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大自然的文字 伊林 湖泊上 蕩著紅葉一片 如一葉扁舟 上面坐著秋天 作者簡(jiǎn)介 伊林 1896 1953 前蘇聯(lián)科普作家 著有 幾點(diǎn)鐘 黑白 十萬個(gè)為什么 等幾十部科學(xué)文藝著作 在普及科學(xué)知識(shí)方面起了巨大作用 作品知識(shí)性強(qiáng) 文筆流暢優(yōu)美 預(yù)兆聳立小熊星座鐵砧砧狀云青苔 要求 默讀課文2 6自然段 思考課文分別寫了哪幾種大自然的文字 從中能了解什么信息 作者介紹了大自然的哪幾種文字呢 什么地方 的 什么 就是大自然的文字 它告訴我們 提示 比如 天上的砧狀云就是大自然的文字 告訴我們雷雨就要來到 飛行員要離他遠(yuǎn)些才好 思考 為了有條理的介紹作者還把這本書分成了上下兩冊(cè)呢 是哪兩冊(cè)呢 快速瀏覽課文 給這兩冊(cè)書分別取個(gè)名字 閱讀提示 建議大家注意研究課文的第四自然段 聯(lián)系上下文思考思考 它可能會(huì)幫助你很快理清頭緒 概括出最符合作者心意的書名來 我們腳下的這塊土地 在會(huì)讀它的人看來也是一本有趣的書 我們腳下的這塊土地 在會(huì)讀它的人看來是一本有趣的書 瑞雪兆豐年朝霞不出門 晚霞行千里 龜背潮 下雨兆 天上鉤鉤云 地上雨淋淋蚯蚓爬上路 雨水亂如麻 春霧雨 夏霧熱 秋霧涼風(fēng) 冬霧雪 井水是個(gè)寶 地震有前兆 無雨泉水渾 天干井水冒 水位升降大 翻花冒氣泡 有的變顏色 有的變味道 自讀第六自然段 邊讀邊思考 這段是分幾層敘述的 試著用單斜線分分層 第一層 描述現(xiàn)象第二層 提出問題第三層 解決疑問 在森林里行走 有時(shí)會(huì)忽然看到樹林當(dāng)中立著一塊很大的花崗石 上面披著青苔 就像披著毛皮一般 它是怎么到這兒來的呢 誰有這么在的力氣把它搬到森林里來的呢 而且 它又是怎樣穿過茂密樹林的呢 認(rèn)識(shí)大自然文字的人 立即會(huì)說 它不是人搬來的 而是冰搬來的 那些冰塊從寒冷的北方 爬 過來 沿路把大大小小的石塊帶著一起走 這是好久好久以前的事了 當(dāng)時(shí)這兒根本就沒有森林 周圍的森林是后來才長(zhǎng)起來的 在森林里行走 有時(shí)會(huì)忽然看到樹林當(dāng)中立著一塊很大的花崗石 上面披著青苔 就像披著毛皮一般 它是怎么到這兒來的呢 誰有這么大的力氣把它搬到森林里來的呢 而且 它又是怎樣穿過茂密樹林的呢 咦 在森林里行走 有時(shí)會(huì)忽然看到樹林當(dāng)中立著一塊很大的花崗石 上面披著青苔 就像披著毛皮一般 寫出了花崗石上的青苔的軟軟的滑滑的質(zhì)感 以及經(jīng)歷的時(shí)間之長(zhǎng) 它是怎么到這兒來的呢 誰有這么在的力氣把它搬到森林里來的呢 而且 它又是怎樣穿過茂密樹林的呢 自問自答 娓娓道來 層次清晰 引人入勝 令人信服 認(rèn)識(shí)大自然文字的人 立即會(huì)說 它不是人搬來的 而是冰搬來的 那些冰塊從寒冷的北方 爬 過來 沿路把大大小小的石塊帶著一起走 這是好久好久以前的事了 當(dāng)時(shí)這兒根本就沒有森林 周圍的森林是后來才長(zhǎng)起來的 寫得形象有趣 反映出冰川的漂移是一個(gè)緩慢的過程 選擇一種大自然的文字 仿照課文把它介紹得生動(dòng)有趣 瑞雪兆豐年蜻蜓低飛要下雨樹葉黃 秋天到 大自然的語言 戴巴棣你看那天上的白云 這就是大自然的語言 白云飄得高高 明天準(zhǔn)是個(gè)晴天 你看那地上的螞蟻 這也是大自然的語言 螞蟻忙著搬家 出門要帶雨傘 蝌蚪在水中游泳 不就像黑色的 逗點(diǎn) 大自然在水面上寫著 春天來到人間 大雁在編隊(duì)南飛 不就像 省略號(hào) 一串 大自然在藍(lán)天寫著 秋天就在眼前