數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)百分?jǐn)?shù)折扣.doc

折扣教學(xué)設(shè)計(jì)岳陽(yáng)市云溪區(qū)五星小學(xué) 盧軍?！窘虒W(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第二單元百分?jǐn)?shù)第8頁(yè)折扣【教材分析】折扣是新教材增加的內(nèi)容，是商品經(jīng)濟(jì)中經(jīng)常使用的一個(gè)概念，與人們的生活聯(lián)系密切。教材通過(guò)設(shè)置商場(chǎng)五年店慶，商品打折銷(xiāo)售的情景引入“折扣”，說(shuō)明打折的含義，并指出幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。然后通過(guò)例1教學(xué)與折扣有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。這類(lèi)問(wèn)題實(shí)質(zhì)上是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的問(wèn)題，由于學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)這種問(wèn)題的解答方法，因此教材在這里沒(méi)做過(guò)多的分析和說(shuō)明，而是讓學(xué)生在理解“折扣”的基礎(chǔ)上自主解決問(wèn)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、感知打折在生活中的應(yīng)用，理解打折的意義和計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2、使學(xué)生懂得商業(yè)打折扣問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，與“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系相同，并能正確解決這些問(wèn)題。3、能在問(wèn)題的解決中意識(shí)到用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決在生活中的實(shí)際問(wèn)題的必要性和重要性?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：能應(yīng)用“折扣”這個(gè)知識(shí)解決生活中的相關(guān)問(wèn)題，體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值?！窘虒W(xué)策略】1、充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)理解折扣的意義。2、理解折扣的基礎(chǔ)上自主解決問(wèn)題?！窘虒W(xué)課型】新授?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、預(yù)設(shè)情境，引入新課。 1、同學(xué)們喜歡購(gòu)物嗎？老師也喜歡，那我們大家一起去購(gòu)物好嗎？看看圣誕節(jié)各商家搞了哪些促銷(xiāo)活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣進(jìn)行促銷(xiāo)的？（課件出示情境圖） 2、有些同學(xué)提到了“打折”這個(gè)詞，其實(shí)打折就是商家降價(jià)出售商品，是商家的一種促銷(xiāo)手段。 3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)“折扣”方面的知識(shí)。板書(shū)課題：折扣?！驹O(shè)計(jì)意圖：購(gòu)物，所有的學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)，從學(xué)生感興趣的事情入手，通過(guò)學(xué)生的觀察和發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入全課的教學(xué)，在平凡之中見(jiàn)真實(shí)?！慷?、嘗試交流，探索新知。1、認(rèn)識(shí)“打折” 。（1）小雨和爸爸去商場(chǎng)購(gòu)物（出示課件），讓學(xué)生交流，關(guān)于折扣已經(jīng)知道些什么？（2）概括：“打折”的含義（出示課件），商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷(xiāo)售，通稱(chēng)“打折”。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十?！按蛘邸?表示的是一種關(guān)系，表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的十分之幾或者百分之幾銷(xiāo)售。 （3）你能告訴小雨九折、八五折表示什么嗎？（出示課件） （4）看到“打折”這個(gè)詞，你想到了什么（價(jià)錢(qián)便宜了）?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生在日常生活中觸手可及的商場(chǎng)購(gòu)物這一事例，創(chuàng)造教學(xué)氛圍，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活?！?2、考考你： （1）說(shuō)一說(shuō)下面的物品打折扣表示的意義五折、七五折、八八折（同學(xué)說(shuō)后，教師小結(jié)）。 （2）同桌互相說(shuō)，一個(gè)說(shuō)一個(gè)聽(tīng)，相互檢查?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生理解了折扣的含義后，馬上做個(gè)小練習(xí)進(jìn)行鞏固，為后面的例題和練習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?3、例1第（1）題小雨買(mǎi)自行車(chē)的過(guò)程，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)數(shù)學(xué)信息（出示課件）。引導(dǎo)學(xué)生分析題意：打八五折怎么理解？（八五折表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的85%。）是以誰(shuí)為單位“1”？先讓學(xué)生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式：原價(jià)85%=實(shí)際售價(jià)學(xué)生獨(dú)立根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，列式解答。