千米的認(rèn)識(shí)教案.doc

千米的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了米、分米、厘米及毫米的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)長度單位“千米”，知道千米在實(shí)際生活中的應(yīng)用，初步建立 1千米（公里）長度的觀念，知道 1千米（公里） 1000米。通過實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生掌握測(cè)量 1千米的方法。2通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力和合理推理的能力以及實(shí)際測(cè)量和估測(cè)能力。3滲透數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活實(shí)踐的思想，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí) 1千米的長度，掌握 1千米和 1米的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生親自體會(huì)生活中測(cè)量 1千米的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、 引入新課我們都學(xué)過什么長度單位？你們能用手比一比 1毫米有多長嗎？ 1厘米、1分米、 1米呢？如果測(cè)量鉛筆的長度，用什么單位比較合適？測(cè)量教室的長度呢？小組交流，整理資料（以小組為單位，交流一下課外測(cè)量的情況）各小組匯報(bào)課外測(cè)量情況：1測(cè)量一下路邊兩根路燈間的距離為多少米？多遠(yuǎn)為 1000米？2測(cè)量一下學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道一圈是多少米？跑幾圈是 1000米？或者：播放課件千米的認(rèn)識(shí)-由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供 我們?cè)诟咚俟飞辖?jīng)常能看到這樣的指示牌，你知道 200m是什么意思嗎？還學(xué)過哪些長度單位呢？二、新課學(xué)習(xí)1 認(rèn)識(shí)千米如果描述比較遠(yuǎn)的距離，米這個(gè)單位有點(diǎn)小，所以，人們就用千米來表示，今天我們來認(rèn)識(shí)千米。我們也看到過路旁的里程碑上標(biāo)有 50千米（km）、 100千米（km）的字樣，同時(shí)板書“千米”；計(jì)算比較長的路程，為什么通常用“千米”（公里）作單位？你們想了解有關(guān)千米的什么知識(shí)？ 繼續(xù)播放課件：播放課件千米的認(rèn)識(shí)-由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供點(diǎn)擊圖片，播放動(dòng)畫，認(rèn)識(shí)千米（公里）。2.進(jìn)率路邊兩根路燈桿間的距離是 50米，二十一根路燈桿的距離長 1000米；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道的一圈通常是 400米（結(jié)合本校實(shí)際）跑兩圈半是 1000米。那么， 1000米用較大的單位表示就是 1千米。你們知道 1千米和 1米之間的關(guān)系嗎？（板書； 1千米 1000米）繼續(xù)播放課件：播放課件千米的認(rèn)識(shí)-由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供點(diǎn)擊出題后，有學(xué)生回答后，再點(diǎn)擊出現(xiàn)答案及分析。估想：（1） 1米有多長？ 50米有多長？ 100米有多長？ 1千米的長度？（讓學(xué)生閉眼想象）（2）從學(xué)校門口到什么地方的里程大約是 1千米？（小組討論）（3）你能說一說你是怎樣猜測(cè)的嗎？想一想，你還知道什么物體間的距離大約是 1千米，或者是幾千米？還記得手指游戲嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你猜一猜“大哥和二哥”之間有什么秘密？明確：大拇指代表“千米”、 食指代表“米”；大拇指和食指之間的距離較遠(yuǎn)，正好表示它們之間的進(jìn)率是1000。繼續(xù)播放課件：播放課件千米的認(rèn)識(shí)-由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供三、知識(shí)運(yùn)用1看下圖，從小林家到什么地方有 1千米遠(yuǎn)，把路線畫出來。學(xué)生匯報(bào)時(shí)，說一說想的過程。2把每小時(shí)的路程和合適的交通工具用線連接起來。（學(xué)生訂正時(shí)，適時(shí)加入交通法規(guī)教育。）3.實(shí)踐你們想不想體驗(yàn)一下走 1千米有什么感覺？想不想知道自己走了多少步就是 1千米？走了多長時(shí)間大約是 1千米？（有條件可以組織學(xué)生到操場(chǎng)分小組進(jìn)行）你們是怎么走的？有什么感覺？四、總