語文S版六年級(jí)下冊(cè)期末試卷.docVIP

六年級(jí)語文試卷一、看拼音寫字、詞，把字寫正確、端正、美觀。 gn tng chui c bn bn （ ）的山石 大膽的（ ） （ ）白的兩（ ） xing pu ku w tu mo 挺起（ ） 身材（ ） 一口（ ） rng h gu bo 敦煌壁畫體現(xiàn)了中外文化交流和（ ）的藝術(shù)（ ），cu cn 令人嘆為觀止。為了向世人介紹（ ）奪目的敦煌壁畫，讓Jng zhn（ ）的敦煌繪畫藝術(shù)永久流傳于世，許多著名的畫家都為 ho jn xn xu dng k 之（ ），張大千在狹窄的（ ）里，就著昏黃的z z b jun ln m燭光，（ ）地（ ）壁畫。二、看拼音，在括號(hào)里填上正確的字，組成詞語。Ch: 基（ ） （ ）藏 hng: 平（ ） 永（ ） lng: （ ）晨 （ ）園 qi:（ ）讀 （ ）而不舍 三、根據(jù)理解，把正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里。1、對(duì)下列劃線的詞語，理解不正確的一個(gè)是（ ）A媒體曝光了一些不法奶農(nóng)在牛奶中摻入三聚氰胺，影響人民生命安全的事件，在全社會(huì)引起了強(qiáng)烈的反響。（披露，公之于眾）B在高手云集、競(jìng)爭(zhēng)激烈的男子體操全能比賽中，楊威一舉奪魁。他的這塊金牌具有極高的含金量。（金牌的純含金量）C在這片絢爛的青花中，我找到了自己的青花！這是我站在古人的肩膀上尋找到的青花，是屬于自己的青花?。ㄔ械幕A(chǔ)）2、下列情境中，“笑”得欠妥的一個(gè)是（ ）A看小沈陽演小品開懷大笑B看到地震災(zāi)區(qū)舊貌變新顏喜笑顏開C看到高速公路通車嬉皮笑臉D看到禽流感患者康復(fù)笑容滿面3、“周末，逛熱鬧的花鳥市場(chǎng)，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界；有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，有 ?！毕铝心囊痪涮钤跈M線上最恰當(dāng)？（ ）A有散發(fā)著鮮花陣陣清香 B有鮮花散發(fā)著的陣陣清香C有鮮花在散發(fā)著陣陣清香 D有散發(fā)著陣陣清香的鮮花4、下面句子，沒有運(yùn)用擬人手法的是（ ）A連翹花舉起金黃的小喇叭，吹奏著生命之歌。B排列的書桌，是一格一格的蜂房，井然有序。C??！老爺爺永遠(yuǎn)睡去了，而噴泉卻依然醒著。D桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。5將“朗”組成詞語填在下列括號(hào)里。在一個(gè)天空（ ）的晚上，一位性格（ ），笑聲（ ）的小姑娘，在光線（ ）的燈下，（ ）一首校園交響詩。6、修改下面一段話。（用修改符號(hào)修改）西游記 是中國(guó)古典小說四大名著，在世界文化史上享有勝名，書中塑造了唐僧，孫悟空和眾多人物形象，內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓人讀了愛不失手。7、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！皭凼侨碎g的春風(fēng)，愛是生命的源泉”我們被精彩極了，糟糕透了一文中 的父親和 的母親所感動(dòng)。還被船長(zhǎng)一文中哈爾威船長(zhǎng) 的高尚品質(zhì)所感染，更因我的伯父魯迅先生中 的大愛精神受益終身。8、失去好奇心是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的最大忌諱，即使是一個(gè)頗有作為的科學(xué)家，也會(huì)因此變得閉目塞聽，止步不前。