全班交流。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，教師板書(shū)：180 85% = 153（元）（原價(jià)） （折數(shù)） （現(xiàn)價(jià)）答：買(mǎi)這輛自行車(chē)用了153元?，F(xiàn)價(jià)，原價(jià)，折數(shù)之間有什么關(guān)系學(xué)生總結(jié)：原價(jià)折數(shù)=現(xiàn)價(jià)【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)例題1第（1）題，讓學(xué)生理解現(xiàn)價(jià)，原價(jià)，折數(shù)之間的關(guān)系，為后面計(jì)算的方面做好了準(zhǔn)備?！?4、例1第（2）題：爸爸買(mǎi)隨身聽(tīng)的過(guò)程，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)數(shù)學(xué)信息（出示課件）。 （1）讓學(xué)生獨(dú)立解答，個(gè)別匯報(bào)時(shí)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的解題思路。 （2）學(xué)生獨(dú)立試算匯報(bào)說(shuō)解題思路 第一種算法： 16016090% = 160144 = 16（元） 解題思路：原價(jià)160元，減去現(xiàn)價(jià)，就是比原價(jià)便宜多少錢(qián)。 第二種算法： 160(190%) = 16010% = 16（元） 解題思路：原價(jià)160元，便宜的部分占原價(jià)的（1-90%）。這里把原價(jià)看作單位“1”。 答：比原價(jià)便宜了16元。 5、小結(jié)：解答這類(lèi)應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是理解打折的含義，把折數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，再按解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題方法解答?！驹O(shè)計(jì)意圖：將學(xué)生熟悉的生活情景引入課堂作為教學(xué)切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移，學(xué)生便能迅速地進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，身臨其境地去觀察，去分析，去思考，去對(duì)比，在理解折扣的意義上掌握不同的解題方法?！咳?、應(yīng)用拓展，深化認(rèn)識(shí)?！罢劭邸边@一現(xiàn)象在我們的生活中太普遍了，因此應(yīng)用好這一知識(shí)就能幫我們很好地解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。 1、第8頁(yè)“做一做”。算出下面各物品打折后出售的價(jià)錢(qián)（單位：元）籃球：80.00 書(shū)包：105.00 課外書(shū)：35.00（六五折） （七折） （八八折） 學(xué)生算完書(shū)上的問(wèn)題后，老師補(bǔ)充一個(gè)問(wèn)題：每種物品的價(jià)錢(qián)和原來(lái)相比有什么變化？ 學(xué)生獨(dú)立完成，之后指名回答。2、第13頁(yè)第1題：說(shuō)一說(shuō)，從圖上獲得哪些數(shù)學(xué)信息？（五折也叫做半價(jià)）（1）打完折后，每種面包多少元？（2）晚8：00以后，玲玲拿3元錢(qián)去買(mǎi)面包，她可以怎樣買(mǎi) （讓學(xué)生考慮買(mǎi)面包的多種方案） 【設(shè)計(jì)意圖：利用這道題讓學(xué)生聯(lián)系求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的知識(shí)，學(xué)會(huì)列方程解答“已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的題型】 3、填空：（1）六折就是十分之（ ），寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)就是（ ）%。（2）某商品打四折銷(xiāo)售，就表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的（ ）%， 現(xiàn)價(jià)比原價(jià)降低了（ ）%。（3）某商品售價(jià)降低到原價(jià)的82%銷(xiāo)售，就是打（ ）折。 4、判斷：（1）商品打折扣都是以商品原價(jià)格為單位“1的。 （ ）（2）一件上衣現(xiàn)在打九折銷(xiāo)售，就是比原價(jià)降90%。 （ ）（3）一種相機(jī)先提價(jià)25%，后來(lái)又按七五折出售，現(xiàn)價(jià)與原價(jià)相等。（ ） 5、理財(cái)小能手：媽媽去買(mǎi)可樂(lè)，看到同一種可樂(lè)在兩個(gè)超市有不同的促銷(xiāo)策略。她要買(mǎi)5瓶可樂(lè)，去哪個(gè)超市買(mǎi)合算呢？甲超市：每瓶6元 （八五折）乙超市：買(mǎi)四送一 （每瓶6元）【設(shè)計(jì)意圖：圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，練習(xí)設(shè)計(jì)按層次進(jìn)行。同時(shí)開(kāi)放性練習(xí)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生進(jìn)一步感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)還能省錢(qián)，合理安排日常生活開(kāi)支，培養(yǎng)了學(xué)生自覺(jué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)?！克?、課堂總結(jié)。同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)都很出色。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感想？六、作業(yè)布置：1、第13頁(yè)練習(xí)二，第1題、第2題。2、廣告策劃,我能行：天氣漸冷,買(mǎi)羽絨服的人越來(lái)越多，為進(jìn)行促銷(xiāo)，某商店老板準(zhǔn)備將原價(jià)500元一件的羽絨服以400元的價(jià)格出售。請(qǐng)你結(jié)合折扣知識(shí)，為該店老板設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的廣告。七、板書(shū)設(shè)計(jì)。折 扣（打 折）幾折表示十分之幾或百分之幾十。