青島版科學教材五年級下冊第一單元備課.doc

1、 細胞教學目標： 1、能利用顯微鏡對細胞進行細致的觀察，并能用圖示的方式描述觀察的細胞。2、愿意合作交流，尊重他人的勞動成果。3、知道細胞是組成生物體的基本單位。教學重難點：能利用顯微鏡對細胞進行細致的觀察，知道細胞是組成生物體的基本單位?；顒訙蕚洌猴@微鏡、洋蔥表皮細胞片裝、口腔上皮細胞片裝。 教學方法：實驗、觀察探究法。教學過程：一、導入板書課題：1、細胞二、探究活動：（一）活動一：我們來觀察不同生物體的細胞。1、教師講解顯微鏡的主要構(gòu)建和使用方法。2、分小組用顯微鏡觀察研究細胞。（二）活動二：把我們搜集的資料交流一下吧。1、學生表述觀察結(jié)果。（用語言表述，也可用圖畫表示）2、學生在充分觀察和交流的基礎(chǔ)上得出結(jié)論：絕大多數(shù)生物體都是由細胞構(gòu)成的，細胞是組成生物體的基本單位。3、學生觀察課本6種細胞圖譜，充而認識到不同生物、不同部位的細胞是不同的。三、自由活動：我們來制作細胞模型。 讓學生回憶自己用顯微鏡看到的某種細胞的樣子，然后照樣子來制作模型。四、拓展活動：查閱資料，了解細胞是怎樣生長的。板書設計： 1、細胞 細胞：生物體的基本單位。 顯微鏡構(gòu)件：目鏡、物鏡、調(diào)焦螺旋、載物臺、反光鏡。 顯微鏡用法：安放、對光、觀察。教后記：本節(jié)課達標率 90%。學生能較好的理解有關(guān)細胞的知識。 2、我從哪里來教學目標：1、能珍愛生命，通過感悟體驗媽媽的辛苦。2、利用不同的模型進行解釋，形成探究的結(jié)論。3、了解人的生育方式，知道繁殖是生命的共同特征。教學重難點：了解人的生育方式，認識繁植是生命的共同特征。教學準備：教學掛圖、課件。教學方法：觀察、歸納探究法。教學過程：一、討論引入：“我從哪里來”這個內(nèi)容是大家非常感興趣的話題。今天就揭開此秘密，順應大家的好奇心理。（板書課題：2、我從哪里來）二、探究活動：（一）活動一：交流我們獲得的信息。1、學生對“我從哪里來”這個話題各抒已見，充分發(fā)表自己的看法。2、學生以小組為單位交流，取長補短。（二）活動二：你知道嗎？ 1、展示“胎兒發(fā)育過程”的圖片。2、師介紹胎兒的形成、發(fā)育、出生過程的文字資料。3、全班學生共同學習，學生分小組研究。（三）活動三：我還想知道1、讓學生針對胎兒的形成及發(fā)育提出自己感興趣的問題。2、讓學生猜想并提出解決問題的辦法。（四）自由活動：設計制作一份生命手冊。（合作完成）三、課堂小結(jié)： 這節(jié)課我們了解了人的生育方式，認識了繁植是生命的共同特征。四、拓展活動：進一步積累材料，豐富自己的生命手冊。（課后完成）板書設計： 2、我從哪里來 精子 + 卵子受精卵1個月（像小魚） 3個月（腦部發(fā)育完成） 5個月（有記憶功能）7個月（視膜網(wǎng)形成） 9個月（就要出生）教后記：本節(jié)課達標率 100%。學生能較好的了解人的生育方式，認識繁殖是生命的共同特征。 3、人的一生教學目標： 1、會查閱書刊及其他信息源，能利用簡單的圖形、統(tǒng)計等方法整理自己身高、體重等 方面的數(shù)據(jù)；能選這自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。 2、喜歡大膽想象；尊重證據(jù)，愿意合作交流；珍愛生命。3、了解人的一生生長的大致過程，了解青少年身體發(fā)育的特點，了解了人的生育方式，認識了繁植是生命的共同特征。教學重難點： 了解人的一生生長的大致過程；了解青少年身體發(fā)育的特點；了解青春期的主要身心發(fā)展特點，關(guān)注個人保健。 活動準備：準備自己不同年齡段的照片 教學方法：觀察、歸納探究法。教學過程：一、導入板書課題：3、人的一生 二、探究活動：1、活動一：人的一生身體會發(fā)生哪些變化？ （1）讓學生出示搜集的一些“人從小到大身體發(fā)展變化”的資料。（2）學生小組交流合作，教師參與學生的討論。（3）師歸納：一般來說，人的一生要經(jīng)歷發(fā)育期（從出生到20歲）、成熟期（20到40歲）、漸衰期（40到60歲）和衰老期（60歲以后）等4個發(fā)展階段。2、活動二：從上學到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了哪些變化？