《比尾巴》教案.doc

10、比尾巴教學(xué)要求 1、認(rèn)識(shí)個(gè)生字和個(gè)偏旁“矢、八、鳥”。 2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問句。 3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn) 練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)重點(diǎn)。 讀好問句是教學(xué)難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備圖片 生字卡片課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)個(gè)生字和個(gè)偏旁“矢、八、鳥”。二、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)重點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：讀好問句是教學(xué)難點(diǎn)。四、教學(xué)過程： （一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 同學(xué)們，動(dòng)物王國給我們寄來了一封信（教師舉起一個(gè)信封），你們想看嗎？（想） （教師打開信封，讀信中內(nèi)容）“一甲班的小朋友，你們好！我是小猴淘淘，今天我與小伙伴們進(jìn)行一場比尾巴的活動(dòng)，可大家誰都不肯認(rèn)輸，都認(rèn)為自己的尾巴最好，這可怎么辦呢？聽說你們班的小朋友非常聰明，不知道你們是否愿意幫幫我們？“（愿意?。?好，讓我們一起去動(dòng)物王國當(dāng)裁判，幫它們比尾巴。(板書：比尾巴)齊讀課題(注意指導(dǎo)三個(gè)生字的讀音,特別是“巴”在這兒要讀輕聲)。（二）、初讀感知，學(xué)會(huì)生字 1、教師范讀。思考：哪些小動(dòng)物來參加比賽了？ 2、小朋友，你們想象老師這樣把課文讀正確、讀流利嗎？（想）老師告訴你們一個(gè)小秘密：想讀好課文，就得先把大屏幕中用紅色寫的這些字都讀準(zhǔn)。試試看，你都認(rèn)識(shí)嗎？如果不行，你可以在課文中找一找，再借助漢語拼音讀準(zhǔn)它，也可以請教同學(xué)和老師。 3、借助拼音，自主識(shí)字。(培養(yǎng)自主識(shí)字的能力) 小組交流，相互幫助。 4、教師檢查，總結(jié)識(shí)字方法，練習(xí)說話（認(rèn)識(shí)個(gè)偏旁“矢、八、鳥”。重點(diǎn)要檢查“把”和“最”，并練習(xí)組詞說話）。 5、初讀課文，讀準(zhǔn)字音 （1）過渡：同學(xué)們字認(rèn)得這么好，相信大家的課文會(huì)讀得更棒！ （2）學(xué)生自由讀課文。(教師巡視，注意個(gè)別指導(dǎo)。) （3）同桌互讀，互幫互助。（培養(yǎng)學(xué)生的合作精神） （4）誰愿意讀給大家聽一聽？其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委，聽聽他的字音讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)，課文讀得熟不熟。（注意指導(dǎo)疑問句的讀法）學(xué)生評(píng)議。 6、讀中感悟，背誦課文 （1）分角色一問一答式對(duì)讀。 （2）說說你讀懂了什么？還有哪些不懂的？ （3）師生對(duì)讀，讀后以學(xué)生為主開展師生共同評(píng)議。 （4）分角色表演對(duì)對(duì)讀。（要求品讀課文，充分感知，用動(dòng)作表現(xiàn)出來，讀后教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。） 過渡：同學(xué)們讀得真好，老師相信你們一定能不看書背出兒歌，是嗎？愿意背的同學(xué)站起來背，可以加上你最喜歡的動(dòng)作。（5）背誦課文。（三）、思維拓展活動(dòng) 1、選尾巴。過渡：我們班的小朋友可真聰明。瞧！老牛、小馬、小魚也趕來湊熱鬧了，（出示圖片：無尾老牛、小馬、小魚及它們的尾巴）它們也想請小朋友們給它們選一條尾巴呢！誰愿意幫助它們？ （1）學(xué)生先在書上練習(xí)。（2）請學(xué)生上臺(tái)選擇粘貼。2、學(xué)編兒歌。（1）小朋友能根據(jù)它們的尾巴特點(diǎn)像書上一樣編出有關(guān)尾巴的兒歌嗎？（可以先在大屏幕上播放一些動(dòng)物的圖片或錄像）小組討論 （2）回答問題。（四）、總結(jié)今天小朋友的表現(xiàn)可真不錯(cuò)，尤其是兒歌讀得特別好，還有幾位同學(xué)編的兒歌也特別棒。小猴淘淘出來夸獎(jiǎng)大家啦?。ㄕn件播放：小猴淘淘的畫面）其實(shí)，動(dòng)物王國里還有許多奧秘等著你們?nèi)ヌ剿?，希望你們能開動(dòng)腦筋，多學(xué)習(xí)、多思考，編出更好聽的兒歌。五、作業(yè)布置：回家編一兩首兒歌。六、板書設(shè)計(jì)： 矢、八、鳥七、課后反思：第二課時(shí) 一、教學(xué)要求：1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問句。 2、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)重點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：讀好問句是教學(xué)難點(diǎn)。四、教學(xué)過程：（一）、回顧1、談話導(dǎo)入：還記得我們上節(jié)課看動(dòng)物比尾巴嗎？誰來給小動(dòng)物找找尾巴，幫它們把尾巴貼上去。再說一說：（ ）尾巴（ ）。2、我們一起來讀一讀第一、二小節(jié)，再背一背。（二）、完成課后第三題1、聽音導(dǎo)入：請聽，（播放幾種動(dòng)物的叫聲）出示課后作業(yè)第三題：哪些小動(dòng)物的尾巴不見啦？看書告訴老師。動(dòng)物們可著急了，你們說，該怎么辦？2、動(dòng)手畫畫，給動(dòng)物加尾巴。師生共同講評(píng)作業(yè)。（三）、指導(dǎo)寫字1、學(xué)習(xí)寫“車”。（1）還記得這個(gè)字嗎？（出示“車” ）（2）復(fù)習(xí)“車”，口頭組詞。（3）學(xué)習(xí)新筆畫“ ”。（4）看老師在田字格寫字。（5）學(xué)生書空后，描紅，仿寫。2、學(xué)習(xí)寫“云”。（1）出示“云”。這個(gè)字讀什么？你們見過哪幾種云？（2）自己描一描，寫一寫。3、學(xué)習(xí)寫“公”。（1）鞏固識(shí)字：同學(xué)們在哪兒見過“公”字？（2）觀察田字格：哪幾個(gè)筆畫的起筆靠近豎中線？（3）老師范寫，學(xué)生書空。（4）學(xué)生描紅，練習(xí)寫字。4、作業(yè)講評(píng)。（四）、鞏固練習(xí).同桌對(duì)讀會(huì)認(rèn)的字，互背課文（五）、擴(kuò)展活動(dòng)1、展示自己收集的小動(dòng)物的圖片，說說它們的尾巴有什么特點(diǎn)。2、賽讀活動(dòng)：續(xù)編問與答。五、作業(yè)布置：1、連一連、讀一讀： 尾 長 猴 松 公 鴨短 巴 鼠 雞 子 子2、照樣子