蘇教版六年級勞動教案(下冊)1.doc

蘇教版六年級勞動（下）教案家政 種植1花卉使我家更漂亮1家庭常見花卉的種植21 菊花22 雞冠花和牽?；?小花圃的管理4技術初步 運用多種材料進行制作5運用多種材料的小制作5美妙的聲音響起來61 模仿制作62 設計制作7發(fā)展中的技術91 什么是新材料92 什么是高新技術10家政 種植花卉使我家更漂亮一、教學目標1了解同學家中的花卉種植情況。2了解種植花卉的作用，培養(yǎng)愛美情操。二、教學準備 1教師準備：實物投影儀和放像機。 2學生準備：課前，分小組組織一次參觀訪問活動：去那些種植花卉的同學家看看，聽一聽同學家長關于花卉種植的介紹。在參觀期間，有條件的學生可以拍攝照片或錄像。三、活動建議 1.淡話導入新課。 討論：你家種植過花卉嗎?種植過哪些花卉?種得怎樣?議一議：在家里種植花卉有什么作用，從而揭示課題。 2說說議議。歸納種植花卉的好處：(1)能美化環(huán)境；(2)能凈化空氣；(3)陶冶人們的情操，提高人們的文化修養(yǎng)。 用實物投影儀展示事先拍攝的家庭種植花卉的照片，或播放拍攝的錄像，結合“說一說”，請學生上臺介紹下家中種植過哪些花卉，種得怎樣，以及種植這些花卉給家庭生活帶來了什么好處，讓學生以自己的親身體驗感受花卉種植的好處，受到美的熏陶。 3填填說說，交流心得。 請學生根據課前的參觀情況，回憶一下，填好表格。然后請學生在小組內交流自己所填的內容。交流之后可以派代表參加全班交流。 4動手試試。指導學生閱讀教材上的簡要說明，介紹一下制作方法，學生制作制作好后開一個樹葉標本展示會，讓學生體會動手制作的樂趣。 5總結課文，引發(fā)興趣。 教師小結：花卉給人們的生活帶來了美，帶來了無窮的樂趣，那么你想為你家、為學校增添一點美嗎?下節(jié)課我們來學習種植花卉。 6課外延伸。 (1)調查學校里花卉的種植情況，仿照課文上的表格設計一份表格，用于總結調查的情況。(2)讀一讀本節(jié)教材后“技術信息”中的室內綠化的配置設計、當心，有些花卉有毒。家庭常見花卉的種植1 菊花一、教學目標1.分小組查資料，了解菊花種植的相關知識，寫一份菊花扦插的方案2.自己在家或分小組栽培幾盆菊花。3通過栽培菊花，培養(yǎng)學生熱愛勞動的品質。二、教學準備1菊花造型圖片，各種菊花的圖片。2扦插、養(yǎng)護菊花的錄像片。3實物投影儀。4菊花扦插所需的材料及工具，如瓦盆、剪刀、水壺、基質等。三、活動建議 1導入新課，激發(fā)興趣。 出示菊花造型圖片；讓學生欣賞這些菊花及造型；學生結合自己課前所收集到的資料說一說菊花有什么特性。 2說說寫寫，明確扦插方法。 （1）指導學生閱讀有關菊花扦插的步驟及方法，結合錄像片，清楚菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關鍵點， （2）教師可以在學生說的基礎上作適當?shù)难a充。 （3）請學生寫一份扦插菊花的操作方案 （4）全班交流一下。評一評誰寫的方案最科學、可行，評出最佳方案。 3講講看看，了解養(yǎng)護知識。 討論：菊花養(yǎng)護應注意些什么?交流，歸納出菊花養(yǎng)護的五個注意點：(1)遮陽；(2)填土；(3)澆水；(4)施肥；(5)“打頭”和“留蕾”。播放菊花養(yǎng)護的錄像，進一步加深學生的認識。4畫畫做做，掌握栽培方法。 學生嘗試畫出菊花栽培的操作流程示意圖然后用實物投影儀展示學生的示意圖，評一評示意圖所表示的操作流程是否正確，畫得是否簡潔、清楚，評出最佳示意圖。5客觀評價，總結交流。6課外延伸，動手嘗試。 教師指導學生閱讀“試一試”中的簡要說明，并鼓勵學生按照提示在家動手扦插教材所提到的幾種植物，也可以去嘗試其他植物的扦插，培養(yǎng)他們動手種植的興趣，養(yǎng)成熱愛勞動的良好品質。7注意事項。 (1)操作實踐時，要對學生進行紀律教育，做到井然有序。 (2)使用勞動工具時要注意安全。2 雞冠花和牽?；?一、教學目標 1分小組查閱資料，了解雞冠花及牽牛花的特性、栽培方法和養(yǎng)護管理等方面的知識，在班內交流。 