德育教學設計.doc

儉素為美“德育”教學設計之一教學目標認知：1知道生活節(jié)儉，樸素是一種美德。2懂得在生活中講究享受、和別人比吃穿是好虛榮的表現(xiàn)。情感：以生活節(jié)儉、不比吃穿為榮，以浪費、講究享受為恥行為：生活上注意節(jié)儉，不貪圖享受，不和別人比吃穿。教學重點：使學生懂得“生活節(jié)儉不貪圖享受是一種美德?！苯虒W難點：引導學生養(yǎng)成生活節(jié)儉、不貪圖享受的好習慣。教學過程：活動一同學們，我們生活中會遇到很多的問題，如果你遇到下面這樣的問題你該怎么做呢？選擇：當你看到別人的東西（用具、玩具）比你的東西好的時候，你怎么想？A特想要B很羨慕C想要，但聽從父母的意見學生回答并統(tǒng)計A、B或C所占的比例。師問：是的，同學們都有一些羨慕或想要的心理。這是可以理解的，但是不是一看到別人的東西比自己好時就應該要呢？為什么？學生回答。師問：同學們說得很對，要勤儉節(jié)約，不要和別人比吃穿，講排場、圖享受，這也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。下面我們一起來讀讀“傻子”雷鋒的故事吧。雷鋒支援災區(qū)，舍得現(xiàn)出自己的一切，可他自己從來舍不得隨便花一分錢。師問：同學們請想一想，雷鋒為什么這么不舍的？他是沒有錢買嗎？他是不是一個傻子？為什么？學生回答。師小結：對，雷鋒不是沒有錢，而是他認為要做一個于人民，有利于國家的人，要為自己的國家節(jié)約，儉樸一點沒什么不好。活動二、師問：同學們說到：雷鋒不是“傻”，而是心中裝著祖國，裝著人民，看似傻，其實有著一種偉大的精神。想一想，我們呢？應該怎樣做？學生回答，教師補充。師：我們更應該保持優(yōu)良美德。在學校里，不比穿，不比吃，盡量都穿校服，做一個清潔干凈講衛(wèi)生的好學生。平時也不要貪圖享受、相互攀比，鋪張浪費，做一個勤儉節(jié)約的人。師：雷鋒的做法被一部分人看不起，我們如果簡樸，可能也會被別人瞧不起，如果是你，你該怎么做？現(xiàn)在請大家說說。學生討論并發(fā)言。師：對，勤儉節(jié)約是傳統(tǒng)美德，我們應該去贊美，去發(fā)揚，而不應該看不起別人這種美德，自己也要做一個勤儉、樸素的人?；顒尤何覀円黄饋碜x一讀儉素為美這篇文章吧：原文： 平生衣取蔽寒,食取充腹,亦不敢服垢弊以矯俗干名,但順吾性而矣。眾人皆以奢靡為榮,吾心獨以儉素為美。人皆嗤吾固陋,吾不以為病,應之曰:“孔子稱,士志于道,而恥惡衣惡食者,未足與議也!”古人以儉為美德,今人乃以儉相詬病.嘻!異哉! 師：同學們，你們互相說一說，這篇文章講的是什么道理吧。學生討論。出示譯文：譯文： 許多人都把奢侈浪費看作光榮，我心里獨自把節(jié)儉樸素看作美德。別人都譏笑我固執(zhí)，不通達，我不以（此）為缺陷，回答他們說：“孔子說：與其驕傲，不如固執(zhí)，不通達。又說：因為儉約而犯過失的，（那是很）少的。又說：讀書人有志于真理，卻以吃得不好，穿得不好，（生活不如別人）為羞恥，（這種人是）不值得跟（他）談論的。古人把節(jié)儉作為美德，現(xiàn)在的人卻因節(jié)儉而相譏議，（認為是）缺陷，嘻，（真）奇怪呀！” 師：同學們，勤儉是一種美德，在以后的生活中