（1）讓學生查閱自己的體檢表，說說從上面的數(shù)據(jù)感覺到什么？（2）學生利用這些數(shù)據(jù)制成表格或圖形，進行研究。（3）學生繪制并展示圖表說說自己的發(fā)現(xiàn)：我們已經(jīng)進入了青春期。人的身高、體重、胸圍、肺活量等都增長的很快，而且還有人長出青春痘，男同學長喉結(jié)、長胡子等特征。 3、活動三：青春期應該如何搞好衛(wèi)生保健？（1）師問：我們在青春期應該注意什么？ （2）生討論，教師總結(jié)：應該加強體育鍛煉，要注意營養(yǎng)，保證足夠的睡眠。不吸毒、不參加賭博，不和壞人交朋友要注意學習法律知識，遵紀守法。 4、自由活動：推測未來的我。（學生進行自由活動）三、拓展活動：調(diào)查、了解不同國家、不同種族人的體貌特征。板書設計： 3、人的一生 發(fā)育期 成熟期 漸衰期 衰老期 青春期保?。杭訌婓w育鍛煉，要注意營養(yǎng)，保證足夠睡眠。 教后記：本節(jié)課達標率 90%。學生能較好的理解人的發(fā)育過程。4、我像誰教學目標： 1、能用各種感官感知自然事物，并用語言或其他方式描述所觀察的事物的形態(tài)特征。2、通過研究遺傳和變異現(xiàn)象，知道科學是不斷發(fā)展的。3、知道生物的很多特征是可以遺傳的，了解遺傳和變異也是生物的特征之一。教學重難點：知道生物的很多特征是可以遺傳的，了解遺傳和變異也是生物的特征之一。教學準備：學生的全家福照片，以免鏡子，同一株植物的多片葉子、花、果實。 教學方法：實驗、觀察、歸納探究法。教學過程：一、激情導入，板書課題：1、用諺語導入：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞?！薄耙荒干抛?，九子各不同?！备魇鞘裁匆馑?？2、讓學生舉例生活中見到的類似現(xiàn)象。（板書課題：4、我像誰）二、探究活動：（一）活動一：找找自己的身體特征與家人的異同點。1、讓學生拿出自己的全家福照片進行觀察，可以用鏡子邊觀察邊比較。2、填寫調(diào)查表，進行研究觀察自己的哪些身體特征與家人相似，哪些地方與他們有差異。3、學生記錄研究情況，小組討論研究得出結(jié)論。（二）活動二：動植物中有沒有這樣白的現(xiàn)象呢？1、學生討論交流對動植物的觀察情況。2、閱讀課本遺傳和變異的資料卡，明確定義。三、教師小結(jié)：這節(jié)課我們知道了生物的很多特征是可以遺傳的，了解了遺傳和變異也是生物的特征之一。四、自由活動：比較他們的相同和不同。（從人、動物 、植物中選取研究對象）五、拓展活動：進一步整理并完善自己的生命手冊。板書設計： 4、我像誰 遺傳：龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞。 變異：一母生九子，九子各不同。教后記：本節(jié)課達標率 90%。學生能較好的理解遺傳和變異現(xiàn)象。5、生物繁殖新技術(shù)教學目標： 1、會通過各種渠道搜集信息，交流信息和綜合處理加工信息。2、愿意合作交流，關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物。3、了解生物繁殖新技術(shù)和我國在這一領(lǐng)域的科研信息狀況，關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的生物技術(shù)問題。教學重難點：了解生物繁殖新技術(shù)和我國在這一領(lǐng)域的科研信息狀況。活動準備： 教學方法：觀察、歸納探究法。教學過程：一、導入板書課題：5、生物繁殖新技術(shù)二、探究就活動：（一）活動一：交流動物克隆技術(shù)的有關(guān)資料。1、學生小組交流展示自己搜集的資料信息。2、全班進行交流。（二）活動二：克隆技術(shù)給人類帶來的是什么呢？1、引導學生從正反兩方面討論克隆技術(shù)的利與弊。2、鼓勵學生各抒己見。3、師歸納：（1）利：克隆人體的各種器官可為人類造福。（2）弊：克隆人，違背了人類倫理道德，克隆人并沒有科學研究價值。（三）活動三：交流植物繁殖新技術(shù)的資料。1、學生閱讀課本兩個有關(guān)植物繁殖新技術(shù)的資料卡。2、教師介紹雜交水稻技術(shù)的先進性以及水稻