語文上期能力訓(xùn)練布點(diǎn)安排表(一年級).doc

20112012學(xué)年度上期語文能力訓(xùn)練布點(diǎn)安排 一 年級備課組說明：在梳理和安排的過程中，要注意抓住年段特點(diǎn)，從拼音、字、詞、句、積累、閱讀六方面整體考慮，各年級或年段根據(jù)課標(biāo)要求各有側(cè)重。能力訓(xùn)練點(diǎn)訓(xùn)練材料（哪篇課文或語文天地哪項(xiàng)內(nèi)容）訓(xùn)練層次（滲透精講鞏固練習(xí)）基本策略學(xué)生表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)拼音：1、 學(xué)習(xí)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，會(huì)認(rèn)讀四聲。2、 學(xué)會(huì)拼音方法，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。3、能在四線格內(nèi)正確書寫字母及音節(jié)第8單元：學(xué)習(xí)v 6個(gè)韻母,及四聲。第9單元：學(xué)習(xí) b p m f dt n g k h j q x l8個(gè)聲韻母。第10單元：學(xué)習(xí)z c s zh Ch sh r y w 9個(gè)聲母。第11單元：學(xué)習(xí)ai ei i ao ou iu ie ve er an en in un vnAng eng ing ong 18個(gè)韻母。1、 前期滲透。前七個(gè)單元在教學(xué)生字時(shí)順帶拼讀。2、 難點(diǎn)反復(fù)出現(xiàn)，比如整體認(rèn)讀音節(jié)，第一次出現(xiàn)后不要求及時(shí)熟練掌握，后面還要反復(fù)出現(xiàn)，通過反復(fù)練習(xí)達(dá)到掌握的目的。3、 將12單元作為拼音學(xué)習(xí)初級階段的結(jié)束，通過測試了解學(xué)生拼音學(xué)習(xí)的狀況。以便在下一個(gè)學(xué)習(xí)階段重點(diǎn)補(bǔ)救。4、 語音教學(xué)、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)相結(jié)合，以漢字帶學(xué)拼音，在學(xué)習(xí)拼音時(shí)學(xué)習(xí)漢字。1、 引導(dǎo)學(xué)生抄音節(jié)，一排不超過四個(gè)，對于書寫困難的孩子不強(qiáng)求。2、 從第一課開始，用生字卡認(rèn)讀音節(jié)，滲透拼讀。3、 到了拼音單元，注重字母的學(xué)習(xí)。1、學(xué)生能掌握23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，會(huì)認(rèn)讀四聲。2、 學(xué)生能掌握拼讀的方法，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。（通過檢測，如果學(xué)生還有一些難點(diǎn)，可在下一學(xué)習(xí)階段進(jìn)行補(bǔ)救。）識字：1、 培養(yǎng)識字的興趣。2、 能讀準(zhǔn)認(rèn)字表中334個(gè)字的字音。3、 掌握7個(gè)多音字的讀音，在不同語境中讀準(zhǔn)字音，會(huì)用不同的讀音組詞。4、 學(xué)習(xí)并掌握6個(gè)偏旁部首。5、 學(xué)習(xí)并運(yùn)用三種基本識字方法：聽讀識字、拼音識字、看圖識字。第一單元：認(rèn)識17個(gè)字。第二單元：認(rèn)識9個(gè)字。第三單元：認(rèn)識17個(gè)字，學(xué)習(xí)指讀。第四單元：認(rèn)識20個(gè)字。第五單元：認(rèn)識19個(gè)字，包括1個(gè)多音字。第六單元：認(rèn)識18個(gè)字，學(xué)習(xí)隨文拼讀識字的方法。第七單元：認(rèn)識19個(gè)字，學(xué)會(huì)在生活中識字。第八單元：認(rèn)識10個(gè)字，學(xué)習(xí)看拼音識字的方法。第九單元：認(rèn)識10個(gè)字。第十單元：認(rèn)識14個(gè)字。第十一單元：認(rèn)識18個(gè)字。第十二單元：認(rèn)識11個(gè)字，包括1個(gè)多音字，繼續(xù)鞏固看拼音識字的方法。第十三單元：認(rèn)識13個(gè)字，包括1個(gè)多音字。第十四單元：認(rèn)識13個(gè)字，包括1個(gè)多音字。第十五單元：認(rèn)識18個(gè)字，包括1個(gè)多音字。第十六單元：認(rèn)識19個(gè)字，包括2個(gè)多音字。1、前8個(gè)單元以識字為主，稍微帶一點(diǎn)拼音。