2分小組栽培雞冠花和牽牛花。 3通過栽培雞冠花和牽?；?，培養(yǎng)學生熱愛勞動、善于觀察、團結協(xié)作等良好品質。 二、教學準備 1準備各種類型雞冠花的圖片、不同顏色牽?；ǖ膱D片。 2有條件的可準備栽培雞冠花、牽牛花的錄像片。或者根據“助學提示”中主要步驟制作成簡單的課件。 3將學生分成56人一小組，分小組查閱資料，了解雞冠花和牽牛花的特性、栽培和養(yǎng)護方法。 4準備種植所用工具和小實驗所用工具和溶液。三、活動建議 1激發(fā)興趣，導人新課。出示收集到的各類雞冠花、不同顏色牽?；ǖ膱D片，讓學生欣賞，請學生認一認這兩種花，說說它們的名字，并描述一下它們各自的形態(tài)特征和習性。 2議議讀讀，明確栽培方法。 (1)學生根據課前所收集的信息，在小組內討論交流一下怎樣栽種這兩種草花，明確兩種花的栽培方法。 (2)教師指導學生分小組閱讀教材“助學提示”中的內容，然后在小組中說說這兩種花怎樣栽培，補充課前所收集的資料。 (3)組織學生進行全班交流。(4)觀看這兩種花栽培的錄像，再次明確栽培步驟及注意事項。雞冠花的栽培步驟：播種、間苗、施肥、上盆。（每個階段都要注意養(yǎng)護管理）。 3學學做做，學習這兩種花的栽培。 4動手實驗，總結評價。學生分小組小實驗，并觀察現(xiàn)象。觀察并思考實驗的結果說明了什么。（用酒精溶液浸泡則酒精溶液會呈現(xiàn)出黃色，這說明葉子中的色素被浸泡出來了，色素能溶于酒精。）5讀讀試試，培養(yǎng)種植興趣。 指導學生閱讀信息欄中有關種植向日葵和含羞草的介紹，弄清它們的栽培步驟及注意事項。 6注意事項。 (1)操作實踐時，要對學生進行紀律教育，做到井然有序。 (2)使用勞動工具時要注意安全。(3)實驗時要注意安全。小花圃的管理 一、教學目標 1使學生掌握管理小花圃的基本知識，培養(yǎng)學生愛勞動的好品質。 2使學生懂得美是人類勞動創(chuàng)造出來的，教育學生用自己的雙手，通過辛勤的勞動美化環(huán)境、美化生活。 二、教學準備 1把全班分為若干個學習小組，小組事先收集有關資料或通過調查、訪問了解小花圃管理的基本知識。 2準備好除草、澆水、施肥所需要的工具和材料，如鏟子、水桶、花肥等。 3拍攝學校、社區(qū)、公園、家庭中小花圃的照片或用攝像機攝像。 三、活動建議 1看看說說，導入新課。 （1）出示拍攝的小花圃照片讓學生欣賞，然后請他們說說這些小花圃在人們的生活中有何作用。（2）學生討論。（3）教師小結：小花圃美化了環(huán)境，又給人們的生活增添了許多樂趣。怎樣使這些小花圃一直這樣美麗呢? 2記記寫寫，激發(fā)興趣。 (1)教師指導學生根據書上“看一看、記一記”和“寫一寫”的要求填好書本上的空白。 (2)讓學生在小組內將自己最喜歡的一個小花圃向同學們作介紹，小組推選一位代表向全班同學介紹。 3說說寫寫，明確要點。 澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等的注意點。制定一份管理小花圃的方案，每個小組派代表來介紹一下所制定的方案，大家評論，哪個小組的方案制定得最完善，最可行。 4做做評評，掌握要領。 5動手試試，完成作品。教師動手制作幾幅葉貼畫、種子貼畫、果實貼畫的作品，引發(fā)學生動手制作的興趣。指導他們閱讀教材說明，介紹一下制作過程，讓學生動手嘗試制作簡單的葉貼畫、種子貼畫或果實貼畫。小小展示會，讓學生品嘗到創(chuàng)造的快樂，成功的喜悅。 6注意事項。 (1)使用勞動工具時，提醒學生注意安全。 (2)事先去了解一下學校、附近社區(qū)的小花圃情況。 7課外延伸。 (1)將“認養(yǎng)”的小花圃定時管理下去，學期結束時可評一評，哪個小組管理得最棒，還可以評出最佳管理員，授予其“小小園丁”的稱號。 (2)組織學生認真閱讀本節(jié)教材后“技術信息”中的有關篇章。了解中國十大名花是哪些花，什么時候開花，有什么特點；水仙花是怎樣栽培的；水、土、光、肥的一般管理要掌握哪些原則和要求；花卉與文學藝術各領域的關系。