合理消費教學(xué)設(shè)計.doc

學(xué)會合理消費教學(xué)設(shè)計【教材分析和處理】 學(xué)會理財、合理消費消費是本課的教學(xué)重點；我們的生活水平提高了，為什么還要提倡節(jié)儉、合理消費實是本課的教學(xué)難點。隨著人們生活水平的提高，家長給孩子的零用錢也逐漸增加，而如何使用這些零用錢，學(xué)生大多比較隨意。教學(xué)中結(jié)合學(xué)生已有的知識和實際體驗，使學(xué)生在思想感情上認(rèn)同和接受正確的消費理念。利用日常生活的實例與典型例子來解決本課的教學(xué)重點與難點。為此，本課教學(xué)設(shè)計對教材資源和學(xué)生資源進(jìn)行了挖掘與整合。一方面聯(lián)系家庭消費實際，說明隨著社會不斷發(fā)展，人們消費水平的提高和消費觀念的變化；另一方面，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從“學(xué)生零花錢調(diào)查”結(jié)果的分析以及對社會生活實例和現(xiàn)象的剖析，引發(fā)學(xué)生思考如何學(xué)會消費、適度消費，提高理性消費能力和理財能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【知識目標(biāo)】1、了解隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費水平、消費選擇、消費觀念的變化。2、知道合理消費和正確理財?shù)淖龇?。【能力目?biāo)】通過對消費調(diào)查、生活實例及現(xiàn)象的剖析，在體驗、思考和解決問題的過程中學(xué)會消費、學(xué)會理財?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】通過自身消費體驗與理性思考，體會樹立合理消費、合理理財?shù)囊庾R和提高這方面能力的必要性?！窘虒W(xué)重點】“幫助學(xué)生學(xué)會合理消費”是本課的教學(xué)重點。【教學(xué)難點】“幫助學(xué)生學(xué)會合理消費，確立綠色消費觀”是本課的教學(xué)難點?！緦W(xué)情分析】由于學(xué)生多數(shù)是獨生子女，加上學(xué)生大多家境越來越富裕，家長往往會滿足學(xué)生的消費要求，以致部分學(xué)生甚至單純地將消費與花錢劃上等號，過早地把自己放在享受消費、娛樂消費的人群中，在日常生活中缺少艱苦樸素的精神，而他們自己往往沒有覺察。因此，在教學(xué)過程中結(jié)合前面學(xué)到的我國基本國情，在社會大背景下注重引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理消費、適度消費，學(xué)會理財?！窘虒W(xué)方式與方法】根據(jù)學(xué)生特點及已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，本節(jié)課運用了多媒體課件提供素材，使知識更直觀，更增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。利用調(diào)查法、實例分析法、情境教學(xué)法、課堂討論法等教學(xué)方法來分析現(xiàn)象或問題，理論聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生積極思考，發(fā)揮學(xué)生的主體以實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化，使學(xué)生真正學(xué)有所獲， 自覺完成知、情、意、行的教育?！窘虒W(xué)流程】（教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計思路）【導(dǎo)入新課】出示圖片：物品（課件展示）提問：看到這些物品，你有購買欲嗎？如果有，你會怎樣購買？學(xué)生回答（略）。教師：隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商品越來越豐富，極大地考驗著我們每個人的消費觀。面對的選擇越多，越是要求我們要學(xué)會合理消費。新課：學(xué)會合理消費【新課教學(xué)】學(xué)會合理消費（板書） 一、消費面面觀 （板書）看一看：播放動畫：楊洲的煩惱 學(xué)生回答（略）。