任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表（李少琴）.doc_第1頁(yè)
任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表（李少琴）.doc_第2頁(yè)
任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表（李少琴）.doc_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1、 具有合作精神2、 善于做課題研究3、 對(duì)課改擁有熱情4、 希望能提供專業(yè)能力5、 能夠?qū)W習(xí)教育管理6、 研究班主任管理由一定的經(jīng)驗(yàn)7、 從事學(xué)校宣傳類的工作1、 專業(yè)技術(shù)能力還不滿意2、 對(duì)學(xué)生課題引導(dǎo)不夠深入3、 對(duì)課堂設(shè)計(jì)想法不夠深入4、 對(duì)學(xué)生教育方法比較單一5、 平常缺少寫教學(xué)日記6、 對(duì)教育研究缺少理論支撐7、 宣傳文字工作不夠好外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）能夠抓住機(jī)遇進(jìn)行學(xué)習(xí)威脅（挑戰(zhàn)）專業(yè)能力增長(zhǎng)不夠二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)） 1、 繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)時(shí)間控制，提高效率，完善細(xì)節(jié)。2、 關(guān)注學(xué)生身心健康3、 處理好教學(xué)與教育管理的關(guān)系停（劣勢(shì)）1、 少埋怨，多做事情，多學(xué)習(xí)。2、 做研究注重方法，不能圖數(shù)量與形式3、 教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容方面需要做更多、深入解讀4、 另外，需要多請(qǐng)教5、 反思教學(xué)方式抓（機(jī)遇）御（威脅）1、 在年級(jí)的課改課中，學(xué)習(xí)更多教育管理的習(xí)慣。2、 在本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的知識(shí)。3、 制定一些計(jì)劃。4、 加強(qiáng)執(zhí)行5、 做一個(gè)長(zhǎng)期的閱讀計(jì)劃6、 在研究中好好學(xué)習(xí)。7、 做好論述。1、 防止自己對(duì)計(jì)劃的中途放棄。2、 在本次學(xué)習(xí)中盡量多看多想，吸收知識(shí)，定期檢查3、 防止自己因?yàn)槠渌虑槎艞壴镜墓ぷ髑闆r。4、 在

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論