2、812單元以熟字帶拼音，學(xué)拼音帶識字。3、12單元以后運(yùn)用拼音識字，鞏固拼音。1、 運(yùn)用三種基本識字方法識字，并滲透識字和生活識字，落實(shí)五中識字方法。2、 聽讀識字：口耳相授，訓(xùn)練指讀。3、 縮小語境，將詞從句中脫離出來，再將字從詞中脫離出來，最后回到整體，帶回課文再讀。4、 看圖識字：先引導(dǎo)看圖，其次打亂圖和字的順序，選擇識字，再去掉圖，獨(dú)立識字。1、 學(xué)生對識字有較大的興趣。2、 學(xué)生能讀準(zhǔn)認(rèn)字表中334個(gè)字的字音。3、 學(xué)生能掌握7個(gè)多音字的讀音，在不同語境中讀準(zhǔn)字音，會(huì)用不同的讀音組詞。4、 學(xué)生能夠掌握6個(gè)偏旁部首。5、 會(huì)運(yùn)用三種基本識字方法：聽讀識字、拼音識字、看圖識字。寫字：1、 把字寫正確，掌握基本筆畫，按照筆順規(guī)則正確書寫138個(gè)寫字表中的生字。2、 書寫速度一分鐘不少于四個(gè)，錯(cuò)別字低于5%，會(huì)寫由生字組成的詞語。3、 養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣：坐姿、握筆姿勢、書本擺放，要求書寫盡量少用橡皮，想好了再動(dòng)筆。第二單元：掌握寫字的姿勢，認(rèn)識5個(gè)筆畫和田字格。第三單元：學(xué)寫2個(gè)筆畫和4個(gè)字。第四單元：學(xué)寫3個(gè)筆畫和7個(gè)字，了解“先撇后捺”的筆順規(guī)則。第五單元：學(xué)寫3個(gè)筆畫和4個(gè)字，了解“先中間后兩邊”的筆順規(guī)則，養(yǎng)成寫字的好習(xí)慣。第六單元：學(xué)寫3個(gè)筆畫和11個(gè)字，了解“先進(jìn)入后封口”的筆順規(guī)則。第七單元：學(xué)寫2個(gè)筆畫和7個(gè)字。第八單元：學(xué)寫8個(gè)字。第九單元：學(xué)寫1個(gè)筆畫和6個(gè)字。第十單元：學(xué)寫9個(gè)字。第十一單元：學(xué)寫1個(gè)筆畫和16個(gè)字。第十二單元：學(xué)寫2個(gè)筆畫和9個(gè)字。了解“呂字最后寫橫”的筆順規(guī)則。第十三單元：學(xué)寫3個(gè)筆畫和14個(gè)字。第十四單元：學(xué)寫12個(gè)字。第十五單元：學(xué)寫11個(gè)字。第十六單元：學(xué)寫1個(gè)筆畫和14個(gè)字，鞏固“寫字要先觀察，再完整地寫”。1、 寫對：教學(xué)生按照正確的筆順和結(jié)構(gòu)書寫漢字。2、 寫好：通過描紅同時(shí)啟發(fā)學(xué)生觀察，使學(xué)生初步感受漢字的形體美。3、 寫快：訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握教材中要求的筆畫筆順，獨(dú)立寫字。1、 教師范寫教筆畫筆順。2、 讓學(xué)生跟老師書空，孩子當(dāng)小老師教寫。3、 孩子拿小鉛筆在書上描紅。4、 寫字前先觀察字在田字格中的擺放，并引導(dǎo)寫關(guān)鍵筆畫，提醒筆順。5、 寫字不集中在一節(jié)課，分散寫，多用鼓勵(lì)的方式。6、 批改作業(yè)時(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)誤的和寫得很好的分別批示。7、 舉辦寫字比賽，激勵(lì)學(xué)生愛寫字，寫好字。1、 學(xué)生能把字寫正確，掌握基本筆畫，按照筆順規(guī)則正確書寫138個(gè)寫字表中的生字。2、 學(xué)生的書寫速度一分鐘不少于四個(gè)，錯(cuò)別字低于5%，會(huì)寫由生字組成的詞語。3、 學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣：坐姿、握筆姿勢、書本擺放，書寫時(shí)做到盡量少用橡皮。閱讀：1、 認(rèn)識并使用數(shù)量詞、疊詞、短語、反義詞、近義詞、感嘆詞。2、 大致了解句子的意思，初步了解“把字句”，積累語文天地中出現(xiàn)的基本句式。3、 建立句與段的概念，能數(shù)句子與自然段。4、 能用普通話有節(jié)奏地朗讀、背誦課文。5、 在課外閱讀中能自己讀出詩歌的節(jié)奏，大致了解詩歌的意思。第三單元：教學(xué)生認(rèn)識數(shù)量詞，通過接觸節(jié)日，看圖數(shù)數(shù)、填數(shù)量詞，背對韻歌熟悉數(shù)量詞。第四單元：養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。第五單元：教學(xué)生讀出詩歌的節(jié)奏。第六到十二單元：練習(xí)鞏固讀出詩歌的節(jié)奏。第十三單元：知道課文是分段的，學(xué)數(shù)自然段，學(xué)習(xí)簡單的“把字句”。