七下知識點(diǎn)復(fù)習(xí).doc

初一下學(xué)期政治科期考總復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識點(diǎn)歸納（牢背基礎(chǔ)知識，為考試打下牢固的基礎(chǔ)）第一單元 共同的責(zé)任一填空1.人都希望歸屬于某個團(tuán)體，成為其中的一員，并希望得到團(tuán)體的重視、尊重、關(guān)心和照顧。這種對團(tuán)體的依賴和需求的感覺就叫 （歸屬感）。2. （學(xué)校和班級）是我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的最佳場所。3小團(tuán)體主義就是 （擴(kuò)大了的個人主義）。其特點(diǎn)是當(dāng)小團(tuán)體主義和大集體利益發(fā)生矛盾時，首先考慮 （個人和小團(tuán)體利益）。4 是一個集體成功的重要保障。（團(tuán)隊(duì)精神）5 是維護(hù)集體利益和榮譽(yù)、建設(shè)集體的最好方法。（承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任）6堅(jiān)持集體主義，必須反對兩個主義： 和 。（個人主義和小團(tuán)體主義）7由許多人集合起來的，有組織、有共同目標(biāo)和行為規(guī)范的團(tuán)體叫 。（集體）二問答1為什么說班級和學(xué)校是我們成長的園地？（作用）答：（1）班級和學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所（2）是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境（3）是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地2個人與集體有什么相互關(guān)系？答：（1）個人與集體是相互依存的。一方面?zhèn)€人生活在一定的集體中，離不開集體。（2）另一方面，集體由個人組成。我們個人與班級、學(xué)校的關(guān)系就象一滴水與大海的關(guān)系一樣。 3怎樣正確處理個人利益與集體利益之間的關(guān)系？答：（1）當(dāng)個人利益與集體發(fā)生矛盾時，堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或者犧牲一些個人利益，這就是集體主義，從長遠(yuǎn)來看，提倡集體主義是對個人利益的最大保護(hù)。（2）堅(jiān)持集體主義并不意味著只顧個人利益。正當(dāng)、合理的個人利益，是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的。4個人主義的表現(xiàn)及其危害是什么？答：將個人利益凌駕于集體利益之上，過分強(qiáng)調(diào)個人利益，不顧他人和集體的利益，是個人主的表現(xiàn)。個人主義傷害的不僅是集體和他人，最終也必然傷害到自己。5怎樣做到真正的團(tuán)結(jié)？答：（1）對團(tuán)結(jié)有正確的認(rèn)識：勇于開展批評與自我批評，不掩飾自己的缺點(diǎn)（2）對別人的缺點(diǎn)敢于提出誠懇的批評，正確對待同學(xué)間的矛盾。6怎樣競爭才能實(shí)現(xiàn)雙贏？答：（1）敢于競爭意味著對自己有信心；真正的競爭是在承認(rèn)別人的長處，為他人喝彩的同時，努力發(fā)揮自身的潛力，爭取超越他人，最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步（2）如果用不正當(dāng)?shù)氖侄芜M(jìn)行競爭，最終結(jié)果有可能是兩敗俱傷。7承擔(dān)責(zé)任會付出哪些代價？答：（1）花費(fèi)更多的時間（2）付出更多的精力（3）犧牲個人的業(yè)余生活（4）會耽誤學(xué)習(xí)。8承擔(dān)責(zé)任有什么好處？答：（1）承擔(dān)責(zé)任，不僅有利于集體，更有利于個人的發(fā)展（2）鍛煉了個人的意志品質(zhì)（3）培養(yǎng)了作為社會公民的責(zé)任感（4）提高了個人處理事務(wù)的能力。9作為班集體的一員，我們應(yīng)該怎樣為集體作貢獻(xiàn)？（能做哪些力所能及的事）答：（1）樹立“班興我榮，班衰我恥”的觀念（2）遵守校規(guī)校紀(jì)，努力學(xué)習(xí)（3）積極參加集體的各項(xiàng)活動，為班級爭光（4）與同學(xué)友好相處，關(guān)心互助（5）努力完成集體分配給的各項(xiàng)任務(wù)。 第二單元 繽紛情感一填空1情者的基本類型有 四種。（喜、怒、哀、懼）2復(fù)合情緒例如 。（驚喜、驚怒、亦喜亦悲、悲憤交加、百感交集）3. 是情感發(fā)展的關(guān)鍵時期。（少年時期）4.情緒分為： 。（正常情緒和不正常情緒；積極情緒和消級情緒）二.問答1.少年的情緒有什么特點(diǎn)？