（3分）填空：忌諱“諱”讀 ，忌諱指對(duì)科學(xué)家來說 閉目塞聽“塞”讀 ，閉目塞聽形容 ?？茖W(xué)家失去好奇心就會(huì)帶來 、 的可怕后果。四、按要求或照例子寫句子。1、把下面引用的話改寫成轉(zhuǎn)述句。伯父笑著對(duì)我說：“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！?2、寫一個(gè)反問句，贊美你喜歡的一位同學(xué)或者老師。 3、把“廣場(chǎng)上的草坪碧綠碧綠的”改寫成比喻句。 4、例句：種子，如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)芽。仿寫：蠟燭，如果 ，那 。五、回憶課文內(nèi)容，填空。1、送元二使安西這首送別詩，詩題“使”的意思是 ，這首詩的詩人借 表達(dá)對(duì)友人的留戀、關(guān)切，從“ ， ”這兩句可以體會(huì)出來。2、古文中有的字詞的意思與現(xiàn)代文不同，如夸父逐日中的“夸父與日逐走”，這里的“走”是 的意思；兩小兒辯日中“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯”，這里“湯”的意思是 ?？涓钢鹑帐且黄裨捁适?，神話故事的主要特點(diǎn)是 兩小兒辯日中的兩小兒的特點(diǎn)是 3、“她（桑娜）的心跳得非常厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可”，讓我們體會(huì)到 ；“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，使我們體會(huì)到 ；“你們不要管，我自己來！”我們透過劉老師放風(fēng)箏時(shí)的語言，體會(huì)到他 4、我的伯父魯迅先生通過四件事表現(xiàn)魯迅先生的特點(diǎn)，一是“談?wù)撟x書”，表現(xiàn)魯迅先生對(duì)下一代的關(guān)心；二是“ ”，表現(xiàn)了魯迅先生不屈不撓的斗爭(zhēng)精神；三是“ ” 可以看出魯迅先生 ；四是“關(guān)心女俑阿三”，說明魯迅先生是一個(gè)為自己想的少，為別人想得多的人。六、閱讀下面一段課文，做后面的題目。二十一歲那年，陸羽為了搜集撰寫茶經(jīng)的資料，開始游歷天下。一路上，他風(fēng)餐露宿，日曬雨淋，足跡遍布巴山蜀（sh）水、荊楚大地、吳越山川每到一處，陸羽都向當(dāng)?shù)匕傩照?qǐng)教如何種茶、制茶、烹（png）茶、飲茶，并把搜集到的資料( )記入“茶記”。他還( )地將各種茶葉制成標(biāo)本，隨船運(yùn)回老家。經(jīng)過十六年的游歷后，陸羽隱居浙江湖州，( )從事茶的研究和著述。他憑借實(shí)地，考察三十二州茶葉產(chǎn)地所獲的資料和多年的研究所得，歷時(shí)五年，寫成世界上第一部關(guān)于茶的專著茶經(jīng)。1、將“細(xì)心、潛心、詳細(xì)”三個(gè)詞語恰當(dāng)?shù)靥钊肜ㄌ?hào)里。（3分）2、聯(lián)系上下文解釋“風(fēng)餐露宿”的意思。（2分） 3、下列句中劃線部分的詞語能調(diào)換順序嗎？說說理由。每到一處，陸羽都向當(dāng)?shù)匕傩照?qǐng)教如何種茶、制茶、烹（png）茶、飲茶，并把搜集到的資料( )記入“茶記”。 （2分）4、概括這段課文的主要內(nèi)容。（3分） 七、閱讀下面短文，做后面的題目。（20分）愛心樹1 從前有一棵樹，她特別喜歡一個(gè)小男孩。2 每天小男孩都會(huì)跑來，收集她的葉子，把樹葉摘下來編成皇冠，扮起森林里的國(guó)王。男孩會(huì)爬上樹干，抓著樹枝蕩秋千。有時(shí)候會(huì)坐在樹蔭下，吃著蘋果和樹聊天。他們會(huì)一起玩捉迷藏，玩累了，男孩就在她的樹蔭下睡一會(huì)兒。