第十六單元進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。從第一單元開始進(jìn)行普通話的滲透和糾正，第十二單元學(xué)習(xí)詩歌大家都說普通話，進(jìn)行強(qiáng)化。1、 采用師生共讀、推薦書目、親自閱讀等方式培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2、 把閱讀的時(shí)間交還給學(xué)生，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受，體驗(yàn)和理解，不以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。3、 鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)自己的閱讀體驗(yàn)，不要求標(biāo)準(zhǔn)答案，也不要求面面俱到。1、圖文結(jié)合，數(shù)字相輔。2、師先舉例子，然后讓生說，讓生明白很多數(shù)詞和量詞之間都是固定搭配，在長期的實(shí)踐和活動(dòng)中人們約定俗成的。3、教會(huì)學(xué)生用數(shù)詞表示物體的量,學(xué)會(huì)正確使用幾個(gè)量詞。4、學(xué)詩：對于低年級的學(xué)生來說應(yīng)該是讓他們用想象的翅膀去理解詩中的意思，去體驗(yàn)詩中的情感，從而感受語言的美。借助插圖讓學(xué)生入情入境。5、采用多種方式靈活地讀，熟讀成誦。6、學(xué)生們對普通話的了解很少，針對這一問題，教師可以更多地加入課外語言知識了解。告訴學(xué)生們中國語言的種類，普及普通話的好處。7、讓生自己造“把”字句，其他生評價(jià)，無法評判時(shí)，師再做評價(jià)。復(fù)習(xí)“把”字句，師先舉例子說“給”字句，生再說，師指導(dǎo)。8、告訴學(xué)生什么叫“怎么”什么叫“什么”它們的意思是不同的?？膳e例子說明二者的區(qū)別,培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟能力，從而正確區(qū)分他們的不同用法.9、 讓生明白課文是分段寫的,每段的開頭應(yīng)該空兩格,借助標(biāo)號來認(rèn)識段。反復(fù)練習(xí)給課文自然段標(biāo)序號。10、 建立“我愛讀書”記錄卡，請家長配合，幫助孩子記錄下課外閱讀的情況。1、 學(xué)生喜歡讀書，個(gè)人的閱讀量不少于一萬字。2、 學(xué)生能夠敢于表達(dá)自己的閱讀體驗(yàn)。3、 學(xué)生及家長能夠按照推薦書目做到每日閱讀。4、 學(xué)生能認(rèn)識并使用數(shù)量詞、疊詞、短語、反義詞、近義詞、感嘆詞。5、 學(xué)生能大致了解句子的意思，初步了解“把字句”，積累語文天地中出現(xiàn)的基本句式。6、 學(xué)生能建立句與段的概念，能數(shù)句子與自然段。7、 學(xué)生能能用普通話有節(jié)奏地朗讀、背誦課文。8、 學(xué)生能在課外閱讀中能自己讀出詩歌的節(jié)奏，大致了解詩歌的意思口語交際：1、 讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。2、 讓學(xué)生有說話的興趣，能用普通話說，能說完整的話。能有針對性的說，能講小故事。3、 全班交流時(shí)，聲音洪亮，態(tài)度大方，有禮貌。第三單元：看圖講故事。第四單元：介紹自己的家。第五單元：聽故事，回家講給爸爸、媽媽聽。第十二單元：看圖講故事。第十五單元：收集雪景圖片，說一說。第十六單元：對你的朋友說一說，你喜歡他什么。1、 引導(dǎo)學(xué)生說完整句，養(yǎng)成交流時(shí)聲音洪亮，態(tài)度大方有禮貌的習(xí)慣。2、 鼓勵(lì)學(xué)生大膽說，敢于發(fā)表自己的見建。3、只要是上語文課、進(jìn)行語文活動(dòng)就進(jìn)行口語交際，在語文實(shí)踐過程中引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)口語交際。4、不將口語交際與實(shí)際生活、語文學(xué)習(xí)割裂開1、 學(xué)會(huì)靜心聽，邊聽邊思考。2、 訓(xùn)練說完整話，有針對性的說。開展講小故事比賽。3、 選擇班上能大聲交流，大方有禮貌的孩子為榜樣，帶動(dòng)其他孩子言之有序。1、 學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。2、 學(xué)生能用普通話說完整的句子，能有針對性的說，能講小故事。3、 學(xué)生在和其他同學(xué)交流時(shí)做到聲音洪亮