答：(1)比較敏感，但不穩(wěn)定(2)比較強(qiáng)烈，但相對脆弱(3)變化迅速，但不持久(4)容易沖動，缺乏理智控制。2.不同的情緒會對人產(chǎn)生哪些不同的影響？答：(1)調(diào)節(jié)不正常的、消極的情緒,保持和培養(yǎng)積極的情緒不僅有利于我們的身心健康，也對我們的學(xué)習(xí)、工作和生活有積極作用（2）反之，不正常的、消極的或不良的情緒則影響我們的身心健康，妨害我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。3調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？答：認(rèn)知調(diào)節(jié)法；理智控制法；合理宣泄法；心理放松法；行為調(diào)節(jié)法；理性升華法。4面對同樣的情況為什么不同的人會有不同的情緒？答：面對同樣的問題，從不同的角度去看，可以產(chǎn)生不同的態(tài)度和想法。以不同的態(tài)度或想法看問題，就會有不同心情。經(jīng)過理智的思考和分析，從多個角度看問題，我們的心情就會發(fā)生積極的變化。5培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感有什么意義？答：（1）培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感，有助于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒，培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒。（2）、情感是道德的基石。培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感是道德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一。6怎樣培育高尚的情感？答：感受理智；體驗(yàn)道德；欣賞美好。7請談?wù)勀銓蹏楦械恼J(rèn)識。答：愛國情感是對祖國的深厚情感，是一種崇高的的道德情感。愛國情感是我們對國家和民族的認(rèn)同感、自豪感、責(zé)任感、義務(wù)感。這些積級的情感，是我們積級向上的強(qiáng)大動力。第三單元 無序與有序一填空1“沒有規(guī)矩，不成方圓”說明： （遵守規(guī)則）是人類社會生活能夠正常進(jìn)行的前提和保證。2關(guān)于可以和不可以做什么，應(yīng)該和不應(yīng)該做什么，可以和應(yīng)該怎么做，不可以和不應(yīng)該怎么做的約定叫 。（規(guī)則）3生活中處處有規(guī)則表現(xiàn)在：不同的 （場所）有不同的規(guī)則，不同的 （活動）有不同的規(guī)則，不同的 （領(lǐng)域）有不同的規(guī)則。4規(guī)則的分類：規(guī)則可分為 和 （正式規(guī)則和非正式規(guī)則）， 和 （強(qiáng)制性規(guī)則和非強(qiáng)制性規(guī)則），只有法律法規(guī)才是強(qiáng)制性規(guī)則。5、法律的本質(zhì)：法律是掌握國家政權(quán)的 （統(tǒng)治階級）意志的體現(xiàn)。我國法律的本質(zhì)：我國是人民民主專政的社會主義國家， （人民）是國家的主人，我國法律是 （人民）利益和意志的體現(xiàn)。6解決矛盾和糾紛的方式有 。（雙方協(xié)商，他人或組織調(diào)解，法律途徑解決）7個人的行為由 （他人）的要求或 （外在）的規(guī)則支配，而且是 或 （被動或被迫）接受的，這就是他律。8個人的行為由 （自己）的要求或 （內(nèi)在）的規(guī)則支配， （主動、自覺）約束自己，這就是自律。9在個人獨(dú)處或沒有外部約束和監(jiān)督時，也能自覺遵守規(guī)則，做到心中有規(guī)則，心中有紀(jì)律，心中有法律，這就叫 。（慎獨(dú)）二、問答1規(guī)則有什么作用？答：規(guī)則能保證社會生活的有序、安全、和諧和文明，遵守規(guī)則是人類社會生活能夠正常進(jìn)行的前提和保證。2為什么說秩序來自規(guī)則？答：（1）社會生活需要秩序，秩序來自規(guī)則，在實(shí)際生活中，哪里有規(guī)則，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能順利進(jìn)行。（2）反之，哪里沒有規(guī)則，哪里就沒有秩序，那里的生活和工作就不能順利進(jìn)行。比如，沒有規(guī)則就無法游戲，沒有規(guī)則就無法上課。3什么叫法律？（含義）答：法律是掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是由國家制定并認(rèn)可的，依靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，并對全體社會成員具有普遍約束力的特殊的行為規(guī)則。