汽車運(yùn)用與維修專業(yè)發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃 .doc

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃 (adsbygoogle = window.adsbygoogle | ).push(); . 四川省樂(lè)至縣高級(jí)職業(yè)中學(xué) “十三五”汽車運(yùn)用與維修專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 一、引言 根據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）、國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃(國(guó)發(fā)20174號(hào))、關(guān)于印發(fā)和四川省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)操作規(guī)程（試行）的通知(川教函2016501號(hào))、樂(lè)至縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)“十三五”規(guī)劃的有關(guān)文件精神，特修訂汽車運(yùn)用與維修專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。 二、發(fā)展基礎(chǔ) （一）基本情況 汽車運(yùn)用與維修專業(yè)連續(xù)辦學(xué)14年，在校生數(shù)500余人，學(xué)生目前在校生共12個(gè)班，平均每班45人，其中高一就業(yè)班5個(gè)，升學(xué)班1個(gè)。高二就業(yè)班5個(gè)，升學(xué)班1個(gè)。 年級(jí) 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) （一）師資隊(duì)伍 汽車運(yùn)用與維修專業(yè)現(xiàn)有專職教師共12人。其中專業(yè)教師4人，占專職教師人數(shù)的1/3；具有高級(jí)職稱的教師2人；雙師型教師12人。（同時(shí)學(xué)校還聘請(qǐng)2名具有豐富汽車維修經(jīng)驗(yàn)的一線技術(shù)人才作Word 資料 就業(yè)班 2 5 升學(xué)班 1 1 總數(shù)（人） 153 255 備注 . 為兼職教師，所有兼職教師均具有技師以上職業(yè)資格?，F(xiàn)在本專業(yè)已經(jīng)擁有一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)較合理的雙師教師隊(duì)伍，為專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量提供強(qiáng)有力的人才支撐）。具體分工如下： 序號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 姓名 陳磊 羅小瓊 蔣明華 蔣利娟 楊玉勇 彭奕翔 林虹 梁春富 林忠誠(chéng) 李元水 徐貴銘 李興中 專業(yè) 大學(xué)科班畢業(yè) 大學(xué)科班畢業(yè) 大學(xué)科班畢業(yè) 大學(xué)科班畢業(yè) 語(yǔ)文轉(zhuǎn)行 機(jī)械專業(yè)轉(zhuǎn)行 計(jì)算機(jī)專業(yè)轉(zhuǎn)行 電子專業(yè)轉(zhuǎn)行 電子專業(yè)轉(zhuǎn)行 機(jī)械專業(yè)轉(zhuǎn)行 機(jī)械專業(yè)轉(zhuǎn)行 電子專業(yè)轉(zhuǎn)行 任課學(xué)科 汽車鈑噴 汽車故障診斷 汽車電器 汽車底盤 汽車維護(hù)保養(yǎng) 汽車發(fā)動(dòng)機(jī) 汽車營(yíng)銷 汽車底盤 汽車電器 汽車維護(hù)保養(yǎng) 實(shí)訓(xùn)管理員 實(shí)訓(xùn)管理員 （二）實(shí)訓(xùn)條件 目前，已擁有汽車發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)區(qū)、底盤實(shí)訓(xùn)區(qū)、汽車電器實(shí)訓(xùn)區(qū)等6個(gè)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)區(qū)。學(xué)校與樂(lè)至昕雅達(dá)汽車服務(wù)有限公司建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，為學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)提供了保障。 （三）教學(xué)改革成果 專業(yè)以培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用性人才為目標(biāo)，強(qiáng)化Word 資料 . 課程建設(shè)，改進(jìn)教學(xué)方法，已形成了較為科學(xué)的課程體系?，F(xiàn)已初步形成“工學(xué)結(jié)合一體化”教學(xué)改革目標(biāo)，確定了以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力為目標(biāo)的一體化課程方案，為專業(yè)的發(fā)展明確了方向。 （四）社會(huì)影響力 利用專業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，多年來(lái)我校多次為社會(huì)提供汽車維修職業(yè)方面的相關(guān)培訓(xùn)業(yè)務(wù)，如汽車維修工職業(yè)資格考前培訓(xùn)，汽車維修廠在職員工再培訓(xùn)，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力上崗培訓(xùn)等。在本地汽車維修行業(yè)享有很高的聲譽(yù)。并在參加教師技能比賽中多次取得一等獎(jiǎng)項(xiàng)。 （二）現(xiàn)狀分析 優(yōu)勢(shì) 領(lǐng)導(dǎo)重視專業(yè)發(fā)展，教師團(tuán)隊(duì)再學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，凝聚力強(qiáng)。有14年的專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生招生情況較好。 弱勢(shì) 1. 師資力量較薄弱，教師人數(shù)少，雙師教師比例較小，專業(yè)教師占專職教師比例小，教師專業(yè)水平有待提升。 2. 實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)范性不強(qiáng)，設(shè)備陳舊且使用率較低，對(duì)技能競(jìng)賽滿足程度不夠。 3. 汽車涂裝及鈑金項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)條件待完善，課程體系建設(shè)較薄弱 潛勢(shì) 汽車涂裝和鈑金項(xiàng)目的課程建設(shè)還不夠深入，還要加強(qiáng)深入學(xué)習(xí)。 二、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)Word 資料 . 發(fā)展觀，貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)戰(zhàn)略的需要，堅(jiān)持服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的專業(yè)定位，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”，堅(jiān)持“經(jīng)營(yíng)專業(yè)、突出特色、服務(wù)社會(huì)、開(kāi)拓創(chuàng)新”，以提高質(zhì)量為重點(diǎn)，改革人才培養(yǎng)模式、實(shí)現(xiàn)校企相互促進(jìn)的共同發(fā)展，創(chuàng)新校企合作機(jī)制，重構(gòu)專業(yè)建設(shè)的管理平臺(tái)，以互助、互利、共贏為基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)合作企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)的積極性，積聚社會(huì)的人力物力資源，促進(jìn)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，將產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)和實(shí)踐等要素融入教育教學(xué)改革，探索構(gòu)建校企共同育人的人才培養(yǎng)模式，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，走具有地方產(chǎn)業(yè)特色之路。 三、發(fā)展目標(biāo) 建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，建設(shè)成市級(jí)示范專業(yè)，修訂課程標(biāo)準(zhǔn)，增加專業(yè)課教師數(shù)量，提升專任教師教學(xué)能力和信息化能力，完善資陽(yáng)市公共實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)管理，增加招生規(guī)模，增加對(duì)口就業(yè)率的比例，增加用工單位對(duì)畢業(yè)生的滿意度。爭(zhēng)取把汽車運(yùn)用與維修專業(yè)建設(shè)成辦學(xué)方式活、社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)、人才培養(yǎng)質(zhì)量高的專業(yè)。 四、主要任務(wù) 1. 校企合作