教師：“楊洲的煩惱”說明了隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場上的商品種類日益豐富，人們的消費選擇越來越多。1、消費選擇多樣化（板書）出示圖片：新的消費熱點 提問：這些新的消費熱點說明了什么問題？（5分鐘左右的小組簡單討論）學(xué)生回答（略）。教師：隨著經(jīng)濟(jì)、社會的不斷發(fā)展，人們的消費觀念也在發(fā)生變化，人們不再僅僅滿足于達(dá)到衣、食、住、行等基本要求，而是更加注重通過消費提升生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。2、消費觀念在變化（板書）提問：引起以上變化的原因是什么？學(xué)生回答（略）。教師：我國進(jìn)行改革開放之后，經(jīng)濟(jì)、社會有了很大地發(fā)展。小結(jié)：過渡：經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，市場上商品的種類日益豐富，為我們帶來更多的選擇的同時，也使許多人迷失在琳瑯滿目的商品之中，大呼：“錢不夠用啊！”出示圖片：下月咋過、月光族的“負(fù)翁”生活材料：不久前，在北京出版的父母必讀雜志與北京新生代市場監(jiān)測機(jī)構(gòu)聯(lián)合，對國內(nèi)部分城市青年消費情況進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：當(dāng)代中國青年已經(jīng)成為最活躍的消費群體。雖然中國城市居民年人均可支配收入還不到9000元，但受調(diào)查的青年人均年消費額已經(jīng)達(dá)到15288元，超出人均可支配收入70%以上。江蘇省消費者協(xié)會秘書長居蘇生說：“一些青年人在消費時，片面追求高檔，不顧自身經(jīng)濟(jì)承受能力，盲目提前消費，使自己和家庭都背上了沉重的包袱，影響了幸福感。所以，在看到青年消費積極作用的同時，社會也應(yīng)注意引導(dǎo)青年科學(xué)消費理性消費?！?二、學(xué)會理財 合理消費 （板書）目前，我們參與社會經(jīng)濟(jì)生活，除關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)外，主要表現(xiàn)于日常的消費和理財。1學(xué)會理財是我們必備的生活技能 （板書）活動一：取點經(jīng)（課件展示）看看他們的消費、理財故事。播放課件：消費、理財小故事（1）世界首富比爾蓋茨的理財點滴蓋茨和一位朋友同車前往希爾頓飯店開會，由于去遲了，所以找不到車位。他的朋友建議把車停在飯店的貴客車位。“噢，這可要花12美元，可不是個好價錢?！鄙w茨不同意。他的朋友說：“我來付。”蓋茨堅持道：“那可不是好主意，他們超值收費?！庇捎谏w茨的固執(zhí)，汽車最終沒停放在貴客車位上。 （錢要花得值！） （2）英國首相夫人謝麗的故事和許多普通人一樣，英國首相夫人謝麗也喜歡在網(wǎng)上購買自己喜歡的物品。有一次，一雙很精致漂亮的涼鞋吸引了她的注意力。賣這雙涼鞋的女士稱，涼鞋非常漂亮，很適合在社交場合穿。這些話很快引來了17名有意購買者。在商場，同樣的涼鞋至少也要35英鎊。最后，經(jīng)過一番激烈的討價還價，謝麗以15英鎊買下了這雙漂亮的涼鞋。（錢要花得精！） （3）猶太人的故事1974年，美國政府為清理翻新自由女神像扔下的大堆廢料，向社會廣泛招標(biāo)。但好幾個月過去了，沒人應(yīng)標(biāo)，因為在紐約，垃圾處理有嚴(yán)格規(guī)定，弄不好會被環(huán)保組織起訴。當(dāng)時，一個猶太人正在法國旅行。聽到這個消息，他立即終止休假，飛往紐約。看過自由女神像下堆積如山的銅塊、螺絲和木料后，他未提任何條件，當(dāng)即與政府部門簽下了協(xié)議。然而，就在這些人等著看笑話的時候，他開始了清理工程。他組織工人將廢料進(jìn)行分類，把廢銅熔化后鑄成小自由女神像，并用木料做底座；廢鋁、廢鉛被加工成紐約廣場的鑰匙型飾物；水泥塊被改制成小石碑；最后，他甚至還把從神像上掃下來的灰塵都包起來，出售給花店。 結(jié)果不到3個月，他讓這堆廢料變成了350萬美元的現(xiàn)金。（錢要花得巧！） 為了讓自己的有限的收入能夠發(fā)揮它最大的作用，我們還可以適當(dāng)了解一些關(guān)于銀行、債券、股票等方面的知識?；顒佣盒∑繁硌菡埲煌瑢W(xué)表演小品打折了。大概內(nèi)容：秋天到了，商場里的名牌夏裝紛紛打折，各種學(xué)生和年輕人喜歡的運動衣、鞋打35折，甲、乙、丙三位大學(xué)生相約星期天一起到商場去買降價服裝，并計劃用200元左右的錢來買服裝。