有條件的學?？山M織學生上網查找有關園藝花卉方面的資料。技術初步 運用多種材料進行制作運用多種材料的小制作 一、教學目標 1通過學習，讓學生了解不同材料的質地、性能和特點，同時知道運用多種材料做出的物品功能更齊全，從而培養(yǎng)觀察和分析事物的能力。 2學會制作l2件作品，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。 3利用生活中常見的材料，包括廢舊物品，設計制作一件作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識，知道生活中處處有學問。 4學會使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動習慣。 5通過上網，了解更多信息，開拓視野，創(chuàng)作更有新意的作品。二、教學準備 1教師準備：預先制作好小樓房、蜻蜒、溜冰鞋和小瓤蟲4件作品制作手工作品的材料和工具，實物投影儀，演示制作過程的錄像光盤。 2學生準備：構思一件作品，準備所需材料和工具。三、活動建議 1談話激趣，導入新課。 (1)結合上學期制作的手工作品，讓學生說說這些作品的材料以及材料使用上的體會。 (2)討論交流身邊的學習用具、玩具，以及其他生活用品哪些是用兩種以上的材料做成的。 (3)用實物投影儀展示文中的13張圖片，任選幾張說明圖中制品的所用材料。 2模仿制作。 (1)通過學生自由閱讀教材，找到自己感興趣的工藝品，了解其制作方法、步驟。 (2)分組合作，模仿制作，要求每一小組選12件作品合作完成。提示學生模仿制作時，可以作局部改變，做到有所創(chuàng)新。 選好組長，明確各人的分工，團結協(xié)作。 提示學生使用工具時要注意安全，使用刻刀、剪刀和鋸要注意不損壞課桌。 各人說說制作的經驗、體會和教訓，選出一名組員參加班級介紹。 注意養(yǎng)成良好的勞動習慣。(3)展示作品，評價作品教師作小結，表揚優(yōu)秀小組，鼓勵學生為設計制作做準備。 (4)討論交流。分小組討論交流下次設計制作的手工作品、各自的分工、材料和必備的工具等，注意所用的材料要比較好找，也可以是廢舊材料。 3設計制作。(1)在模仿制作的基礎上，根據各自帶來的材料，各小組再進一步討論決定制作什么作品，注意這件作品要有實用性、趣味性和新意，并為作品命名；畫一幅完整的設計圖稿并標明尺寸；通過討論提出改進意見，修改圖紙并定稿； (2)出示材料、工具，根據分工動手制作。 (3)作品展示，綜合評價。 4開拓創(chuàng)新，設計制作。鼓勵學生課后運用所學的知識，自己設計作品并制作出來。5注意事項。 (1)制作中要發(fā)揮合作精神，有始有終地制作好一兩件作品。 (2)節(jié)約材料，安全使用勞動工具。(3)制作完成后，及時清理桌面，養(yǎng)成良好的勞動習慣。美妙的聲音響起來1 模仿制作 一、教學目標 1.通過學習讓學生了解到隨著科技的進步，電子技術和電子產品被廣泛地運用到我們生活中，培養(yǎng)學生對新事物、新技術的敏感。 2.學會制作一兩種小玩具，并能使它發(fā)出聲來，從中培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神以及持之以恒、克服困難的意志。 3在學會制作玩具的同時，初步掌握收集、處理、運用技術信息的能力，培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛生活的思想感情。 4學會使用常用的勞動工具，自覺遵守安全規(guī)則具有良好的勞動習慣。 二、教學準備 1教師準備：會發(fā)聲的貓頭鷹、門鈴聲聲、音樂閣、手機、鸚鵡、喇叭聲聲和紅色轎車7種玩具，展示會響的貓頭鷹、手機和紅色轎車的制作方法、步驟的光盤，實物投影儀，生活中運用電子產品的圖片或幻燈片。 2學生準備：會響的貓頭鷹、手機和紅色轎車的制作工具、材料。 三、活動建議 1以圖激趣，導入新課。 (1)出示幻燈片，讓學生了解到隨著科技的進步，電子技術被廣泛運用于我們的生活。 (2)說一說生活中還有哪些方面運用到電子技術的。 (3)揭示課題，明確本節(jié)課學習內容。 2思考討論，了解方法。(1)出示7種玩具，請學生上臺擺弄出聲音。用實物投影儀展示這些玩具，生任選一種說說制作的材料、工具以及方法和步驟。 (2)看制作步驟圖，進一步明確其制作方法。 3分組合作，模仿制作。 (1)按學生能力的差異分組，鼓勵學生勇于向困難挑戰(zhàn)，能在規(guī)定的時間內完成作品。提醒學生小組內既要明確分工，又要團結合作，以取長補短。 (2)提醒學生安全使用勞動工具。 (3)學生動手制作，老師巡視。 (4)交流制作的過程和心得。 4作品展示，綜合評價。 (1)集中展示各組的作品。并介紹制作的過程和心得。 (2)小組內討論對作品的評價，并根據評價情況在書上的評價結果里打星。 5討論、研究下次制作。 (1)鼓勵學生在課后運用課堂上學到的方法，用不同的材料，能夠想到用不同的方法，制作出有特色的發(fā)聲玩具。 (2)分小組討論、研究下次發(fā)聲玩具的自行設計、各自的分工以及材料和工具的準備等。 6注意事項。 (1)制作中要發(fā)揮合作精神，有始有終完成好一兩件作品。 (2)安全使用勞動工具。 (3)制作結束后，養(yǎng)成清理桌面的好習慣。(4)使用后的廢舊電池要合理堆放，集中處理，樹立環(huán)保意識。2 設計制作 一、教學目標 1在模仿制作的基礎上，以小組為單位設計并制作1件發(fā)聲的玩具，從中培養(yǎng)學生的想像力和創(chuàng)造力。 2在創(chuàng)作過程中，使學生養(yǎng)成主動進行技術學習和技術探究的習慣，并具有一定的對技術設計、技術實踐過程及產品的反思和評價能力。 3認識一些常見的技術加工材料，知道其性能和用途，有選擇地運用在自己的制作中。 二、教學準備1想像設計一種小制作。2準備好制作這種作品的材料和工具。3從圖書館或上網收集些小制作的資料，開拓視野。4實物投影儀。三、活動建議 1激發(fā)興趣，導入新課。 (1)表揚上次模仿制作中表現(xiàn)突出的小組，獎給“模仿制作”小紅星。 (2)揭示課題，明確本節(jié)課學習內容。 2分組討論，確定方案。（1）分小組討論決定制作什么作品，注意要有新意，有能力合作完成，并為作品命名；（2）討論制作該作品的工作步驟 （3）考慮周密，分工明確。教師巡視。 3分組合作，制作作品。 (1)按制定的工作步驟開展制作。 (2)分工明確，團結協(xié)作，記錄員及時記錄制作情況。 (3)評價發(fā)言。 4作品展示，綜合評價。 (1)注重作品的構思設計和作品效果以及制作技術。 (2)評出各項目的優(yōu)勝者， 5課后拓展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。鼓勵學生課后運用所學的知識，自己設計作品并制作出來，在班級中展示，或在學校藝術、科技節(jié)等活動中一展才華。發(fā)展中的技術1 什么是新材料一、教學目標1通過學習，認識什么是新材料。2了解一些生活中用新材料制成的物品。3明確材料發(fā)展是人類文明進步的重要標志二、教學準備 1兩只瓷碗(一只是普通瓷碗，另一只是由新材料制成的摔不碎的瓷碗)。 2網上收集一些分別由傳統(tǒng)材料和新材料制成的同種物品，制作成多媒體。三、活動建議 1創(chuàng)設懸念，導入新課。 (1)出示兩只碗，一只是普通瓷碗，另一只是由新材料制成的摔不碎的瓷碗。讓學生猜一猜：假如這兩只碗不小心掉在地上會怎樣? (2)得到結果：一只碗被摔碎，另一只碗卻完好無損。(3)議一議為什么另一只碗摔不碎。(4)揭示：一只摔碎的碗是由傳統(tǒng)材料制成的，另一只摔不碎的碗則是由新材料制成的。引出課題。 2動手動腦，了解新材料含義。 (1)出示文中兩幅圖片，進行簡介。 (2)闡述由新材料制成的物品的優(yōu)點。 (3)引導學生查閱資料或上網查詢：什么是新材料。 (4)出示文字：“助學提示”一欄的內