀到最后的獨擋一面，從小計較到大寬容，8天的行程，孩子的成長和飛躍是我始料未及的，這其中老師的付出，他看在眼里，記在心里。和我交流時，我看到他眼神中飽含著感激，深知他對感恩有了更深的理解。鋼琴比賽，頂住曲風不熟悉帶給自己的壓力，挑戰(zhàn)自我，摘得銀獎，讓人振奮。今年暑假，又參加內(nèi)蒙古新里程少年軍校的特戰(zhàn)營培訓，8天全封閉式的軍營生活，為他的青春生活注入了新鮮血液，閉營儀式上作為學員代表，那鏗鏘有力的講話，震撼了現(xiàn)場，也為他自己再一次吹響了沖鋒號。豐富的生活體驗，會讓孩子學會審視世界，也會燃起他們對自己前程的憧憬。另外，有意義的社會實踐活動更是他們學習生涯中不可或缺的。烏海市科技館兩年的志愿講解工作，讓他多了一份對社會的責任，也給他提供了服務社會的平臺，在這里他發(fā)現(xiàn)自我，展示自我，用他的熱情融入社會、感受生活。三、有寬容胸襟方能成就大業(yè)培養(yǎng)孩子寬容大度的胸懷，是我們一定要做到并要做好的。這一時代的孩子養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，要求他們寬容地對待周圍的人，并不是一件容易的事。遇到挫折，他們多數(shù)都會考慮別人的錯誤或?qū)ψ约旱牟还?，很難做到反思自己的行為。我們都希望孩子的學習和生活一帆風順，可孰不知青春年少的他們?nèi)绻唤?jīng)歷挫折磨難，氣度又怎能得到鍛煉。2015年的元宵節(jié)，學校舉行猜謎活動，這是他熱衷的游戲，積極報名參加，并領(lǐng)回了搜集謎面進行排版的任務。他和自己的伙伴熱情高漲，犧牲了午休時間，晚上還一直忙到深夜，可由于合作不夠順暢，直到最后也沒能達到老師的要求，所有的辛苦都白費，還受到了老師毫不客氣的訓斥。而且，由于參與謎面搜集，最喜歡的猜謎活動也無緣參加，這對他的打擊太大了，他反饋給我的反應是“學校的活動再也不參加了”、“再也不和這兩位同學合作了”一堆的負面消極情緒。我對他一番引導交流后并沒有起到實效，我擔心這真的會影響他參與學?；顒拥姆e極性。和他商量想與老師溝通的意愿，可他堅決反對。我思慮再三，在未經(jīng)他允許的情況下和老師短信做了交流。交流之后，我認為他有知情權(quán)，也知道老師一定會找他談話。所以，把我們的短信交流內(nèi)容拿給他看。他當時情緒都要失控了，哭喊著對我說“以后有什么事再也不告訴你了”、“你就是這樣尊重我的嗎？”、“老師該怎么看我”當時的情形我再說什么已經(jīng)無濟，我選擇了沉默，我的心里非常難受，但我知道我這樣做是對的，我期待老師與他的交流后，他對這件事的重新認識。果然，班主任王老師的一席話為他打開了天窗，他認識到了自己的狹隘，也理解了老師，中午我一回家，就給我一個大大的擁抱，并趴在我的肩上說“媽媽，我錯怪你了，你是無辜的”我的眼淚已決堤，因為我已深深地感受到他在一夜之間的成長。時隔半年，烏達區(qū)廣場文化藝術(shù)節(jié)中小學專場演出，他有兩個節(jié)目葫蘆絲伴奏和大合唱。經(jīng)過一系列的辛苦排練，演出終于拉開了帷幕，我早早前往，觀看拍照，做他的粉絲，看他自信的葫蘆絲演奏，滿足下場，等待著兒子再次上場。大合唱開始了，合唱隊伍中我沒有發(fā)現(xiàn)孩子的身影，疑惑的我匆匆聽完趕往后場，同學穿梭卻不見他的身影。突然看到了，步伐那么快，低頭沖出人群，順著我的呼喊聲走向我，見到我他哽咽著抱住我哭成淚人，我的心抽緊著，待情緒稍稍穩(wěn)定，他哭著跟我說，“媽媽，大合唱你沒找到我吧！我沒上”，我問原因，他咽了咽口水跟我說，“我演奏完葫蘆絲下來換大合唱的服裝，現(xiàn)場混亂，卻怎么也找不到西裝，只好同學們先上，我努力在后臺找，可是聽到合唱的第一個琴鍵按響，我都沒找到啊，我無法控制，他們在前臺唱，我的心啊”聽到這里，我好心疼，問他，“為什么沒有專人看著服裝”，他說，“上臺前安頓同學了，誰知道唉！媽，我和指導老師說了一聲，給您添麻煩了，就出來了，您要么給老師打個電話，我覺得咱們得賠服裝呢！”。霎時間，我的心被震撼了，其實，聽著他的講述，我的心里多多少少有一些埋怨埋怨老師組織不當，埋怨老師為何不能通容一下讓孩子上場，又不是重大的比賽，上一下又何妨？兒子的寬容讓我感覺我怎么那么渺小，還不如一個孩子的肚量，我沉默了一會兒說，“好的”。當時我的情緒非常復雜，有心疼有欣慰更有自豪。挫折讓孩子成長