來到商場，商場中各種各樣的降價服裝讓三個同學(xué)看得眼花繚亂。到了李寧運動裝專賣店，運動鞋打3折，三個人高興地挑來挑去，分別挑了一雙100元、167元、100元的運動鞋。短袖運動衣打6折，80元一件，三人看了一陣，甲同學(xué)說：“算了，我還有衣服穿，不能再買了！”乙同學(xué)說：“買一件嘛！平時可買不到這么便宜的李寧服裝！”丙同學(xué)說：“算了，衣服嘛，質(zhì)量較好、穿著舒服就行了，不一定非要買名牌的，還有更便宜的但質(zhì)量較好的衣服，我們再到別處去看看！”三人又到了阿迪達(dá)斯專賣店，看到打折的漂亮的運動服，三人真是太想買了！三人猶豫了好久，甲和丙同學(xué)強(qiáng)忍住自己的欲望，沒有再買，乙同學(xué)卻忍不住買了一套雖打5折但仍需346元的運動服。后來，甲同學(xué)和丙同學(xué)買了一件一般的長袖運動衣，價格分別為76元和88元。提問：（1）三位同學(xué)選擇商品的依據(jù)是什么？（2）你看中了一件價格比較貴的衣服，但暫時沒有支付能力，你會怎么辦？（3）他人慫恿你買名牌服裝，你會怎么辦？（4）你怎樣評價三位同學(xué)的購物觀？學(xué)生回答（略）。教師：作為中學(xué)生，我們的社會閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，在消費時更應(yīng)多一些理性，少一些盲目。2學(xué)會理性消費，避免盲目消費 （板書）（1）在消費前先作出預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵地方；（2）避免非理性消費，在自己能夠承受的范圍內(nèi)購買物有所值、經(jīng)濟(jì)實用的物品；（3）不與周圍的人進(jìn)行盲目攀比，不浪費金錢。過渡：國務(wù)院頒布的“限塑令”于2008年6月1日起正式實行，同時停止生產(chǎn)使用超薄塑料購物袋。但是，許多人寧愿花錢買塑料袋，也不愿使用環(huán)保手袋。請看下面的小品。 活動探究三：（課件展示一個塑料袋）故事梗概：鄭蕊和林眉一起購物時，鄭蕊隨手買了一個塑料袋。林眉說：“你家里的塑料袋怎么不帶上？”鄭蕊隨口說：“反正才兩毛錢，不算什么?！绷置颊f：“不該花的錢一分也不能花，何況這種塑料袋不能回收利用，多用會造成更多的污染?！编嵢锊唤麊枺骸澳隳敲垂?jié)約干嘛？”林眉笑笑說：“省下來的錢可以做很多事情呢。我可以買自己喜歡的書，假期去旅游的時候也可以少花一點父母的錢，這樣不是更好嗎？”討論：林眉的行為體現(xiàn)了什么樣的消費觀念？這種消費觀念有什么重要意義？學(xué)生回答（略）。教師：林眉的行為體現(xiàn)了注重環(huán)保、綠色購物和節(jié)儉消費的消費觀念。這種消費觀念既有利于自己的身心健康，又有利于保護(hù)環(huán)境和社會的可持續(xù)發(fā)展。 3學(xué)會綠色消費、節(jié)儉消費 （板書）學(xué)生閱讀教材中關(guān)于“綠色消費”的內(nèi)容，了解綠色消費的相關(guān)知識。出示圖片：標(biāo)志（有機(jī)食品、綠色食品、無公害產(chǎn)品的標(biāo)志）4在滿足基本的物質(zhì)消費需求后，我們更應(yīng)該注重自己的精神需求，在消費過程中提升自己的精神境界。 （板書）活動四探究：為什么我們的生活水平提高了還要提倡節(jié)儉？（以小組為單位討論）學(xué)生回答：略。教師總結(jié)：從歷史來看，節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德；從國情來看，我們是一個發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展展中的大國，要提倡節(jié)儉。從個人來看是成就事業(yè)克服困難的條件。三、板書設(shè)計：（一）、商品豐富收入提高1、人們的消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高2、消費觀念發(fā)生變化（二）、學(xué)會理財合理消費1、消費前： a、可以先作出預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵的地方； b、避免非理性消費，在自己能夠承受的范圍內(nèi)購買物有所值、經(jīng)濟(jì)實用的商品； c、不與周圍的人進(jìn)行盲目攀比、不浪費金錢。2、消費過程