男孩特別喜歡這棵樹3 好可愛哦，樹很快樂！4 日子在一天天的過去，男孩長(zhǎng)大了，他很久都沒來找樹玩耍，樹常常好孤獨(dú)。5 有一天，男孩終于來了，樹說：“孩子，我好想你??！來，快爬到我的樹干上，抓著我的樹枝蕩秋千吧，在我的樹蔭下吃蘋果玩耍，就像以前一樣?！? “我已經(jīng)不是小孩子了，我不想再爬樹玩耍?！蹦泻⒄f，“我想買玩具來玩，你可以給我一些錢嗎？”7 “對(duì)不起?！睒湔f：“我沒有錢，但是你可以拿我的蘋果到城里去賣。這樣，你就會(huì)有錢，就可以買到你要的東西了?！? 男孩于是爬到樹上，摘下樹上所有的蘋果，帶著蘋果離開了。9 樹覺得好快樂10 很久，很久，男孩都沒有再來看望大樹。11 有一天，男孩回來了，樹高興的發(fā)抖，她說：“孩子，你終于來了，快快爬到我的身上，讓我們一起快樂的玩吧！”12 “我現(xiàn)在很忙，沒時(shí)間爬樹?！蹦泻⒄f，“我想要蓋一間房子，我還想結(jié)婚生小孩，你能給我房子嗎？”13 樹想了又想，說：“我沒有房子可以給你，不過你可以砍下我的樹枝去蓋房子，這樣你就能滿足愿望了?！?4 當(dāng)男孩砍下樹枝，拖著所有的樹枝離開時(shí)，樹真的好快樂。15 歲月像流水般消逝著，孩子又有很長(zhǎng)時(shí)間沒有來看望大樹了。在等待的日子里，孤單的樹望穿秋水。16 當(dāng)男孩再度出現(xiàn)時(shí)，樹激動(dòng)地掉下眼淚，幾乎說不出話來。17 “來啊，孩子，”她輕聲的說，“過來，來玩??！”18 “我很傷心，而且我老了，玩不動(dòng)了。”男孩說，“我想要一艘船，到別的地方開創(chuàng)事業(yè)，你可以給我一艘船嗎？”19 “砍下我的樹干去造船吧！”樹說，“這樣你就可以遠(yuǎn)航開創(chuàng)事業(yè)，你就會(huì)快樂?！?0 男孩砍下了她的樹干，造了一條船，駕著船走了。21 樹好快樂，但不是真的。22 又過了好久好久，男孩已經(jīng)變成一位老公公。有一天，他拄著拐杖來到樹的面前?！昂鼙?，孩子，”樹說，“我已經(jīng)沒有東西可以給你了，我的蘋果沒了，樹枝沒了，樹干也沒了。我真希望能給你些什么，可是我什么也沒有，我只剩下一塊老樹墩，我很抱歉”23 “我太累了，爬不動(dòng)的?！蹦泻⒄f，“我現(xiàn)在要的不多，只要一個(gè)安靜可以坐下來休息的地方，我好累好累?！?4 “好??！”樹一邊說，一邊努力挺直她僅有的身子，讓男孩坐在她的身上休息。25 男孩坐了下來，樹好快樂1、品味語言。（4分）短文中多處提到“樹好快樂”，請(qǐng)結(jié)合文中具體事例，分別用一句話概括樹快樂的原因：樹讓孩子拿去了蘋果，賣了錢，所以很快樂；樹 ；所以很快樂；樹 ；所以很快樂。樹快樂的原因可以用一句話來總結(jié)：樹的快樂就是 。2、揣摩寫法。（4分）很久，很久，男孩都沒有再來看望大樹。孩子又有很長(zhǎng)時(shí)間沒有來看望大樹了。這兩個(gè)自然段都只有一句話，記敘的內(nèi)容相同，采用 手法，起 作用。從時(shí)間上看，都是講 ；從事情上看，都是講 ；表達(dá)的效果相似，與男孩回來的所作所為對(duì)比，說明男孩回來是為了 ，與男孩回來后樹的高興的心情對(duì)比，暗示男孩回來之前樹 的心情。3、閱讀感悟。（3分）本文是一篇寓言式的散文。文中的樹，象征父母；文中的孩子，象征著子女。這篇文章描述了這樣的一個(gè)現(xiàn)實(shí)，父母一生都在不斷地 ，而子女一生都在不斷地 ，對(duì)父母顯得 。4、口語交際。男孩坐了下來，樹很快樂故事在這樣的畫面中結(jié)束了。此時(shí)，假如你站在他們面前，你最想和其中的誰說話，你想說些什么呢？我最想跟 說： 5、回答問題。樹好快樂，但不是真的。為什么說樹的快樂“不是真的”？聯(lián)系上文回答。 6、補(bǔ)寫句子，表達(dá)樹的心情（不能照搬原句），要求寫得生動(dòng)。1）很久，很久，