語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)金色花.docx

一、 導(dǎo)入 5播放歌曲媽媽的吻導(dǎo)入語(yǔ)：這是流行于上世紀(jì)八十年代的一首歌曲，20年后的今天，聽(tīng)起來(lái)仍然很動(dòng)人，也許因?yàn)樗憩F(xiàn)了母親對(duì)兒女無(wú)私的愛(ài)，更唱出了兒女對(duì)母親的深摯的傾訴，這種感情不會(huì)因?yàn)闀r(shí)空的流轉(zhuǎn)而改變，這是人類(lèi)共同歌頌的永恒主題。今天，我們就來(lái)一起欣賞一首與它同樣題材的散文詩(shī)泰戈?duì)柕慕鹕āＬ└隊(duì)柺怯《葌ゴ蟮脑?shī)人、作家。他的散文詩(shī)集有吉檀迦利、新月集、園丁集、飛鳥(niǎo)集等，小說(shuō)有沉船、小沙子等，1913年，獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 金色花選自他的散文詩(shī)集新月集?！具^(guò)渡】下面，我請(qǐng)三位同學(xué)和我共同完成這篇文章的范讀。二 、朗讀 101 師生共讀 師讀1、2、3段，一位讀4， 一位讀5、6， 一位讀7、8、9 ?！具^(guò)渡】三位同學(xué)讀的都很不錯(cuò)，接下來(lái)，我想請(qǐng)其他同學(xué)起來(lái)試一下，選一段你最喜歡的場(chǎng)景。在這篇文章中，有很多孩子跟媽媽嬉戲的場(chǎng)景，選一部分你最喜歡的，讀幾句話(huà)也可以，站起來(lái)讀給大家聽(tīng)一下，看看你是不是能把孩子的個(gè)性表達(dá)出來(lái)，把孩子的感情表達(dá)出來(lái)。如果讀得好，我們?cè)谧耐瑢W(xué)三 、 以讀帶問(wèn)，引出重點(diǎn)（母子對(duì)話(huà)）的朗讀分析 151 孩子是一個(gè)怎樣的孩子？2 媽媽是怎樣的人？【過(guò)渡】剛才這些同學(xué)讀的過(guò)程中，你們?yōu)槭裁磿?huì)給予掌聲？因?yàn)樗麄冏x的怎么樣??？（讀出了感情，讀出了個(gè)性，或者說(shuō)，我們聽(tīng)他們讀了以后，感覺(jué)到這是一個(gè)什么樣的孩子啊？）【板書(shū)】孩子 天真 淘氣 貪玩 孝順 關(guān)愛(ài) （還有沒(méi)有？這個(gè)孩子還是一個(gè)怎樣的孩子?。浚┛蓯?ài) 善良【過(guò)渡】那么，從同學(xué)的朗讀中，我們感受到媽媽又是怎樣的人呢？【板書(shū)】媽媽 關(guān)心 擔(dān)心 無(wú)私的愛(ài) 慈祥 親切【過(guò)渡】慈祥、親切，為什么呢？（孩子變成金色花，玩了一天，媽媽也沒(méi)有責(zé)怪孩子）那么，媽媽是怎么說(shuō)的呢？（你到哪里去了？你這壞孩子。）媽媽的話(huà)中，哪個(gè)詞應(yīng)該強(qiáng)調(diào)呢？媽媽一天沒(méi)有見(jiàn)到孩子，此時(shí)一見(jiàn)，什么心情 ？（擔(dān)心）那么，哪個(gè)詞應(yīng)該強(qiáng)調(diào)呢？（哪里）壞孩子是什么含義？該怎么讀？（嗔怪、擔(dān)憂(yōu)、焦慮、欣喜交織在一起的情感 假裝生氣 親切）孩子不回答媽媽的話(huà)，是撒謊嗎？那是什么？應(yīng)是什么語(yǔ)氣？（頑皮 撒嬌 得意洋洋 淘氣 天真 機(jī)靈）四 、再讀 51、朗讀比賽【過(guò)渡】好，現(xiàn)在大家可以自由組合，一人讀媽媽?zhuān)蝗俗x孩子?？茨慕M讀的最好？人物的感情表達(dá)的最貼切？（選3組）【過(guò)渡】好，下面，我們請(qǐng)全體同學(xué)帶著感情，把整篇文章朗讀一下，再次感受一下這母子之間深深的幸福和甜蜜。2、齊讀全詩(shī)五、延伸拓展 10轉(zhuǎn)入另一首詩(shī)審判官，如果說(shuō)金色花側(cè)重于表現(xiàn)孩子對(duì)母親的傾訴，那么泰戈?duì)柕牧硪皇自?shī)審判官則展現(xiàn)出了母親對(duì)孩子的摯愛(ài) 。同學(xué)們來(lái)欣賞一下：師讀同學(xué)們，這就是天底下所有母親的心聲，這就是天底下所有母親的寫(xiě)照，誰(shuí)不應(yīng)該感謝母親，報(bào)答母親呢？泰戈?duì)柟P下的孩子愿意變成一朵金色花來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，如果你也具備了一種神奇的力量，可以去隨意變化，那么你想變成什么來(lái)表達(dá)你對(duì)自己母親的滿(mǎn)懷愛(ài)意呢？【學(xué)生活動(dòng)】六、作業(yè)今天講給老師聽(tīng)還不夠，還應(yīng)該講給你們的媽媽聽(tīng)，所以，今天的作業(yè)就是