九年級(jí)上冊(cè)歷史設(shè)計(jì)方案.doc

九年級(jí)上冊(cè)歷史 第23課 構(gòu)建科學(xué)殿堂的巨匠教學(xué)設(shè)計(jì)思路內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)述牛頓、達(dá)爾文和愛(ài)因斯坦等人的主要成就，認(rèn)識(shí)科學(xué)家在社會(huì)發(fā)展中的作用。一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力 1.知道“現(xiàn)代科學(xué)之父”牛頓以及他的科學(xué)巨著自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理和牛頓三大定律。 2.掌握達(dá)爾文的生平事跡以及他在物種起源一書中提出的“物競(jìng)天擇，適者生存”的進(jìn)化論觀點(diǎn)。 3.知道愛(ài)因斯坦提出的“相對(duì)論”，是人類文化寶庫(kù)中極為重要的成果。過(guò)程與方法 1.通過(guò)上網(wǎng)或查閱圖書等方式，搜集牛頓、達(dá)爾文和愛(ài)因斯坦等人的資料。 2.通過(guò)講故事的方式，介紹三位科學(xué)家的事跡，增加學(xué)生對(duì)這些科學(xué)家的認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀 1. 通過(guò)對(duì)牛頓、達(dá)爾文和愛(ài)因斯坦等科學(xué)家的科學(xué)成就的了解，使學(xué)生樹立繼承和發(fā)展人類優(yōu)秀文化成果的觀念，以及為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神。 2.通過(guò)閱讀牛頓、達(dá)爾文和愛(ài)因斯坦的名言，學(xué)習(xí)這些科學(xué)家的謙虛、勤奮、珍惜時(shí)間等可貴精神，確立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。二、教材分析 兩次工業(yè)革命的完成對(duì)資本主義發(fā)展起了巨大的作用，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)兩次工業(yè)革命的進(jìn)行和完成起了重要作用，尤其是第二次工業(yè)革命，本課給介紹了1720世紀(jì)的三位科學(xué)巨匠：牛頓、達(dá)爾文和愛(ài)因斯坦。本課分為三個(gè)子目：第一子目“現(xiàn)代科學(xué)之父”主要講述了牛頓在數(shù)學(xué)、天文學(xué)、光學(xué)和力學(xué)等方面對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)；第二子目“物種起源的探索者”主要講述英國(guó)生物學(xué)達(dá)爾文； 第三子目“現(xiàn)代物理學(xué)的泰斗”講述了愛(ài)因斯坦和他所提出的“相對(duì)論”的內(nèi)容和意義。教學(xué)重點(diǎn)： 牛頓、達(dá)爾文和愛(ài)因斯坦等人的主要成就。教學(xué)難點(diǎn)： 如何認(rèn)識(shí)科學(xué)家在社會(huì)發(fā)展中的作用 。 三、學(xué)情分析 1.本課屬于科技文化史內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)物理課學(xué)習(xí)或閱讀課外讀物對(duì)牛頓、達(dá)爾文和愛(ài)因斯坦這些科學(xué)家都有一定的程度的了解，這是本課開展教學(xué)的基礎(chǔ)。 2.教師可以利用學(xué)生已經(jīng)具有的知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館查找關(guān)于牛頓、達(dá)爾文和愛(ài)因斯坦的資料，以講故事、討論等方式講授本課，也可采用多媒體教學(xué)手段將關(guān)于牛頓、達(dá)爾文和愛(ài)因斯坦的文字、圖片和視頻資料展現(xiàn)給學(xué)生。四、教學(xué)過(guò)程（一）、 “現(xiàn)代科學(xué)之父” 1.介紹牛頓的生平事跡和牛頓三大定律的內(nèi)容。 2.通過(guò)講故事的方法，介紹牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的經(jīng)過(guò)。學(xué)生傾聽：牛頓，偉大的英國(guó)物理學(xué)家，1642年12月25日生于林肯郡伍爾索普村的一個(gè)農(nóng)民家庭。12歲他在格蘭撒姆的公立學(xué)校讀書時(shí)，就表現(xiàn)了對(duì)實(shí)驗(yàn)和機(jī)械發(fā)明的興趣，自己動(dòng)手制作了水鐘、風(fēng)磨和日晷等。1661年，牛頓就讀于劍橋大學(xué)的三一學(xué)院，成了一名優(yōu)秀學(xué)生。1669年，年僅27歲，就擔(dān)任了劍橋的數(shù)學(xué)教授。1672年當(dāng)選為英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。萬(wàn)有引力定律萬(wàn)有引力定律是解釋物體之間的相互作用的引力的定律。 牛頓三大定律之一 牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律又稱為慣性定律。牛頓三大定律之二 牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律又稱為加速度定律。牛頓三大定律之三 牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律又稱為作用和反作用定律。想一想：牛頓為什么被稱為“現(xiàn)代科學(xué)之父”？（二）、物種起源的探索者在本目的學(xué)習(xí)中，通過(guò)圖片介紹達(dá)爾文的生平事跡和物種起源的內(nèi)容。達(dá)爾文是19世紀(jì)英國(guó)杰出的生物學(xué)家，也正是他找到了物發(fā)展的規(guī)律，成為進(jìn)化論的奠基人。他的物種起源對(duì)生物科學(xué)產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響，具有劃時(shí)代的意義?，F(xiàn)代“生物學(xué)之父”達(dá)爾文1809年2月12日出生在英國(guó)的施魯斯伯里。祖父和父親都是當(dāng)?shù)氐拿t(yī)，家里希望他將來(lái)繼承祖業(yè)，16歲時(shí)便被父親送到愛(ài)丁堡大學(xué)學(xué)醫(yī)。 從漫畫中你可以獲得哪些信息 （從漫畫中可以看出達(dá)爾文的進(jìn)化論觀點(diǎn)受到了攻擊，其研究受到了阻礙。） 達(dá)爾文的貢獻(xiàn)代表作物種起源提出“物競(jìng)天擇，適者生存”的觀點(diǎn)。第一次將生物學(xué)放在了科學(xué)的基礎(chǔ)上，為其他科學(xué)家的研究奠定了思想基礎(chǔ)。（三）、現(xiàn)代物理學(xué)的泰斗 在本目的學(xué)習(xí)中，通過(guò)圖片和文字介紹愛(ài)因斯坦的生平事跡和相對(duì)論的內(nèi)容。愛(ài)因斯坦生平簡(jiǎn)介(18791955) 出生于德國(guó)符騰堡的烏爾姆，父母都是猶太人。他12歲時(shí)，閱讀了歐幾里得的幾何學(xué)原本，被深深地吸引。16歲時(shí)寫出第一題為關(guān)于磁場(chǎng)中的以太的研究現(xiàn)狀的論文。1896年夏，考入瑞士蘇黎士聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)，1900年畢業(yè)。1902年進(jìn)入伯爾尼瑞士聯(lián)邦專利局，負(fù)責(zé)對(duì)專利的技術(shù)審查，一直任職到1909年。他在那些年是最富有科學(xué)創(chuàng)造性的。1905年3月到6月他接連發(fā)表四篇重要論文，創(chuàng)立了狹義相對(duì)論，并在量子論、分子運(yùn)動(dòng)論、布朗運(yùn)動(dòng)理論等方面取得了杰出的成就，引起物理學(xué)理論基礎(chǔ)的重大變革。愛(ài)因斯坦最重大的貢獻(xiàn)是：提