4法律是一種特殊的行為規(guī)則，特殊在哪里？（特征）答：（1）法律是掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)（2）法律由國家制定并認(rèn)可（3）法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施（4）法律對全體社會成員具有普遍約束力（法律面前人人平等）。5法律有什么重要作用？答：（1）法律規(guī)定人們享有什么權(quán)利，應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對侵犯他人權(quán)利和不履行義務(wù)的行為給予制裁（2）法律具有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系，解決人與人之間的糾紛或矛盾的作用（3）法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過制裁違法犯罪來保護(hù)公民的合法權(quán)益，保障社會生活的有序與和諧6我們應(yīng)該怎樣遵守法律？答：（1）我們要學(xué)法、知法、守法、用法，增強(qiáng)法制觀念（2）既要遵守法律，履行義務(wù)，又要依法行使和保護(hù)自己的合法權(quán)益。7自由和規(guī)則有什么關(guān)系？答：（1）紀(jì)律、法律等規(guī)則既制約著人的行為，也保護(hù)著人的權(quán)利和自由（2）只有內(nèi)心甘愿接受規(guī)則的約束，我們的心靈才會獲得真正的自由，相反，無視規(guī)則，違背規(guī)則，我們就不可能擁有真正的自由。8網(wǎng)絡(luò)有什么利與弊？答：網(wǎng)絡(luò)的利有：（1）網(wǎng)上學(xué)習(xí)，增長知識，開拓視野（2）網(wǎng)上適當(dāng)娛樂，放松身心，勞逸結(jié)合（3）網(wǎng)上購物、交友、收發(fā)郵件等方便生活，提高了生活質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)的弊有：（1）沉迷網(wǎng)絡(luò)，浪費(fèi)時間，耽誤學(xué)業(yè)（2）沉迷網(wǎng)絡(luò)損害身心健康（3）沉迷網(wǎng)絡(luò)浪費(fèi)父母錢財(cái)（4）沉迷網(wǎng)絡(luò)有可能誘發(fā)各種違法犯罪行為。9青少年應(yīng)如何文明上網(wǎng)，安全上網(wǎng)？答：（1）要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息（2）要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人 （3）要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友（4）要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序（5）要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。第四單元 我們的權(quán)益一、填空1保護(hù)未成年人合法權(quán)益的專門法律有 和 。（未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法）（如果是單項(xiàng)選擇只要未成年人保護(hù)法）2國家制定未成年人保護(hù)法的目的是 。（保護(hù)未成年人的身心健康和合法權(quán)益）3未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象是 。（未成年人即凡未滿18周歲的公民）4保護(hù)少年兒童權(quán)益的國際性公約（國際法）是 。（聯(lián)合國兒童權(quán)利公約）5對未成年人保護(hù)的四條基本途徑是（內(nèi)容）是 。（家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)）6 （家庭保護(hù)）是對未成年人保護(hù)的第一個環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)。7受教育既是公民的 （權(quán)利）又是公民的 （義務(wù)）。當(dāng)代青少年要珍惜受教育權(quán)利，自覺履行受教育義務(wù)。8 （社會保護(hù)）歸根到底是要創(chuàng)造一種有利于青少年健康成長的社會環(huán)境。9知識產(chǎn)權(quán)（也叫智力成果權(quán)）包括 （著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)）和其他智慧成果權(quán)，著作權(quán)又包括 。