汽車運(yùn)用與維修專業(yè)發(fā)展專項規(guī)劃 .doc

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)發(fā)展專項規(guī)劃 (adsbygoogle = window.adsbygoogle | ).push(); . 四川省樂至縣高級職業(yè)中學(xué) “十三五”汽車運(yùn)用與維修專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 一、引言 根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）、國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃(國發(fā)20174號)、關(guān)于印發(fā)和四川省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)操作規(guī)程（試行）的通知(川教函2016501號)、樂至縣高級職業(yè)中學(xué)“十三五”規(guī)劃的有關(guān)文件精神，特修訂汽車運(yùn)用與維修專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。 二、發(fā)展基礎(chǔ) （一）基本情況 汽車運(yùn)用與維修專業(yè)連續(xù)辦學(xué)14年，在校生數(shù)500余人，學(xué)生目前在校生共12個班，平均每班45人，其中高一就業(yè)班5個，升學(xué)班1個。高二就業(yè)班5個，升學(xué)班1個。 年級 一年級 二年級 三年級 （一）師資隊伍 汽車運(yùn)用與維修專業(yè)現(xiàn)有專職教師共12人。其中專業(yè)教師4人，占專職教師人數(shù)的1/3；具有高級職稱的教師2人；雙師型教師12人。（同時學(xué)校還聘請2名具有豐富汽車維修經(jīng)驗的一線技術(shù)人才作Word 資料 就業(yè)班 2 5 升學(xué)班 1 1 總數(shù)（人） 153 255 備注 . 為兼職教師，所有兼職教師均具有技師以上職業(yè)資格?，F(xiàn)在本專業(yè)已經(jīng)擁有一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)較合理的雙師教師隊伍，為專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量提供強(qiáng)有力的人才支撐）。具體分工如下： 序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 姓名 陳磊 羅小瓊 蔣明華 蔣利娟 楊玉勇 彭奕翔 林虹 梁春富 林忠誠 李元水 徐貴銘 李興中 專業(yè) 大學(xué)科班畢業(yè) 大學(xué)科班畢業(yè) 大學(xué)科班畢業(yè) 大學(xué)科班畢業(yè) 語文轉(zhuǎn)行 機(jī)械專業(yè)轉(zhuǎn)行 計算機(jī)專業(yè)轉(zhuǎn)行 電子專業(yè)轉(zhuǎn)行 電子專業(yè)轉(zhuǎn)行 機(jī)械專業(yè)轉(zhuǎn)行 機(jī)械專業(yè)轉(zhuǎn)行 電子專業(yè)轉(zhuǎn)行 任課學(xué)科 汽車鈑噴 汽車故障診斷 汽車電器 汽車底盤 汽車維護(hù)保養(yǎng) 汽車發(fā)動機(jī) 汽車營銷 汽車底盤 汽車電器 汽車維護(hù)保養(yǎng) 實訓(xùn)管理員 實訓(xùn)管理員 （二）實訓(xùn)條件 目前，已擁有汽車發(fā)動機(jī)實訓(xùn)區(qū)、底盤實訓(xùn)區(qū)、汽車電器實訓(xùn)區(qū)等6個重點實訓(xùn)區(qū)。學(xué)校與樂至昕雅達(dá)汽車服務(wù)有限公司建立了長期合作關(guān)系，為學(xué)生教學(xué)實習(xí)提供了保障。 （三）教學(xué)改革成果 專業(yè)以培養(yǎng)滿足社會需求的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用性人才為目標(biāo)，強(qiáng)化Word 資料 . 課程建設(shè)，改進(jìn)教學(xué)方法，已形成了較為科學(xué)的課程體系。現(xiàn)已初步形成“工學(xué)結(jié)合一體化”教學(xué)改革目標(biāo)，確定了以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力為目標(biāo)的一體化課程方案，為專業(yè)的發(fā)展明確了方向。 （四）社會影響力 利用專業(yè)資源優(yōu)勢，多年來我校多次為社會提供汽車維修職業(yè)方面的相關(guān)培訓(xùn)業(yè)務(wù)，如汽車維修工職業(yè)資格考前培訓(xùn)，汽車維修廠在職員工再培訓(xùn)，農(nóng)村剩余勞動力上崗培訓(xùn)等。在本地汽車維修行業(yè)享有很高的聲譽(yù)。并在參加教師技能比賽中多次取得一等獎項。 （二）現(xiàn)狀分析 優(yōu)勢 領(lǐng)導(dǎo)重視專業(yè)發(fā)展，教師團(tuán)隊再學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，凝聚力強(qiáng)。有14年的專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗。學(xué)生招生情況較好。 弱勢 1. 師資力量較薄弱，教師人數(shù)少，雙師教師比例較小，專業(yè)教師占專職教師比例小，教師專業(yè)水平有待提升。 2. 實訓(xùn)室建設(shè)規(guī)范性不強(qiáng)，設(shè)備陳舊且使用率較低，對技能競賽滿足程度不夠。 3. 汽車涂裝及鈑金項目實訓(xùn)條件待完善，課程體系建設(shè)較薄弱 潛勢 汽車涂裝和鈑金項目的課程建設(shè)還不夠深入，還要加強(qiáng)深入學(xué)習(xí)。 二、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)Word 資料 . 發(fā)展觀，貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級戰(zhàn)略的需要，堅持服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的專業(yè)定位，堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”，堅持“經(jīng)營專業(yè)、突出特色、服務(wù)社會、開拓創(chuàng)新”，以提高質(zhì)量為重點，改革人才培養(yǎng)模式、實現(xiàn)校企相互促進(jìn)的共同發(fā)展，創(chuàng)新校企合作機(jī)制，重構(gòu)專業(yè)建設(shè)的管理平臺，以互助、互利、共贏為基礎(chǔ)，調(diào)動合作企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)的積極性，積聚社會的人力物力資源，促進(jìn)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，將產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)和實踐等要素融入教育教學(xué)改革，探索構(gòu)建校企共同育人的人才培養(yǎng)模式，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，走具有地方產(chǎn)業(yè)特色之路。 三、發(fā)展目標(biāo) 建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，制定實施性教學(xué)計劃，建設(shè)成市級示范專業(yè)，修訂課程標(biāo)準(zhǔn)，增加專業(yè)課教師數(shù)量，提升專任教師教學(xué)能力和信息化能力，完善資陽市公共實訓(xùn)基地設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，加強(qiáng)學(xué)生實習(xí)管理，增加招生規(guī)模，增加對口就業(yè)率的比例，增加用工單位對畢業(yè)生的滿意度。爭取把汽車運(yùn)用與維修專業(yè)建設(shè)成辦學(xué)方式活、社會服務(wù)能力強(qiáng)、人才培養(yǎng)質(zhì)量高的專業(yè)。 四、主要任務(wù) 1. 校企合作