蘇教版小學(xué)三年級下冊科學(xué)第一單1.doc

蘇教版小學(xué)三年級下冊科學(xué)第一單元 了解土壤第二課時課題了解土壤教學(xué)目標(biāo)過程與方法能通過實驗比較三種土壤的滲水性。科學(xué)知識1、 了解土壤中沙、黏土和腐殖質(zhì)的多少影響著土壤的種類。2、知道不同種類的土壤透水性能不同。3、知道不同的土壤適合種植不同的農(nóng)作物。4、能夠用感官和不同的方法鑒別土壤中沙、黏土成分的多少。情感、態(tài)度與價值觀：1、形成探究意識，意識到自己感官的作用。2、具有探索土壤的熱情，具有關(guān)心家鄉(xiāng)的意識。教學(xué)重點觀察比較三種土壤的顆粒大小等主要特征和性質(zhì)。教學(xué)難點區(qū)分當(dāng)?shù)赝寥赖姆N類教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：事先采集的三種土壤樣本(每組一份) 、白紙（3張）、燒杯、水、攪拌棒、土塊、滲水性實驗裝置、放大鏡、小塑料湯匙。學(xué)生準(zhǔn)備：自己采集的土樣、紙巾、抹布。教材分析本課主要通過觀察各類土壤中顆粒大小的不同及沙子、黏土之間含量不同，了解土壤有不同的種類，并通過一系列對比實驗，進(jìn)一步了解各類土壤的特性，還將通過沉淀法實驗，了解土壤的組成物質(zhì)。本課教學(xué)內(nèi)容主要有：1、觀察土壤：先用眼睛看，再用放大鏡仔細(xì)觀察。體會兩種觀察方法的不同結(jié)果，知道工具的重要性，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的能力；另外，盡可能多地列舉出所看到的情況，并采用各種方式做一份有特色的觀察記錄。2、認(rèn)識土壤的成分。3、研究土壤的種類：第一：觀察比較出三種土壤的顆粒大小不同（重點）；第二：通過比較三種土壤的透水性來認(rèn)識土壤的性質(zhì)；第三：運用多種感官、多種方法（摸、看、捻、握、搓）研究沙和黏土的不同。4、拓展部分： 調(diào)查自己家鄉(xiāng)土壤的種類及適合種植的植物。學(xué)情分析根據(jù)學(xué)生的經(jīng)驗我這樣處理教材：讓學(xué)生通過查閱課外書或其它途徑搜集一些有關(guān)土壤種類的資料，以便它們帶著對土壤不同的經(jīng)驗來到課堂進(jìn)行交流。教具準(zhǔn)備每人剪開的兩個瓶子 一大一小 小的戳上一個洞 每人帶一種土教學(xué)思路回顧提問實驗教學(xué)方式實驗法、談話法、討論法課型綜合實踐課時1節(jié)教學(xué)過程一、 回顧導(dǎo)入1、 之前我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容中知道了土壤中含有那四種成分？2、 我們已經(jīng)對土壤做過好多實驗，想一想，還有哪些問題想要提出來？寫在本子上。3、 寫好之后，教師說：“帶著這些問題，進(jìn)行我們今天的學(xué)習(xí)?！饼R讀課題板書課題二、 設(shè)計解決問題的實驗方案1、 問題已經(jīng)產(chǎn)生了，我們要用什么樣的方式解決問題呢？ 制定一套實驗方案2、 小組討論實驗方案 （每一人都要試驗 一人記錄鉛筆 一人負(fù)責(zé)保管實驗用具 一人匯報 一人負(fù)責(zé)補充發(fā)言） 3、 討論完畢 匯報 4、 想一想，我們在研究土壤時，發(fā)現(xiàn)土壤的顏色都不一樣，當(dāng)發(fā)現(xiàn)土壤顏色不同時，你是怎么做的？5、 圖片 視頻 小組討論用肉眼比較一下三種土壤的不同與相同三、 選擇方法進(jìn)行比較研究1、 剛才用肉眼除此之外你還想用什么方法研究？2、 同學(xué)們說了好多方法，老師現(xiàn)在也有一個方法，你們猜一猜是什么方法？3、 利用水來進(jìn)行研究4、發(fā)實驗單 說清楚要求時間、實驗名稱比較沙土、黏土、壤土的不同、教材頁數(shù)第六頁周次第三周 班次3 節(jié)次 目的知道不同種類的土壤透水性能不同 儀器：杯子、土、水、放大鏡 步驟分成兩部分 （每一人都要試驗 一人記錄鉛筆 一人負(fù)責(zé)保管實驗用具 一人匯報 一人負(fù)責(zé)補充發(fā)言） 5、第6頁 實驗6、匯報7、填寫結(jié)論 沙土最好8、第7頁實驗（同上）沙土含土量相比最少，粘稠度低，不適合多數(shù)植物生長。粘土粘性大，土中空隙少，不易通風(fēng)漏氣，適合育種。壤土是植物根部生長縮需要的最佳土壤，營養(yǎng)含量高，易疏松四、總結(jié)土壤的組成成分有哪些？沙土含土