（發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)、使用權(quán)和獲得報酬權(quán)）10對違法犯罪的未成年人遵循 （教育、感化、挽救）的方針，堅(jiān)持 （教育為主、懲罰為輔）的原則。11家庭、學(xué)校、社會和司法保護(hù)為未成年人的健康成長提供了必要的外部條件，要使自己的身心及合法權(quán)益得到根本保護(hù)，最關(guān)鍵的是要 。（加強(qiáng)自我保護(hù)）12如果我們的權(quán)益受到侵害，最重要的是 。（學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己合法權(quán)益，尋求法律幫助的途徑和方法）13為我們提供法律服務(wù)的主要機(jī)構(gòu)有 。（律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心）。14法律幫助的方式和途徑有 。（法律服務(wù)、法律援助、非訴訟途徑、訴訟途徑等）15非訴訟途徑有 。（投訴、調(diào)解、裁決、仲裁、申訴等）16訴訟又叫 （打官司），訴訟是 （最權(quán)威、最有效、最正規(guī)、最終）的維權(quán)途徑。訴訟分為三種 。（刑事、民事、行政訴訟）二、問答：1未成年人保護(hù)法規(guī)定未成年人享有哪些權(quán)利？（至少列舉五項(xiàng)）答：生命健康權(quán)，人身自由權(quán)，名譽(yù)權(quán)，榮譽(yù)權(quán)、受教育權(quán)，通信自由和通信秘密權(quán)、隱私權(quán)等。2背家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)的一些內(nèi)容。（課本74頁，77頁，79頁，83頁）3青少年學(xué)生應(yīng)如何正確對待受教育的權(quán)利和義務(wù)？答：（1）受教育既是公民的權(quán)利，又是公民應(yīng)該履行的義務(wù)，包括按時入學(xué)的義務(wù)，接受完規(guī)定年限教育的義務(wù)，遵守法律和學(xué)校紀(jì)律、尊敬師長、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)（2）作為當(dāng)代少年兒童，我們應(yīng)該認(rèn)真、自覺地履行受教育的義務(wù)，珍惜受教育的權(quán)利。4青少年應(yīng)如何加強(qiáng)自我保護(hù)？答：（1）樹立安全意識和自我保護(hù)意識，提高警惕，遠(yuǎn)離危險，拒絕侵害（2）學(xué)會求救和自救（3）善用法律武器保護(hù)自己。5求救和自救有哪些方法和原則？答（1）保持鎮(zhèn)靜，不要慌張（2）判明方向，迅速逃離（3）意志堅(jiān)強(qiáng)，保存體力和精力（4）向路人求救，大喊救火（5）打110報警（6）進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)。6怎樣善用法律武器保護(hù)自己？答：（1）請求法律服務(wù)（2）請求法律援助（3）用非訴訟途徑解決（4）用訴訟途徑解決。第五單元 走進(jìn)社區(qū)一填空題。1、社區(qū)是指聚居在一定地域范圍內(nèi)的人們所組成的 （社會生活）共同體。社區(qū)是社會的一個區(qū)域或一個部分，是社會的一個細(xì)胞或縮影。2、我國最基本的社區(qū)類型有 （農(nóng)村社區(qū)）和 （城市社區(qū)）兩類。3、 （鄰里關(guān)系）是社區(qū)中主要的人際關(guān)系。4、社會考察與研究的方法有： （實(shí)地觀察法）、訪問調(diào)查法、 （問卷調(diào)查法）、文獻(xiàn)調(diào)查法四種。5、參與社區(qū)事務(wù)、服務(wù)社區(qū)的方式是多種多樣的，可以 （通過呼吁喚起）大家對社區(qū)事務(wù)的關(guān)心、響應(yīng)和參與，但更多的是 （在平凡的生活和工作中，為社區(qū)默默地奉獻(xiàn)自己的力量）。6、關(guān)心和參與社區(qū)生活， （服務(wù)社區(qū)）、 （建設(shè)社區(qū)），是社區(qū)成員的義務(wù)，也是促進(jìn)我們成長的有效途徑之一二、問答題。1、和諧融洽的鄰里關(guān)系有什么作用？ 答：和諧融洽的鄰里關(guān)系不僅有利于我們的生活、學(xué)習(xí)、工作，也會給社區(qū)的發(fā)展帶來積極的影響。在社區(qū)里，鄰里之間不僅和睦相處，而且互相關(guān)心、互相幫助。這種關(guān)系使我們感到和諧、溫暖。2、在鄰里交往中，應(yīng)注意哪些問題？答：（1）鄰里之間不僅和睦相處，而且互相關(guān)心、互相幫助（2）在鄰里交往中，需要遵循一定的原則，把握一定的分寸。如：尊重別人的隱私，不隨意打聽、傳播、議論和干涉別人的私事；不干擾別人的生活；尊重他人的個性和生活方式。3、社區(qū)考察的步驟有哪些？ 答：（1）組織考察小組、 （2）確定考察