語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)發(fā)揮聯(lián)想和想象.docx

寫(xiě)作發(fā)揮聯(lián)想和想象教學(xué)設(shè)計(jì) 江蘇省徐州市睢寧縣新城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 尹艷教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)聯(lián)想和想象，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。 2、學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題，提高口頭表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)聯(lián)想和想象，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題，提高口頭表達(dá)能力。教學(xué)方法：1、激趣法2、討論法教具準(zhǔn)備：多媒體課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入新課：話說(shuō)龜兔賽跑后，兔子輸了不服氣，提出再次比賽，結(jié)果兔子還是輸了，請(qǐng)同學(xué)們猜想烏龜是如何贏得比賽的?（學(xué)生發(fā)言） （板書(shū)課題、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)） 二聯(lián)想與想象的定義 一. 東晉著名的政治家謝安有一次和他的家人一起吃午飯，窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起了雪，這么大的雪南國(guó)還是少見(jiàn)的，孩子們都瞪在眼睛向外看著。謝安乘機(jī)問(wèn)他的侄子謝朗和他的侄女謝道韞道：“白雪紛紛何所似?”謝朗說(shuō)：“撒鹽空中差可擬?！敝x道韞說(shuō)：“未若柳絮因風(fēng)起。”通過(guò)總結(jié)規(guī)律，歸納出聯(lián)想的定義：聯(lián)想是由某一事物而想到與之相關(guān)的另一事物。二唐僧師徒去西天取經(jīng)路上，經(jīng)過(guò)盤(pán)絲洞,洞中住著蜘蛛精七姐妹。七人聽(tīng)說(shuō)吃了唐僧肉可以長(zhǎng)生不老，于是設(shè)計(jì)捉拿唐僧。偏巧唐僧這日單獨(dú)出外化齋，肉眼凡胎的他被假扮成村姑的蜘蛛精抓住。悟空獨(dú)自尋師，混進(jìn)了盤(pán)絲洞，躲在暗處觀察動(dòng)靜，當(dāng)他看唐僧被五花大綁捆在石柱上，而七個(gè)女妖正嬉笑著談?wù)撝裢淼拿牢稌r(shí)，不禁怒從心頭起，伸手從耳朵眼兒里掣出金箍棒要求：（1）發(fā)揮想象力續(xù)寫(xiě)一句話；（2）仔細(xì)構(gòu)思,時(shí)間1分鐘。歸納出想象的定義：想象是在頭腦中創(chuàng)造出未曾有過(guò)的新的形象。 想象和聯(lián)想結(jié)合起來(lái)，可以為我們的思維提供更廣闊的空間。三簡(jiǎn)單區(qū)別想象與聯(lián)想聯(lián)想 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，聯(lián)想 好像閃著無(wú)數(shù)的明星。 天上的明星現(xiàn)了， 好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。聯(lián)想想象 我想那縹緲的空中， 定然有美麗的街市。 街市上陳列的一些物品， 定然是世上沒(méi)有的珍奇。 節(jié)選自天上的街市由此可見(jiàn)：聯(lián)想想到的是客觀實(shí)際，是從此及彼的過(guò)程。 實(shí)想象是人腦主觀創(chuàng)造出來(lái)的，是從無(wú)到有的過(guò)程。 虛四聯(lián)想和想象的要求：展開(kāi)想象的翅膀：在一個(gè)寒冷的冬天，一個(gè)雙目失明的乞丐在街上乞討，他脖子上掛著一塊牌子，上面寫(xiě)著“自幼失明”?？墒遣](méi)有人給他什么施舍。有一天，一位詩(shī)人走近他身邊，他便尋聲伸手乞討。詩(shī)人說(shuō)：“我也很窮，不過(guò)，我可以給你點(diǎn)幫助?！闭f(shuō)完，詩(shī)人在那塊牌子上寫(xiě)道:“_”。此后，路上行人看見(jiàn)了都很同情這位盲人，紛紛給了他許多施舍。歸納出聯(lián)想與想象的要求： 聯(lián)想要自然恰切。 想象要合情合理。 聯(lián)想和想象要有新意。（板書(shū)以上要求）五聯(lián)想與想象訓(xùn)練一出示小游戲：有一天，在街上0看見(jiàn)了8，很不屑的說(shuō)：“胖就胖唄，還扎什么腰帶！”（想想看，0對(duì)8說(shuō)的后面一句話是怎樣聯(lián)想到的呢？） 一天， 7看見(jiàn)2說(shuō)：“ ！” 6看見(jiàn)9說(shuō)：“ ！ ” 木對(duì)呆說(shuō)：“ ！” 割對(duì)害說(shuō)：“ ！”（教師引導(dǎo)，學(xué)生思考發(fā)言）（二）請(qǐng)你仿例，最多用三個(gè)詞使已知的兩個(gè)詞聯(lián)系起來(lái)。 例：1、天空茶 參考：天空土地水喝茶 2、草稿超市 3、肥皂手表 4、手機(jī)籃球 （學(xué)生思考發(fā)言）（三）寫(xiě)作小訓(xùn)練： 右圖你還可以想象成什么？試著說(shuō)一段話，100字左右。例：它像一面圓圓的鏡子。鏡子不僅能照出人外表的美丑，還能照出人的靈魂。李世民就說(shuō):“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替?！蔽逍〗Y(jié) 愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。讓我們?cè)谝院蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中張開(kāi)聯(lián)想和想象的翅膀,讓我們的文章靈動(dòng)飛揚(yáng)。六寫(xiě)作訓(xùn)練 以“假如我_”為題（把題目補(bǔ)充完整，如“假如我也有七十二變”“假如我有一雙翅膀”“假如我是太陽(yáng)”等），寫(xiě)一篇不少于500字的想象作文。板書(shū)設(shè)計(jì)： 發(fā)揮聯(lián)想和想象 自然恰當(dāng) 合情合理 有新意教學(xué)反思：寫(xiě)作中學(xué)生往往缺乏聯(lián)想和想象能力，寫(xiě)出來(lái)的作文也干巴巴的。而學(xué)生對(duì)什么是聯(lián)想，什么是想象區(qū)分不開(kāi)。在教學(xué)本課時(shí)，我先從學(xué)生熟悉又喜歡的世說(shuō)新語(yǔ)中的小故事和西游記入手引入聯(lián)想和想象的概念，先讓學(xué)生對(duì)聯(lián)想和想象的概念有了感性認(rèn)識(shí)，又從天上的街市入手找