數(shù)學(xué)人教版六年級下冊數(shù)的運算.doc

教學(xué)內(nèi)容大 課 題數(shù)與代數(shù)學(xué)時共 學(xué)時本節(jié)內(nèi)容數(shù)的運算（一）第 學(xué)時目的要求1通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步系統(tǒng)地理解掌握加、減、乘、除四則運算的意義和計算方法。從而培養(yǎng)學(xué)生概括能力與計算能力。2能綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。內(nèi)容分析重點：四則運算的意義和計算方法難點：四則運算的意義和計算方法教學(xué)方法教具學(xué)具教學(xué)程序教 師 指 導(dǎo)學(xué)生活動一回顧與交流 1 四則運算的意義。 A我們折了36顆紅星，還折了28顆藍 星。 B我們買了40瓶礦泉水，每瓶0.9元。 C我們有24m彩帶，用 做蝴蝶結(jié)，用 做中國結(jié)。 （1） 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生結(jié)合情境圖提問題。 問：你能提出哪些用計算解決的問題？ 學(xué)生提出問題，并說 明解決方法。如： 一共折了多少顆星？36+28 折的紅星比藍星多多少顆？36-28 買礦泉水用了多少錢？0.940 做蝴蝶結(jié)用了多少彩帶？做中國結(jié)用了多少彩帶？ 24 24 做蝴蝶結(jié)用的彩帶是中國結(jié)的幾分之幾？ （2） 結(jié)合算式說明每一種運算的含義： 什么叫做加法？小數(shù)加法、分數(shù)加法的意義相同嗎？ 什么叫做減法？小數(shù)減法、分數(shù)減法的意義相同嗎？ 整數(shù)乘法的意義是什么？小數(shù)、分數(shù)乘法的意義同整數(shù)乘法的意義相同嗎？ 什么叫做除法？小數(shù)除法、分數(shù)除法的意義相同嗎？ 小結(jié)：整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的加法意義、減法意義與除法意義都分別相同。只有小數(shù)、分數(shù)乘法（第二個因數(shù)小于1時）是求一個數(shù)的幾分之幾是多少/ 3四則運算的方法。（1）整數(shù)、小數(shù)加法、減法的計算方法各是什么？ （2）分數(shù)加法、減法的計算方法各是什么？ （3）它們有什么相同點？ 整數(shù)加減時，數(shù)位對齊； 小數(shù)加減時，小數(shù)點對齊； 計數(shù)單位相同才能相加減。 分數(shù)加減時，分數(shù)單位相同。 （4）整數(shù)、小數(shù)乘法的計算方法是什么？有什么相同之處，有什么不同之處？ 小數(shù)乘法，先按照整數(shù)乘法的計算方法算出積，再看乘數(shù)中有幾位小數(shù)，然后在積中點上小數(shù)點。 （5）說一說整數(shù)、小數(shù)除法的計算方法。 （6）說一說分數(shù)乘法和除法的計算方法。 4在四則運算中，應(yīng)注意一些特殊情況。 以上交流基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進行歸納。加法 意義 計算方法 特殊情況 減法 意義 計算方法 特殊情況 乘法 意義 計算方法 特殊情況 除法 意義 計算方法 特殊情況 5四則運算的關(guān)系。 四則運算的關(guān)系可概括如下：（以提問方式完成下面關(guān)系網(wǎng)） 和-一個加數(shù)=另一個加數(shù) 被減數(shù)-差=減數(shù) 減數(shù)+差=被減數(shù) 加減 減法 求相同加數(shù)和的算便運算 求相同減數(shù)個數(shù)的算便運算 乘法除法 積一個因數(shù)=另一個因數(shù)商除數(shù)=被除數(shù) 被除數(shù)商=除數(shù) 小結(jié)：加法是在計數(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種連續(xù)性計數(shù)，是最基本的運算。減法是加法的逆運算，也是加法的還原。乘法又是加法的發(fā)展，是求相同加數(shù)的加法簡便算法。除法是乘法的逆運算，也是乘法的還原，它是減法是發(fā)展是求