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文檔簡介

第15課舞動的北京 語文S版四年級下冊 目標導學 1 了解2008年北京奧林匹克運動會會徽的圖案及其象征意義 感悟 中國印舞動的北京 中所蘊含的燦爛的中華文明 增強同學們的愛國情感 2 認識本課的生字詞語 通過抓重點詞語 體會句子的含義 字詞學習 初讀課文 整體感知請同學們自由讀課文 把生字讀準 把句子讀通 邊讀邊想 課文寫了什么 1 再讀課文 想一想通過讀課文你都了解了什么 你有哪些讀不懂的問題 2 為什么說 中國印舞動的北京 體現(xiàn)了燦爛的中華文明 為什么說會充滿動感和活力 精讀課文 圖案 樣子 意義 傳統(tǒng)印章 運動員圖案 篆體 京 京 文 中國特色 沖向終點 迎接勝利 新北京 新奧運 傳統(tǒng)文化 毛筆書寫 表明舉辦地點和時間 代表奧林匹克精神 奧運五環(huán) 學習第二段 1 默讀課文2 3自然段 思考 這個奧運會會徽有什么含義 2 邊讀畫出相關的語言 如果你是北京的奧運使者 你能否清楚明白地向大家介紹這枚會徽的含義嗎 中國印 舞動的北京 人物造型是一個用篆體書寫的新 京 字 寓意新北京 新奧運 zhu n 理解方法 1 反復讀句 聯(lián)系上下文去理解 2 查字典 3 查找資料 4 問人 篆書 漢字字體 秦朝整理字體后規(guī)定的寫法 資料 篆書是漢語字體之一 有大篆和小篆之分 大篆即金文 又稱鎦書 小篆為秦統(tǒng)一后規(guī)定的書體寫法小篆又名秦篆 為秦朝丞相李斯所創(chuàng) 秦始皇滅六國 統(tǒng)一華夏 其疆域廣而國事多 文書日繁 甚感原有文字繁雜 不便應用 加之 原有秦 楚 齊 燕 趙 魏 韓七國 書不同文 寫法各異 亦亟待統(tǒng)一 從古文到大篆 從大篆到小篆的文字變革 在中國文字史上具有劃時代的意義 占有重要地位 默讀第3段1 用 畫出會徽的圖案 用 畫出象征意義 用 圈住引出象征意義的詞 2 質疑 1 讀到不明白的地方做標記 2 針對會徽圖案還有什么感興趣的問題做標記 看到我們自己民族的設計 得到別人的贊許 你的心中有什么想法 自豪 驕傲 小組長組織小組內互相解疑 小組記錄員記錄下小組沒有解決的問題 合作探究 全班交流 這些問題該怎樣去解決 希望大家在課下能繼續(xù)展開討論 練筆 任選一題 1 作為一個炎黃子孫 面對會徽你最想說什么 可以凝練成一句話寫下你此時真實的感受 別忘了用上 舞動 同步練習 2 介紹上海世博會會徽 3 請你為自己的學校設

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