青島版科學(xué)五年級(jí)課件20課滑輪.ppt

青島版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 第五單元生活中的機(jī)械 20課滑輪 同學(xué)們 每個(gè)星期一的早晨 我們都要舉行升旗儀式 那么你知道國(guó)旗是怎樣被升到旗桿頂端的嗎 旗桿的頂端有什么裝置呢 1 將等臂杠桿的中間部分加寬 2 使之變成一個(gè)繞中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)的圓輪 3 再把圓輪的外緣加工成槽狀 這種邊緣有槽 可繞中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子 叫做 滑輪 滑輪的種類很多 最基本的有兩種 1 固定在一個(gè)地方不能移動(dòng)的滑輪叫做 定滑輪 2 和重物一起移動(dòng)的滑輪叫做 動(dòng)滑輪 實(shí)驗(yàn) 研究滑輪的作用 1 先確定 使用的是定滑輪還是動(dòng)滑輪 2 利用滑輪吊起重物時(shí) 用力的方向是向哪的 3 先用測(cè)力計(jì)豎直提起重物 記錄力的大小 再分別測(cè)出利用定滑輪與動(dòng)滑輪時(shí)用力的大小 做好記錄 4 看看滑輪有什么作用 定滑輪的特點(diǎn) 用力方向 方便不省力 動(dòng)滑輪的特點(diǎn) 用力方向 不改變用力方向 省力 定滑輪 1 定滑輪實(shí)際上就是等臂杠桿 A 支點(diǎn)在軸心O處 B 動(dòng)力臂L1等于阻力臂L2 2 拉力大小始終等于重物的重力大小 3 拉力的方向與重物移動(dòng)的方向相反 結(jié)論 使用定滑輪 但可以改變用力的 不省力 F G F G 方向 動(dòng)滑輪 A 支點(diǎn)在邊緣O處 B 動(dòng)力臂L1為阻力臂L2的2倍 1 動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)是動(dòng)力臂為阻力臂2倍的杠桿 2 拉力的方向與重物的移動(dòng)方向相同 結(jié)論 使用動(dòng)滑輪可以 但不能改變用力的 省力 方向 思考題 1 使用定滑輪的好處是 2 使用動(dòng)滑輪的好處是 能否利用定滑輪和動(dòng)滑輪的優(yōu)點(diǎn)把它們組合起來(lái) 使它們即省力又方便呢 能 把它們組合成滑輪組 改變用力的方向 省力 1 滑輪組 由一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 使用滑輪組時(shí) 既省力又改變了用力的方向 想一想 生活中哪些地方用到了滑輪 這些滑輪有什么特點(diǎn) 分別起到了什么作用 長(zhǎng)竿游戲 1 按教科書(shū)圖中所示 三個(gè)同學(xué)合作 將繩子的一端系在一根長(zhǎng)竿距離中間部位不遠(yuǎn)處 并按照?qǐng)D示將繩子纏繞在兩根長(zhǎng)竿上 兩位同學(xué)分別握緊一根長(zhǎng)竿 準(zhǔn)備往外用力拉開(kāi) 2 第三位同學(xué)拉住繩子的另一端 思考 一位同學(xué)能通過(guò)拉動(dòng)繩子 把兩位同學(xué)用力往外拉著的兩根長(zhǎng)竿拉到一起嗎 3 不用繩子 另一同學(xué)用兩只手直接拉動(dòng)兩根竹竿 試一試能不能把兩根竹竿拉到一起 4 將繩子在竹竿上多繞幾圈 再拉動(dòng)繩子 結(jié)果會(huì)怎樣 思考 其中的奧秘是什么 游戲結(jié)論 第三位同學(xué)能夠?qū)筛L(zhǎng)竿拉到一起 原因是兩個(gè)長(zhǎng)竿起到了動(dòng)滑輪的作用 而使用動(dòng)滑輪是省力的 所以第三位同學(xué)需用