5.原地雙手胸前投籃與游戲和比賽.pptx

小籃球曲線運球 本單元以 健康第一 為指導思想 以 體育與健康 水平二的目標為依據(jù) 遵循學生身心發(fā)展的特點 在設(shè)計教學內(nèi)容課堂教學中 注重培養(yǎng)學生自主學習和服從指揮能力及終生體育意識 關(guān)注學生在學習過程中形成良好學習和行為習慣 讓學生在參與學習活動中充分體驗運動快樂 增強自信心 一 指導思想 二 教材分析 1 本單元教學內(nèi)容選自于人教版 小籃球行進間曲線運球是在行進中改變方向的一種運球方法 是繞過障礙或擺脫對方阻礙常用的一種手段 也是比賽中個人進攻的重要手段之一 二 教材分析 2 行進間曲線運球具體又分為 低姿運球和高姿運球 低姿運球由于身體重心低并以身體護球 便于繞過對方阻攔 高姿運球 推進方便 有利于快速運球前進 經(jīng)常練習這種運球技術(shù) 對發(fā)展身體的靈活性 提高控球能力 加快進攻速度和實戰(zhàn)運用能力都有積極的作用 二 教材分析 3 此教學內(nèi)容是在學習了行進間直線運球的基礎(chǔ)上 增加了運球技術(shù)的難度 也是籃球比賽中常用的一項技術(shù) 因此學生更樂于學習并在實戰(zhàn)中得以運用 三 學情分析 1 本課授課對象是小學四年級學生 年齡在10歲左右 這個年齡的孩子身高體重明顯增長 肌肉骨骼的力量也在迅速增強 而且一部分學生開始進入青春發(fā)育期 學生情緒容易出現(xiàn)沖動 急躁等情況 2 本班共有學生40人 其中男生22人女生18人 本班男生對籃球運動有著濃厚的學習興趣 對之前所學的原地運球 行進間雙手胸前傳接球技術(shù)掌握較好 但大部分女生對這些動作的掌握相對較弱 因此 根據(jù)學生的現(xiàn)狀 本單元主要采用嘗試體驗 分層次練習來解決男女生對所學動作掌握情況的差異 滿足不同學生的需要 從而更好的實現(xiàn)教學目標 四 教學目標 1 通過學練 讓學生了解小籃球曲線運球的動作方法 知道簡單的籃球比賽規(guī)則 2 通過學練 使學生掌握小籃球曲線運球的動作及練習方法 發(fā)展學生靈敏 柔韌和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì) 3 通過合作學習建立和諧的人際關(guān)系 提升積極進取 團結(jié)協(xié)作等體育品德 五 教法與學法 游戲教學法語言激勵法分層教學法探究法 教法 嘗試學習法對比學習法小組合作學習法 學法 六 教學重點 難點 七 單元教學計劃 七 單元教學計劃 1 課前根據(jù)教材內(nèi)容的安排 及教法的應用 合理安排場地器材 2 提前了解學生身體狀況 安排好見習生 充分做好準備運動 3 加強課堂組織紀律 教師巡回指導 給學生以安全提示 安全措施 考核評價內(nèi)容與標準1 目視前方 左右手連續(xù)運球28米很好的控制球 能夠6 8次換手運球 手觸球及球落地點的位置準確 優(yōu)秀 2 目視前方 左右手連續(xù)運球20米很好的控制球 能夠4 6次換手運球 手觸球及球落地點的位置較準確 良好 3 眼睛有時看球 左或右手運球20米很好的控制球 能夠3次換手運球 手觸球及球落地點的位置較準確 合格 4 不能完成動作 差 教學中及時給學生多肯定 多鼓勵 多啟發(fā) 多引導 多比較 增信心 學生就能夠產(chǎn)生積極主動的學習動機 變被動學習為主動愉快地學習 能夠在體育課中獲得成功的體驗 九 預計運